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1、 新五环节教学法语文授课教案执教者：司丽茹学习内容路旁的橡树学习时间1课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，体会筑路人高尚的心。从筑路工人的行动中受到启示，增强自学保护生态环境的意识。 3、培养独立的阅读能力。 学习重难点理解课文内容，体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。理解“高尚”的意思，知道为什么这种保护橡树的行为是“高尚”的。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词会读：公路宽阔平坦漂亮马蹄 橡树粗壮结实挺拨高尚会写：修建 铺 平坦 延伸 赞叹释义：宽阔：横的距离大；范围广。平坦：没有高低
2、凹凸。筑路：修建道路。灌木：矮小而丛生的木本植物，没有明显的主干。如玫瑰、茉莉等。延伸：延长；伸展。楔子：课文中指像钉子状的东西。责备：批评指责。沥青：课文中指用来铺路的柏油。马蹄形：像马蹄一样呈U字形。1. 朗读：要求学生感知课文主要内容与文体（朗读一遍课文后，教师组织学生讲课文主要内容与文体）。2. 默读：要求学生标示课文生字与新词。3. 独学：学生独自用工具书学习生字与新词。4. 对学：学生二人一组互学互检。5. 组学：组长组织小组成员交流生字记忆方法与新词文中含义。6. 检查：组长检查组内成员生字新词掌握情况。7. 分享：教师组织小组代表交流生字记忆方法与新词文中含义。8抽查：教师抽查
3、生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题（批注的问题）：1、你看到了怎样一棵橡树？请用一句话说说它的特点。2、为什么坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”1. 教师：简介课文（为了学生感悟课文，必要时可给学生印发相关阅读资料），提出阅读问题与相关要求。2. 学生：带着阅读问题，按要求独自边阅读边批注，在相应的段落、句子间写出阅读感言。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）1、你看到了怎样一棵橡树？请用一句话说说它的特点。一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。2、为什么坐车过往这里
4、的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”对一棵树，如此珍爱:这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！3、说说你是怎样理解“高尚”的。1. 阅读课文：准备交流。2. 组内分享：组长组织组内成员充分研讨批注感言，明确共识与争议焦点。确定全班分享代表与内容。3. 全班分享：教师组织小组代表充分阐述批注感言，而后他人可向该组代表提出质疑进行辩论，或者补充与评价，教师择机参与其中的辩论。即：教师：寻找时机价值引导 等待时机画龙点睛 抓住时机赏析精彩训练 因文而练 落实目标与重点训练内容：爱树护树，争当环保小卫士，应该从现在做起，从自己做起，从一点一滴的小事做起，你能给人们提出一些好的建议吗？教师依据单元学习目标与训练重点，组织学生进行写作、朗读、复述、背诵等训练。评价 因人而异 落实求是与自信1. 初级阶段，评价要伴随着“全班分享”与“训练”环节进行。2. 初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1分钟内进行。板书设计8、路旁的橡树橡树 橡树： 粗壮 高大 挺拔 工人和工程师： 高尚的心 保护环境 教师思得 13
路旁的橡树
