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1、1 窃读记 项目 具体内容易读错字踮起脚尖 一匹 贪婪 暂时 唾沫 多音字咽 的 词中读轻声的字休息 招牌 眼睛 唾沫易写错的字惧 充 檐 酸易混字窃 俱 踮 柜窍 惧 掂 拒词语中带点字意思的解释窃读：偷盗：偷。取。用不合法不合理的手段取得：位。夺。私自，暗中：笑。听。谦辞，指自己：谓。以为可行。倾盆大雨：斜，歪：斜。侧。塌。圮。跌。趋向：向。心。慕。注。左。右。倒塌：颓。覆。轧（y）（在同一组织中互相排挤）。使器物反转或歪斜以倒出里面的东西；引申为尽数拿出，毫无保留：箱倒箧（亦称“倾筐倒庋”）。盆大雨。城。洒。销。贪婪：是指贪得无厌，不知满足。适宜：适合，相宜。雨大得像盆里的水直往下倒。形
2、容雨大势急。饥肠辘辘：饿得肚子直叫。依依不舍：留恋，不忍分离。近义词仿佛好像 急切迫切 惧怕害怕 隐藏隐蔽反义词贪婪知足 快乐忧伤 暂时长久 轻松繁重特殊结构的词饥肠辘辘 舒舒服服 花花绿绿 依依不舍成语描写雨大的词语：倾盆大雨 瓢泼大雨 大雨滂沱 大雨如注词组急切地寻找 窃读的滋味 充足的理由 句子急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。文学常识1、主要内容：课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。2、中心思想：本文表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。3
3、、林海音原先叫含英，最早叫英子。台湾人，生于日本。英子五岁时妈妈抱着她，与爸爸一道漂泊到北平。爸爸英年早逝。25年后（1948年）英子与夫君何凡扶着妈妈，携着、背着、抱着三个孩子，又折回台湾。重点句理解1忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。2我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，
4、也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。3我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。4我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，
5、写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。5这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。3 走遍天下书为侣 项目 具体内容易读错字侣 旅行 忽略 有趣 娱乐多音字择 趟词中读轻声的字熟悉 东西易写错的字豫 零易混字编 趟遍 淌 倘词语中带点字意思的解释侣：伴：伴。伴。爱。情。旧。结为伴侣：“鱼虾而友麋鹿”。
6、周游世界：圈子，环绕：围。天。转（zhun ）。匝（a.环绕；b.周到）。普遍、全面：身。延。全。游。时期的一轮，亦特指一个星期：岁。年。期。星（十二年）。上。完备：到。密。详。正（端正）。折（事情进行不顺利）。近义词犹豫迟疑 熟悉熟识 继续持续 忽略疏忽 反义词滚瓜烂熟结结巴巴 困难容易 喜欢讨厌 犹豫果断熟悉陌生 继续中断 忽略注意特殊结构的词毫不犹豫 迫不及待 目不转睛 爱不释手 兵不厌诈 惨不忍睹成语毫不犹豫 词组周游世界 句子文学常识1.主要内容：作者以独自驾舟环绕世界旅行，只有选择带一样东西娱乐的假设开始，引出自己的观点。然后以新鲜的比喻，即反复地读一本书，如老友重逢，每日回家，故
7、地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，来说明选择的理由。然后继续假设，列举了“一遍又一遍地读”的方式和方法，只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。2.中心思想：表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。 3.写作特点：这篇课文篇幅短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。4. 尤安.艾肯（19242004），是英国著名的儿童作家。著作:1969年她的小说夜晚落下获得美国艾伦奖，长满书的大树等92本小说。主要作品：
8、威洛比的狼追捕、那个耳语山、黑心、走遍天下书为侣等。重点句理解 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。这真像与另一个人同船而行。这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一
9、样生动。这句话也与题目走遍天下书为侣相呼应，相对照。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。
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