人教版三年级语文上册课前预习题

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1、 1、我们的民族小学 【预习提示】有感情的朗读课文，再把喜欢的部分背下来。 【基础达标】 一、小小书法家 png b h di chun di zho hu tng zhng pio yng yo hung kng qu w 二、火眼金睛戴( )傣( ) 绚( ) 铜( ) 跤( )栽( )泰( ) 询( ) 洞( ) 较( )三、按课文填空1、早晨，从，从，从 ，走来了许多小学生。仿写句子：同学们从 ,从 ,从 ,捡出了许多果皮纸屑,公园里很快变得干净了。2、同学们向打招呼，向问好，向敬礼。 仿写句子：在家里,王玉为妈妈 ,为爸爸 ,为奶奶 ,大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。3、早晨，从山坡上

2、，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生， 傣族的， 景颇族的， 阿昌族 德昂族的， 汉族的。仿写句子：他们的服装格外鲜艳，有 色的，有 色的，有 色和 色的，还有 色的。四、扩展空间我国有 个民族，其中有族、有 族、 族。我是族人。家长评价： 家长评价： 老师评价： 2、金色的草地【预习提示】想一想草地为什么会变颜色了？【基础达标】 一、小小书法家wn shu yn q shu zhn ji zhungh 1ng dio y hu bn shng ki 二、火眼金睛耍( ) 装( ) 拢( ) 瓣（ ） 钓（ ） 要( ) 壮( ) 笼( ) 辫（ ） 钩（ ） 三、

3、猜一猜 括号里应该填上哪个词话。 引起人的注意，使人的视线集中到一点上。（ ） 形容很规矩，很庄重，很正规的样子。（ ）四、按原文填空。1.花朵 时，它是 的，草地也是 的；花朵 时，金色的花瓣被包住，草地就变成 的了。2.多么可爱的 ！多么有趣的 ！从那时起，蒲公英成了，我们最 的一种花。它和我们一起 ，和我们一起 。3.原来，蒲公英的花就像，可以、。家长评价： 家长评价： 老师评价： 3、爬天都峰【预习提示】老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？【基础达标】 1、 小小书法家fng dng yng q bin zi j rn ju xn l ling bi f cng cng二、

4、给带点字选择正确的读音，在正确的读音上画天都峰(du d) 发 颤(chn zhn) 白发(f f) 铁 链(lin lio) 鲫鱼背(j j) 汲取(j x)三、选词填空。 居然 果然 忽然张小红同学（ ）学习成绩很好，但身体却非常弱。我正在聚精会神地看着书，（ ）听见有人在叫我的名字。 中华健儿（ ）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。四、按原文填空，再回答问题。我站在天都峰脚下抬头望：！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，真叫人发颤！ 回答问题：这段话，写了天都峰的两个特点：又 又 。我们能感觉到当时“我”的心里一定很。家长评价： 家长评价： 老师评价： 4、槐乡的孩子【预习提示】有感情

5、地朗读课文，培养自己独立阅读的能力。【基础达标】 一、我能连hui chu si m炊烟 槐乡 磨好 塞着二、画龙点睛 （ ）的槐乡孩子 （ ）的微笑 （ ）的钩刀 （ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的劳动三、模仿秀一簇槐米 一簇簇槐米 一缕炊烟 一缕缕炊烟 （ ）（ ） （ ）（ ）四、我能填槐乡的孩子离不开槐树，就像（ ）。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像（ ）。十五的月亮像（ ）。水里的鱼儿离不开水，就像（ ）。树上的猴子像像（ ）。家长评价： 家长评价： 老师评价： 5、灰雀【预习提示】列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？【基础达标】 一、小小书法家 chng sh sn b xing p hu

6、 zh k x z yn z y hun bng lun tio二、火眼金睛郊（ ）渣（ ）诚（ ）胸（ ）低（ ）惜（ ）效（ ）查（ ）城（ ）淘（ ）底（ ）蜡（ ）三、给下面句子加标点1、小男孩儿摆弄了很久很久 说 一切准备停当2、来吧 我让他们放你进来 高尔基说3、是的 小男孩儿站起来 鞠了个躬 请让我进去吧四、我能填 全对的就给画一张笑脸吧！一（ ）照相机 一（ ）杂志 一（ ）报纸 一（ ）摄影师 五、拼拼写写 拿不准的，去问问不会说话的老师“字典”。sh m j杂志（ ） 蜂（ ） （ ）本 （ ）箭 （ ）书 （ ）器家长评价： 家长评价： 老师评价： 7、奇怪的大石头 【预

7、习提示】李四光提出了哪些问题？他是一个怎么样的人？【基础达标】 一、小小书法家tu dng yn ji qio qio ko ch y j zhn jng zh mng zhu m cng二、火眼金睛 旅（ ） 暑（ ） 秦（ ）推（ ）秦（ ） 族（ ） 著（ ） 奏（ ）唯（ ）泰（ ） 三、模仿秀孤零零（ ）（ ）（ ）严严实实（ ）（ ）（ ）转来转去（ ）（ ）（ ）4、 我来闯关 这么重的大石头从（ ），力量（ ）。它应该（ ），可它（ ）。 这段话让我体会李四光爷爷是一个 的人。家长评价： 家长评价： 老师评价： 8、我不能失信【预习提示】宋庆龄小时候的故事，告诉我们什么呢？【基

8、础达标】一、我能连 yo cn qin sh p 早餐 扑空 解释 照耀 道歉二、我会填 尽 jn( ) 好 ho( ) jn( ) ho( )三、锦上添花。 （ ）的眼睛（ ）地说 （ ）的嘴巴 （ ）地问 （ ）的孩子 （ ）地笑四、模仿秀 人物的话，可以有不同的形式。读读比比，试着写一句。 1、“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”（提示：人物语言在中间。） 2、“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。（提示：人物的语言在前边。） 3、父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”（提示：人物的语言在后

9、面。） 家长评价： 家长评价： 老师评价： 9、古诗两首【预习提示】在理解诗句意思的基础上感受诗句中所表达的诗人的思想感情。【基础达标】 1.我会选择正确的读音画“”。倍（bipi） 逢（fnfng） 为（wiwi）遍（binpin）佳（jiqi） 兄（xngxing） 2.我会背诵，还能默写。（1）知有儿童挑 ， 夜 篱落一灯明。（2）独在 乡为 客，每 佳节 思亲。 3.我会积累，还能表达。（1）夜抒所见这首诗的作者是_朝的_。“萧萧”的意思是_，“挑”的意思是_ ，“促织”的意思是_，“篱落”的意思是_。（2）九月九日忆山东兄弟这首诗的作者是_代的_。这首诗很朴实地表达了诗人对家乡亲人_

10、之情。“_ ”一句，至今常被引用。（3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独：_异：_逢：_倍：_这句诗的意思是： 家长评价： 家长评价： 老师评价： 10、风筝【预习提示】我要认真读课文，读出“我们”心情的变化。【基础达标】1、 小小书法家jng xn x wng y rn pn mng m fng bn po chu tu sng q1、 我能填（ ）的风筝 （ ）地奔跑 （ ）地飞走（ ）的木轮 （ ）地转着 （ ）地做着三、模仿秀风筝凌空飞起，渐渐高过树梢了。渐渐： 我们垂头丧气发地坐在田埂上。垂头丧气： 我们心中充满了憧憬和希望。憧憬： 4、 填一填 “风筝做好了，却什么也不像了。我们

11、依然快活，把它叫做幸福鸟，还把我们的名字写在上面。” 我从这句话中了解到小作者的心情是 ，我还能在课文中找出其它描写心情的句子 家长评价： 家长评价： 老师评价： 11、秋天的雨 【预习提示】这篇课又是从哪几方面描写秋天的雨的？【基础达标】一、请你在米字格中把字写端正。爽 萝 柿 扇二、在正确的读音下面划横线小鸟扇（shn shn）动着翅膀在天空中飞来飞去。爷爷手里握着一把扇（shn shn）子。秋雨像把钥匙，趁你没（m mi）留意，把秋的大门打开了。这场雨太大了，路上的积水没（m mi）过了膝盖。三、我会辨枚（ ） 紧（ ） 杨（ ） 邮（ ） 柿（ ）牧（ ） 素（ ） 扬（ ） 油（ ）

12、 杭（ ）三、想想填填一把把扇子 一枚枚（ ） 一串串（ ） 一条条（ ） 四、模仿秀红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（ ）像（ ），（ ）。美丽的菊花在秋雨里频频点头。（ ）。五、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。1这篇课又是从_，_，_这几方面描写秋天的雨的。2.秋天的雨，有一盒 的颜料。你看，它把 给了银杏树，把 给了枫树， 给了田野， 给了果树， 、 、 给了菊花仙子。 家长评价： 家长评价： 老师评价： 12、听听，秋的声音【预习提示】课文中写了几种声音？分别都是什么发出的声音？【基础达标】一、我会连 dng nng zhn dng l gu zhn ki 振

13、动 叮咛 绽开 掠过 二、我会连丰收的 谷粒绽开的 歌吟暖暖的 话音 辽阔的 叮咛道别的 广场三、我会填一（ ）叶子 一（ ）小花 一（ ）谷粒 一（ ）秋风 一（ ）蟋蟀 一（ ）大雁 一（ ）汗水 一（ ）大树四、积累比赛 下面这些都是描写秋天的词语，读一读，抄一抄。秋高气爽 秋风习习 天高云淡 秋水长天秋实累累 秋雨绵绵 秋风送爽 秋菊傲霜 家长评价： 家长评价： 老师评价： 13、花钟【预习提示】为什么不同的植物开花的时间不同？【基础达标】一、小小书法家 li xn yn l s xng jio nn x yo chun b l x d zh 二、填词语。 鲜花( ) 绽开( ) (

14、)斗艳 欣然( ) ( )迷人 含笑( ) 留心( ) 传播( ) 三、我来填一填，再体会体会。（完成课后第三题） 牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇（ ） 睡莲（ ）万寿菊（ ）烟草花（ ）月光花（ ） 昙花（ ）四、写出几种花的名称。 家长评价： 家长评价： 老师评价： 14、蜜蜂【预习提示】 课文“我”做了一个什么试验？“我”想证明什么？【基础达标】1、 小小书法家sh yn zhn sh zh di d i tu c jin sho bo ku z l 我会照样子，写词语。 1.确确实实、_、_、_ 2.脸红红的、_、_、_ 3.飞来飞去、_、_、_ 4.静悄悄、 _、_、_ 三、我能在(

15、)里填上搭配的词语。 1.采( ) 2.做( ) 3.传( ) 4.减少( ) 5.发现( ) 6.迷失( ) 7. ( )的本能 8.( )的景物 四、我能用下面的词语造句。 尽管但 _ 不是而是 _家长评价： 家长评价： 老师评价： 15、 玩出了名堂【预习提示】说一说列文虎克喜欢玩什么？是怎么玩的？【基础达标】1、 小小书法家bi fng yu d tio ji wn j qng xin dng di jng pin su y二、我会选 列文虎克看（kn kn）守大门时，待（di di）着没事，就一边看门，一边磨（m m）起了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄（bo b），做成放大镜。三、词语擂

16、台堂（ ） 闲（ ） 具（ ） 简（ ） 腿（ ）常（ ） 阅（ ） 俱（ ） 问（ ） 退（ ）四、课文回放列文虎克玩（ ），做成（ ）；列文虎克又玩（ ），做成（ ）；后来，列文虎克玩出了大名堂，最早发现了（ ）。家长评价： 家长评价： 老师评价： 16、找骆驼【预习提示】老人是怎么知道丢失的骆驼有这些特点的？【基础达标】一、我会选 骆驼（tu tuo） 驮着米（tu tu） 忿忿地（fn fn）着急（zho zhe）收藏（cng zng）别哄我（hng hng）二、多音字组词三、按课文内容填表骆驼的特征老人的根据左脚有点跛左边驮蜜，右边驮米缺一颗牙齿家长评价： 家长评价： 老师评价： 1

17、7、孔子拜师【预习提示】文中“学习是没有止境的”这句话，联系生活实际能体会到什么意思？【基础达标】一、多音字组词二、补充词语远近（ ）（ ） 风（ ）露（ ） （ ）（ ）兼程 （ ）（ ）仆仆 三、选择正确的词语填空1、我怀着崇敬的心情，（ ）了这位全国有名的先进工作者。2、孔子想，这位老人大概就是我要（ ）的老师。3、法布尔是法国（ ）的昆虫学家。4、叔叔是村子里（ ）的兽医。5、孔子年轻的时候，就已经是是远近（ ）的老师了。 四、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。1因为学习是没有止境的，所以我认为只有_，才_。2我觉得孔子_，老子_，所以人们敬重孔子和老子的品行。家长评价： 家长评价

18、： 老师评价： 18、盘古开天地【预习提示】读一读课文，能用自己的话讲一讲这个故事。【基础达标】1、 小小书法家hi n j f lio ku xu y y zhu q x s zh xi jing 二、量词我来填一（ ）巨响 一（ ）漆黑 一（ ）巨人一（ ）云朵 一（ ）时间 一（ ）明月三、词语对对碰1、找出句子中的近义词（1）他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。（ ）（ ）（2）我从这个故事中受到了很大的启发，你从中获得了什么启示呢？（ ）（ ）2、找出句子中的反义词（1）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 （ ）（ ） （ ）（ ）

19、 （ ）（ ） （ ）（ ）四、你还读过哪些神话故事？ 家长评价： 家长评价： 老师评价： 19、赵州桥【预习提示】有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。【基础达标】 一、小小书法家 t n cn ji hng ku qun b jin g bo gu y chn sh j二比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的样子。低（ ） 固（ ） 推（ ）底（ ） 园（ ） 堆（ ）抵（ ） 因（ ） 雕（ ）三课文传真。1、赵州桥非常雄伟。桥长（ ），有（ ）宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用（ ）砌成，下面没有桥墩，只有一个（ ）的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。2、这座桥不但（ ），

20、而且（ ）。桥面两侧有古栏，栏板上雕刻着精美的（ ）；有的刻着两条（ ）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互（ ），各自（ ）；还有的刻着（ ）。所有的龙似乎都在（ ），真像活了一样。四、你能用文中的加点词语写一句话吗？ 不但而且 家长评价： 家长评价： 老师评价： 20、一幅名扬中外的画【预习提示】课文描写了画面上的哪些内容？【基础达标】一我能读（注意读准带点字的读音！）撑船 小摊 摊贩 官吏 形态各异悠闲 溜达 保存 拽住 一乘轿子二想想填填张择端的清明上河图，画上的人物有五百多个：有（ ）农民，有（ ）的船工，有（ ）的生意人，有（ ）的道士，有（ ）的医生，有（ ）的摊

21、贩，有官吏和读书人结合今天所学的内容，对照书上的画面，向家长介绍一下这幅名画吧！三能力挑战省略号的作用有：A引文或引述的话里有所省略；B重复词语的省略；C列举同类事物和序数词语的省略；D表示静默或思考；E表示说话断断续续；F表示语言的中断；G表示话未说完，语意未尽；下面这些句子里的省略号表示什么意思呢？请选择1、这幅名扬中外的画作，让我想了很多（ ）2、妈妈说：“这就是你的好朋友吧” （ ）3、春天到了，花坛里热闹起来了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的鲜花装点着欣欣向荣的季节。 （ ）家长评价： 家长评价： 老师评价： 21、古诗两首【预习提示】用喜欢的方式读诗歌,想想这两首诗表达作者怎样的感情

22、。【基础达标】一、小小书法家dun ki ch jing fn chun二 、辨字组词。妆（ ）孤（ ）断（ ）汝（ ）狐（ ）继（ ）三 、我会选。 xing xing 照相（ ）相同（ ） 相信（ ）相片（ ） kng kng天空（ ）空地（ ） 空中（ ）填空（ ）四 、先解释加点字的意思，再说说诗句的含义。（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。出： 孤帆： （2）水光 潋 滟 晴方好，山色 空 蒙雨亦奇。潋滟： 空蒙： 亦： 奇： 五、文学常识填空。（1）望天门山的作者是 ， 也是他写的。（2）饮湖上初晴后雨的作者是 ，这首诗表达了诗人 的感情。六、默写望天门山。 望天门山 李白 ，

23、。 ， 。 家长评价： 家长评价： 老师评价： 22、富饶的西沙群岛 【预习提示】这篇课文是围绕那句话来写的？【基础达标】一、小小书法家yn s hu chun wi w xng zhung fi lio ln yng yng z z bi bi二、在括号内填上恰当的词。五（）十（） 有（）有（） 成（）结（）千（）百（） 各（）各（） 四（）朝（）风景（ ）( ) 瑰（ ）（ ）比 物产( )（ ）五、精彩回读 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身 ；有的头上 ；有的 好些扇子，游动的时候 ；有的眼睛 ，身上长满了刺，鼓起气来 。各种各样的鱼多得数不清。正象人们说的那样，西沙群

24、岛的海里一半是水，一半是鱼。家长评价： 家长评价： 老师评价： 23 、美丽的小兴安岭 【预习提示】读出对小兴安岭的喜爱之情，还要把喜欢的部分背下来。 【基础达标】一、用“ ”选正确读音1、小兴安岭有数(sh sh )不清的红松、白桦。2、工人宿舍(sh sh ) 门前的草地上盛(shn chn)开着野花。3、在积雪经常没(mi m )过膝盖的小兴安岭，有人参 (shn cn)等名贵药材。二、比一比，再组词。融（ ） 封（ ） 显（ ） 靠（ ） 隔（ ） 挂（ ） 县（ ） 辈（ ）库（ ） 抽（ ） 浓（ ） 汇（ ）床（ ） 袖（ ） 农（ ） 江（ ）三、一字组多词。实（ ）（ ）（

25、） 密（ ）（）（ ）封（ ）（ ）（） 舞（ ）（ ）（ ）四、模仿秀 （ 照样子写词语 ）葱葱笼笼：（ ） （ ） （ ）又松又软 （ ） （ ） （ ）5、 课文回放 1.夏天，树木_的枝叶把森林封得的_，_了人们的_，遮住了_的天空。 2.美丽的小兴安岭中间部分是按照 的顺序写的，我最喜欢这里的 天。全文是按 的结构安排的。家长评价： 家长评价： 老师评价： 24、香港，璀璨的明珠 【预习提示】课文是从哪几个方面介绍香港的？【基础达标】一、读一读，再填空。琳琅（）（） （）有（） 有 （）（）价廉一应（）（） （）饱（）福 举世（）（）（）幕（）临（）颜（）色 光（）夺（）二、我会选

26、在正确的解释上打“ ”。夜幕降临（到，来；挨着，靠近；照着字画摹仿）光彩夺目（抢，强取；争取得到；做决定）奔流不息（停止；消息；繁殖，滋生）举世闻名（用鼻子嗅；名声；听见）三、根据课文内容填空。 课文从_、_、_、_四个方面介绍了香港。四、照样子，写句子。1每当夜幕降临的时候,香港就成了灯的海洋。在清澈的池水里，海豚和海狮一会儿钻圈，一会儿顶球。家长评价： 家长评价： 老师评价： 25、矛和盾的集合 【预习提示】课文讲了一件什么事？【基础达标】一、我能写出带拼音的字，让句子变完整。 mo bn dn（1）敌人的（）如雨点（）向他的（）刺来。 tnk zhn jngng（2）我方的（ ）冲上）场

27、向敌军发动 ，很 快就打 了敌人。二、汉字双胞胎，比比再组词。担（ ） 般（ ） 炮（ ） 待（ ）坦（ ） 船（ ） 泡（ ） 持（ ）三、反义词碰碰车。安全（ ） 进攻（ ） 胜利（ ） 紧张（ ）四、我能用加点的词仿写句子。对方的矛如雨点般向他刺来。_五、我会按课文原文填空。坦克把_、_合二为一，在战场上_。1916年9月15日，英国的坦克。德国兵，吓得_，_，一下子退了十公里！六、书上有两个句子写得很有道理，我要把它们写下来。（1）自卫，是为了_！（2）谁善于_，谁就是_。家长评价： 家长评价： 老师评价： 26 、科利亚的木匣 【预习提示】科利亚是怎么找到木匣的？从这件事中他懂得了什

28、么道理 ？【基础达标】1、 小小书法家shu j qing zu nn gu xi zidng ch ti ji dng d su bin二、给句子中带下划线的字选择准确的读音在后面打“”1、科利亚刚会数（sh sh）数（sh sh），只会数（sh sh）到十。2、木匣里盛（shng chng）着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。3、妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差（ch ch）不多四年。4、我现在九岁，步子比那时候大了一倍，所以应该量（ling ling）的不是十步，而是五步。三、读一读，然后按要求填空。 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还

29、懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也渐渐变大，周围的一切，不是都在变化么?”这句话的意思是说科利亚从挖木匣中悟出了一个道理： 这说明科利亚是一个_的孩子。家长评价： 家长评价： 老师评价： 27、陶罐和铁罐 【预习提示】用联系上下文的方法理解“奚落”的意思。【基础达标】1、 小小书法家jio o o mn qin x shn q hung ling jng y gung ji p s 2、 比一比，组成词语。骄( ) 虚( ) 恼( ) 奚( )桥( ) 虑( ) 脑( ) 溪( )3、 照样子，在括号里填上适当的字(词)。例：一块(板)一扇( ) 一顶( ) 一门( ) 一列( )一棵

30、( ) 一场( ) 一团( ) 一阵( )四、填空，组成本课词语相（ ）并（ ） （ ）（ ）相处无（ ）无（ ） （ ）来（ ）去 5、 抄一抄我要把变现陶罐、铁罐神态和动作的词语抄下来。 家长评价： 家长评价： 老师评价： 28 、狮子和鹿【预习提示】认真读读课文，了解课文讲了一个什么故事？【基础达标】一、找找填填 喝渴鹿口_了，找到一个池塘，痛痛快快地_起水来。 到倒他看着自己_映在水面上的影子，不解地自言自语：“这_底是怎么回事呢？”二、读读写写“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。”结合课文内容，你知道犹豫是什么意思吗？ 我还能用“犹豫”说话呢！ 。三、课文再现一头狮子正（ ）向自己逼近。（

31、）的长腿在灌木丛中（ ）。两只（ ）的角差点送了我的命，可四条（ ）的腿却让我狮口逃生！四、展示台 1回忆一下陶罐和铁罐说明的道理，说说两篇课文在说明的道理上有什么相同之处值得我们学习，和大家交流一下！ 2你能用生活中的实例说明同样的道理吗？请结合着实例编写一个小故事，和同学们比比，看谁的故事编得好！ 家长评价： 家长评价： 老师评价： 29 、掌声【预习提示】认真读读课文，了解课文讲了一个什么？【基础达标】一、小小书法家 zhng shng yun y z sh 1n li zh sh ch ji ping x qng x三、组 词。二、比一比在组词 原( ) 投( )姿( ) 列( ) 愿

32、( ) 没( )次( ) 烈( ) 势( ) 通( )励( ) 况( ) 热( ) 勇( )厉( ) 兄( )三、按原文填空。英子犹豫了一会儿，( )地站了起来，( )红红的。在全班同学的( )下，她终于( )地走上了讲台。就在英子( )的那一刻，( )骤然间( )，那掌声( )。四、读句子，在句中找出反义词填在括号内l.闷热的夏天过去了，我们迎来了凉爽的秋天。( )( )2.聚集在树根处的那群蚂蚁，突然分散开了。 ( )( )3.他为“中华腾(tng)飞”而学习的决心是那么坚定，从没动摇过。( )( )家长评价： 家长评价： 老师评价： 30、一次成功的实验【预习提示】为什么实验能取得成功呢

33、？【基础达标】 一、小小书法家chng gng sh yn png zi shng zi wi xin shn l r sh j dng 二、汉字双胞胎，比比再组词。堵（ ） 险（ ） 结（ ） 瓶（ ）都（ ） 捡（ ） 洁（ ） 饼（ ）三、选择各句中“上”的意思，在括号中写上序号。1、上：位置在高处的 到、去 由低处到高处 拧紧 到规定时间开始工作或学习 次序或时间在前1.小亭子在山上。( ) 2.星期日，我上动物园了。( ) 3.你们几点上课? ( ) 4.这是上次的成绩。( )2、“思”有三种解释：思路、想法。想念、挂念。想、考虑、动脑筋。 A遇到问题时，我们一定要认真思考，才能顺利地解决问题。（ ） B高华家搬到外地去了，同学们都很思念她。（ ） 3、“发出”一词有三种解释：发生。发表、发布。送出。 A听了老师讲的故事，同学们发出了笑声。（ ） B学校发出通知，写明了期末考试的时间和安排。（ ）家长评价： 家长评价： 老师评价： 31、给予树【预习提示】从金吉娅的做法里，你体会到了什么？【基础达标】 一、小小书法家 j y h f yng bo tng qngpn wng ku