五年级上语文各单元习题

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1、第一单元一、书写完全正确的一项是（ ）。（2分）A、毫不犹豫 倾盆大雨 流光益彩 不求甚解B、大显神手 滚瓜烂熟 囫囵吞枣 如醉如疾C、别出心裁 饥肠漉漉 呕心沥血 牵肠挂肚D、浮想联翩 如饥似渴 津津有味 心安理得二、选择恰当的关联词语填空。（12分）虽然但是 因为所以 只要就不是而是 如果就 不仅而且1、（ ）手中一有书，我（ ）忘了吃忘了睡。2、（ ）明天天气好，我们（ ）去郊游。3、（ ）小明学习好，（ ）同学们都很喜欢他。4、海豚救人的故事（ ）虚构的，（ ）非常真实。5、他（ ）是我们的老师，（ ）是我们的好朋友。6、进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕

2、没有。三、按要求写句子。（8分）1、我寻找。（扩句） 2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句）3、读书很惬意。（改为反问句） 4、书很神奇。（改为感叹句） 四、修改病句。（8分）1、造纸术是我国的四大发明。 2、他的写作水平有了明显的改进。 3、小组会上，他总是首先第一个发言。4、不红不但会唱歌，而且能歌善舞。 五、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。（8分）1、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随处想去就去的故地。（ ）2、海水疯狂地拍打着海底，打得海底直震颤。（ ）3、爸爸是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（ ）4、巨浪铺天盖地奔涌而来。（ ）六、把下列词语补

3、充完整悲欢（）（）（）（ ）大雨（ )( )有味 毫不（）（）（）林好汉 不言而( ) 滚（ ）烂（ ） （ )( )挂肚( )（ ）吞枣 浮想( )（ ） 如( )似( ) ( )然神伤 七、先补充词语，再照样子积累词语。饥肠（）（） _ _ _ （）（）不舍 _ _ _ 如（）如（） _ _ _ 八、按要求改写句子。1、缩句。1）我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。_ 2）观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。 _ 3）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。_ 4）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。_ 2、根据要求变动提示语的位置。季羡林爷爷笑着说：“21世纪

4、的青年，要做一个中西贯通、古今贯通的人。我看有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。”1）把提示语放在中间：_ 2）把提示语放在句末：_ 九、按课文内容填空。1、窃读记写出了“我”对读书的_和对知识的_。小苗和大树的对话使我们得到 _ 和 _的启示。走遍天下书为侣教育我们要热爱_和反复读书的 _ 。我的“长生果”告诉了我们作者_的历程和读书与作文的_。因此，这些课文都值得我们好好阅读。2、急忙打开书,一页,两页,我像_， _读着。我很 _，也很_ 这种窃读的滋味！3、“记住，你们是_长大的，也是_长大的！”句子中的两个“长大”，第一个是指 _ ，第二个是指 _。4、一本你喜爱的书就是 _，也

5、是一处你_。5、像_飞过_，像_，我每忆及_，就不禁涌起_。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活_，也似_。6、莎士比亚说：“ _。”像我这样对阅读_的少年，它的功用更是_。7、作文，要写_；作文练习，开始离不开_和 _，但是真正打动人心的东西，应该是自己_ 的创造。8、1）一日无书,_。 ( )2）读书有_，_，_，_。 ( )3）书犹_，_。 ( )4）_，白首方悔读书迟。 ( )5）_，下笔如有神。 ( )我发现第7题的句子都是 _，我在课外也积累了一句： _ 十、快乐阅读。（一）窃读记（节选）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里

6、边来了。1、细读上面的句子，圈出描写作者动作的词。2、从这些动作中你体会到了什么？ _ 3、读完这些句子，你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗？ _ _ （二）神奇的书没有一艘非凡的战舰， 即令你一贫如洗，能像一册书， 也没有任何栅栏能阻挡把我们带到浩瀚的天地。 你在书的王国遨游的步履。没有一匹神奇的骏马， 多么质朴无华的车骑！能像一首诗， 可是它装载了带我们领略人世的真谛。 人类灵魂的全部美丽！1、流利地读这首诗，并试着背诵下来。2、书的神奇表现在：_ ， _ ，_ 。3、全诗多处运用了比喻的方法，分别把书比作是_ 、_ 、_ ，生动形象地写出了书的神奇。4、你还可以把书比作什么呢？请发

7、挥想象，也学着写一节诗吧！ 没有_ ， 能像_ ， _ 。五上语文第二单元复习练习卷一、把词语补充完整（）书（）画风（）雪（）（）天（）地（）负（）名（）头（）节守（）相（）含（）如（）二、照样子写词语、凉飕飕（）（）（）（）、流水潺潺（）（）（）（）、顶天立地（）天（）地（）天（）地（）天（）地三、写出下列近义词流浪（）唯一（）稀少（）大概（）欺负（）处境（）珍藏（）眷恋（）四、写出下列反义词慈祥（ ） 寒冷（ ） 潮湿（ ） 新鲜（ ） 充足（ ） 漂泊（ ） 偶尔（ ） 稀罕（ ） 宝贵（ ） 离别（ ） 郑重（ ） 盛开（ ） 成熟（ ） 完整（ ） 清澈（ ） 五、填合适的词 朵朵（

8、冷艳） 缕缕（ ） 轻轻（ ） 慢慢（ ） 纷纷（ ） 穿过（ ） 浮现（ ） （ ）衣物 （ ）田园 （ ）风景六、按课文内容填空：1、泊船瓜洲的作者是（ ）代诗人（ ）。这首诗的名句（ ），此句表达了诗人（ ）。2、秋思的作者是（ ）代诗人（ ） 。这首诗表达了作者（ ）。 我会默写这首诗：（），（）。（），（）。、长相思的作者是（ ）代诗人（ ）。山一程，（），（），（）。风一更，（），（），（）。、我还能默几句表达思乡的诗句：（ ， ） （ ， ）（ ， ）、旁的花，大抵是（）才开花，她却不一样，（），（），花开得（），（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！几千年来，我们中华民族出

9、了许多有（）的人物，他们不管大历经多少磨难，不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的（）！6、一条（）的小溪，终年（）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵（），那长长的（）的柳枝，随风（）着。（）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，（），画着（）的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也（）着，发出（）的声音。7、（），切切故乡情。张九龄8、（），游子（）。杜甫9、（），寒灯（）。马戴10、明月有情就应识我，（）袁枚11、（），春生江上几人还？卢纶12、（），人在天涯（）刘著13、鸟宿池边树，（）贾岛七、 理解句段阅读梅花

10、魂全文，把下面答案补充完整。1、 课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就_；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它_，受到 ；三是因不能_，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，_，五是船快开时_。2、选择句意，在括号里画“”。 (1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。( )b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( )c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。( ) (2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，

11、总要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( )c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。( )3、梅花魂中的“魂”意思 。“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物”，“气节”的意思是 。我知道几位有中国历史上有气节的人 4、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“”，并指出把什么比作什么。（1）哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?( )（2）想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来

12、了( )（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。( ) 第三单元复习一、将下列词语补充完整安然无（ ） （ ）往（ ）来 （ ）直（ ）然大物 （ ）断（ ）连 （ ）纸二、在括号里填上下列句子用了什么说明方法1、临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。 （ ）2、松鼠通常一胎生三四个。 （ ）3、鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 （ ）4、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百万分之一毫米之间。 （ ）三、填一填1、鲸一文是从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面来介绍鲸的。2、松鼠不（ ）在地底下，经常在（ ），像飞鸟一样住

13、在（ ），（ ）跑，从这棵树（ ）那棵树。这句话写出了松鼠（ ）的特点。3、学习了新型玻璃一文，你知道的新型玻璃有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。这些名称准确地概括了玻璃某一方面的特点，请你再想象写几个（ ）。4、默写四时之风 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、读课文语段，完成练习鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，（ ）大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一起（ ）嘴里，然后（ ）嘴，把海水从须板中间（ ）来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿

14、咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃完。1、在括号里填上合适的词语，这些词语告诉我们鲸（ ）。2、用横线画出连接上下文的句子。3、选文中告诉我们（ ）吃（ ），（ ）吃（ ），其中拿（ ）吃（ ）来举例说明齿鲸吃食的（ ）。4、这段话中运用的说明方法有那些？（ ）第四单元复习一、填拼音相似( ) 尽（ )管 教( )导 扒( )开 空( )地挣扎()挑( )拨 买种( ) 播种( ) 便( )宜 目的( )地 瞅()一眼二、填合适的词( )的涟漪 ( )的湖面 ( )的月光 ( )的目光（）的表情（）的教育（ ）的

15、夜晚 （ ）的回忆 （ ）的启示（ ）的念头（ ）的展览（ ）的绒毛（ ）的境界（ ）的笔尖（ ）的球儿（ ）的情意（）地操纵（）地欣赏（）地站（）地享受（）地放（）地知道（）地流出 （）地写 三、近义词居然( ) 希望( ) 嘱咐( ) 辨别( ) 索性 ( ) 可惜( )乞求( ) 争辩( ) 清楚( ) 启示( ) 告诫( )爱慕( )收获( )体面( ) 开辟( ) 剧烈( ) 熟练( ) 诱惑( )小心翼翼( )抉择( )和蔼( ) 念头( ) 吩咐 ( )信赖( )四、句子1、写句子尽管但是要是就2.例：我的心很乱，仿佛一团乱麻 。我的心很痛，仿佛（ ）我的头很疼，仿佛（ ）我大喜

16、过望，脚下仿佛（ ）3、填关联词（ ）你们爱吃花生，（ ）把地开辟出来种花生吧。花生（ ）好看，（ ）很有用。花生做的食品（ ）都吃完了，（ ）父亲的话却深深地印在我的心上。（ ）花生（ ）味儿美，（ ）可以炸油，（ ）价钱便宜，（ ）谁都可以买来吃，都喜欢吃。五、填名言警句1、有位同学总浪费时间，送给他的句子有：（）2、有位同学总怕失败，我们可以送给他的句子有：（）3、有位同学总是搞不清楚弄不明白事情（问题），（）、有位同学通过多年的刻苦、努力，终于取得了成功，真是（）、有位同学总是满足与自己已有的成绩。我们劝（）、在杭州岳飞墓前，有秦侩跪拜岳飞的塑像。我看到这样的雕塑，想到了这样一句名言（

17、）。我还知道一句爱国名言：（）六、课内阅读。（一）、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所有你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1、花生的好处很多，孩子们认为 、 、 。父亲指出花生最可贵的是它 。、父亲把花生和桃子、石榴

18、、苹果相比，是想说明什么？、桃子等“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”；而花生却“埋在地里”“矮矮地长在地上”，这是一种什么写法？、有同学说，父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用。”你觉得对吗？为什么？、在这几个自然段中，用“”划出这篇课文的重点句。、你是怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”这句话的？（二）钓鱼的启示一文中说，“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”。其中父亲让我放了鲈鱼的原因是： 这鱼指的是什么？ 。作者从中得到的启示是： 。你遇到过类似的情况吗，你是怎样做的？请举例说一说 “好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地说

19、，“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”、说说词语的意思：和蔼：假如：、此片段的中心句是、你是怎样理解这句话的？第六单元复习一、写出近义词。挖掘（ ）自豪（ ）谨慎（ ） 鼓励（ ） 歧途（ ）慈祥（ ）埋怨（ ）昔日（ ） 悲痛（ ） 敬仰（ ） 满怀信心（ ）二、写出反义词。坚定（ ） 危险（ ）自豪（ ）精彩（ ） 严厉（ ） 虚弱（ ）失常（ ）熟悉（ ）骄傲（ ）赞赏（ ） 幸福（ ）得意扬扬（ ）三、填合适的词。 （ ）的噪声 （ ）的脊背 （ ）的眼睛 一（ ）诗 一（ ）自豪感 一（ ）公司 一（ ）漆黑 一（ ）数

20、落一（ ）小说 一（ ）罐头 一（ ）路线图 一（ ）病历本 （ ）地赶来 （ ）地拥抱 （ ）地扫视 （ ）地把握（ ）地誊写 地地指教 （ ）地断定（ ）地鼓励 四、根据意思写词语。1、快步行走。（ ） 2、形容极度惊慌，行动失常的样子。（ ）3、毫无希望了。（ ） 4、耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。（ ）5、错误的道路。（ ） 6、称心如意，感到非常满意的样子。（ ）7、一点不怀疑。（ ）8、心神不定，心中不安。 （ ）五、把句子补充完整，连一连，并加上标点。兄弟敦（ ） 不在于（ ）孝在于（ ） 朋友笃（ ）爱亲者，不敢（ ） 非（ ）致远非（ ）明志 敬亲者不敢（ ）六、理解课文

21、内容并填空。1、母亲一念完诗，眼睛（ ）地，（ ）地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！（ ）！”这句话抓住母亲的（ ）进行描写，从中我可以感受到母亲 。2、在本组课文中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广。其中我最喜欢的课文是 ，主要讲 。我最敬佩的人物是 ，因为 。3、在本组课文中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句，我积累了一些；描写人物外貌： 。描写人物动作： 。七、课内阅读。（一）他挖了8小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传来孩子的声音：“爸爸，是你?”是

22、儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”1、用横线划出描写父亲外貌的句子。这句话让我感受到 。2、作者为什么要写“他挖了8小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。”而不直接写“他挖了36小时” ？ 。3、画线的句子朗读时应该读出父亲 的心情，语速应该 ，声音应该 。（二）母亲说完，立刻又坐了下来，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌作者抓住了人物的 进行描写，从 、 、 、 等动词和四个“立刻”中让我感受到母亲 。第七单元复习一、下面词语中全部正确的一组是（ ），在其他几项的错别字下画“ ”。A、同仇敌气 临危不惧 勇往直前 前扑后继B、力挽狂澜 中流低柱 大义

23、凛然 毫情壮志C、不屈不饶 披荆斩棘 奋发图强 厉精图治D、众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉二、读句子，把句中画线的部分换成一个恰当的成语。1、他一口回绝了对方的要求，并且话说得坚决果断，毫不犹豫。（ ）2、这件镂空的象牙雕孔穴分明，精美奇巧，让人看了爱不释手。（ ）3、西湖不仅景色优美，而且古代的故事、传说很多，因此，只要提起她的名字，就能让人联想到如诗如画般的美好境界，给人以美的享受的美景。（ ）4、从这座古汉墓中发掘出一大批罕见的极为贵重的宝物。（ ）三、选词填空痛击 沉痛 悲痛1、奶奶去世了，我们全家人感到无比（ ）。2、六班的五个战士一边（ ）追上来的敌人，一边有计划地撤退。3

24、、我们（ ）悼念为革命而献身的烈士。瑰宝 珍宝 宝贵4、被英法联军掠走的金牛头可是稀世（ ）呀！5、艰苦奋斗是革命前辈留给我们的（ ）的精神财富。6、京剧是我国戏剧艺术中的（ ）。四、按课文内容填空1、漫步园内，有如漫游在 ，饱览着 ；流连其间，仿佛置身在 。2、圆明园 建筑宏伟， 收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的 ，下至唐、宋、元、明、清历代的 和各种 。所以，它又是当时世界上最大的 、 。3、五位壮士 在狼牙山顶峰， 着群众和部队主力远去的方向。他们回头 还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。4、这是英雄的中国人民 ！这声音 ， ！五、根据课文内容，理解下列句子。1、他用粉笔在黑板上

25、一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。”他写得很认真，也很吃力。（1）“写得很认真”是因为 。（2）“写得很吃力”是因为 。（3）“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中先后出现三次，你觉得这样写有什么好处？ 。六、阅读短文，完成练习。1860年10月6日，（ ）侵入北京，（ ）圆明园。他们把园内（ ）能拿走的东西，（ ）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的（ ），建筑艺术的（ ），就这样化成了（ ）。1、在文中填上恰当的词语。2、这一段主要写

26、了什么？ 。3、假如你现在正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？ 。4、现在，有人主张重建圆明园，你同意吗？为什么？写出你的看法。 。第八单元复习一、基础知识。（38分）1、按要求填空（4分）（1）“丸”用音序查字法先查音序 再查音节 ，用部首查字法先查 ，再查 画。这个字是 结构。（2）“朝鲜”一词中，“鲜”读 ，它还有另一个读音是 ，可组词为 。2、形近字组词。（5分）崖（ ） 秦（ ） 诞 ( ) 拂（ ）钮（ ）涯（ ） 奏（ ） 蜓 （ ） 佛（ ）扭（ ）3、选择合适的词语填空。（4分） 屹立 矗立 耸立 挺立（1）经济开发区里（ ）着许多摩天大厦。（2）今日的中国犹如巨人一样（ ）

27、于世界的东方。（3）一排排白杨在戈壁上傲然（ ）。（4）人民英雄纪念碑（ ）在广场南部。4、把词语补充完整。（6分）四（ ）八（ ） （ ）的声音 （ )地流去 排（ ）倒（ ） （ ）的眉头 （ ）地端详 5、根据要求写句子。（6分)（1）把反问句改成陈述句。我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？（2）用关联词，把下面两句话合成一句话。岸英是我的儿子。我尊重朝鲜人民的意愿。（3）用修改符号修改下列病句。在老师的帮助下，我端正了学习目的和态度。二、阅读部分。（42分）1、根据“日积月累”填空。（4分）风雨送春归， 。 ，犹有花枝俏。 ， 。待到山花烂漫时，她在丛中笑。2、根据课文内容填

28、空。（19分）(1)长征中，用 “ ， ”总写了红军长征途中所遇到的艰难险阻。其中“万水”的代表是“ 、 ”“千山”的代表是：“ 、 ”。（2）开国大典一文讲 年 月 日在 举行 的盛况。课文按 ，写了 。（3）毛主席在花山讲了毛主席在花山的 件事，表现了毛主席 。3、根据课文内容填空并回答问题。(6分）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐 。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到 ， 传到 ，传到 ，使全中国人民的心 。（1）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是 。（2）这句话表达了人民群众 的心情。日积月累*一日无书，百事荒芜。（陈寿） *读书破万卷，下笔如有神。（杜

29、甫）*书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）*黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） *读书有三到，谓心到、眼到、口到。 (朱熹)*悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）*浮云终日行，游子久不至。（杜甫） *落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）*明月有请应识我，年年相见在他乡。（袁枚）*家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶） *江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）*书籍是全世界的营养品。（莎士比亚） *书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）*世上无难事，只怕有心人。*欲要看究竟，处处细留心。 *虚心万事能成，自满十事九空。*滴水能把石穿透，万事功到自然成。*宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。*兄弟敦和睦

30、，朋友笃诚信。 *孝在于质实，不在于饰貌。*爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。*非淡泊无以明志，非宁静无以致远。*奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱* 四时之风春风能解冻，和煦催耕种。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。裙裾微动摇，花气时相送。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。夏风草木熏，生机自欣欣。 东风似虎狂，书斋皆掩窗。小立池塘侧，荷香隔岸闻。 整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。* 卜算子咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花

31、烂漫时，她在丛中笑。句子专项缩句1、大家热情地接待了远方的客人。2、她的旧围裙里兜着许多火柴。3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。5、童年的往事多得像天上的繁星。6、我们要努力探索大自然的奥秘。7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。修改病句1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。2、老师

32、渐渐放慢了进度。3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。6、秋天的北京是一个美丽的季节。7、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。8、他对自己能否学好电脑，充满了信心。9、小强和小明赛跑，他比他跑得快。10、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。11、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。12他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。13、增加质量是语文教学改革的当务之急。14这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，关系到学校的荣誉。15、看了这次展览，使我有很多感想。16、只

33、有社会主义，就能救中国。17、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。改变句式1、直接引述改成间接转述 2、用关联词语把两句话合并成一句话3、反问句改为陈述句，陈述句改为反问句4、改为双重否定句 5、改为把字句，改为被字句6、改为拟人句或比喻句修辞手法 掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。九、重点课文背诵并默写第1课窃读记第3、4、10自然段。第3课走遍天下书为侣第7、8自然段。第5课古诗词三首。第6课梅花魂第13自然段。第13课钓鱼的启示第10自然段。第15课落花生第10、12、13自然段。第9课鲸和第11课新型玻璃掌握有关知识点和打比方，举例子，作比较，列

34、数字等常用的说明方法。有趣的汉字中的谐音歇后语。我爱你，汉字中汉字的演变，赞汉字。第19课“精彩极了”和“糟糕透了”第17自然段。第21课圆明园的毁灭第3、4自然段。第22课狼牙山五壮士第6、7、8、9自然段。第25课七律长征。第26课开国大典第7自然段。第一部分 基础知识（30分）一、我会拼也会写。（8分） yu hu i m g l w yn（ ）（ ）（ ）（ ） do qi bo jng shui lo c xing （ ）（ ）（ ）（ ） 二、我能把下列词语补充完整。（6分） （ ）天（ ）地 风（ ）雪（ ） （ ）书（ ）画 （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）

35、三、我会选词填空。（3分）囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（ ）常常使我（ ）。我开始（ ）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就（ ），落笔也（ ）。四、我会选择关联词填空。（5分） 不是而是 尽管还是 如果就 即使仍然 只有才 只要就1、（ ）噪音这位“隐身人”难以对付，人们（ ）想出了许多制服它的办法。2、（ ）装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里（ ）只剩下12分贝了。3、它们在树上做窝、生活，（ ）树被风刮得太厉害，（ ）到地上来。4、“夹丝玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕断丝连地粘在一起。5、鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它（ ）鱼类，（ ）哺乳动物。五、我能读句子，按要求填写。（8分）1、你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。书，被人们称为人类文明的“长生果”。以上的句子中，作者分别把书比作（ ）、（ ）和（ ）。关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！ 2、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（ ）。这种说明方法比较常见，我会照样子