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1、1. 对下列短语作层次分析，如果有歧义，要作不同的分析。(1) 要求我们班明天去主楼开会(2) 访问台湾归来的科学家(3) 咬死了猎人的狗(4) 他的哥哥和妹妹的朋友(5) 三个报社的记者和编辑(6) 看打乒乓球的中小学生(7) 校办工厂幼儿园(8) 看望陈老师的学生(9) 打死老虎(10) 爸爸和妈妈的同事(11) 我们三个一组2. 用层次分析法分析下列词组(1) 恢复和发扬母校的优良传统(2) 母亲那布满皱纹的慈祥的脸(3) 牺牲在这块土地上的烈士(4) 处理好工作、学习二者的关系(5) 用中国乐器演奏的西洋乐曲(6) 积极地培育和正确地使用人才(7) 一位优秀的小学低年级语文教师(8)
2、那些充满幻想的诗句(9) 交给连长一份秘密文件(10 )发明能打出乐谱的打字机的人(11) 周密的调查能解决问题(12) 在人才集中的研究机关工作(13) 把这个问题讲得又深又透(14) 教室里有两个人在交谈(15) 为国家和人类作出重大贡献的科学工作者(16) 派他到镇上看一下市场情况(17) 矿山建设者的豪迈誓言(18) 不能磨灭的深刻印象(19) 写出更多更好的作品(20) 分析研究以下材料(21) 严格控制基本建设的规模(22) 选他当人民代表(23) 请他到北京参加科学讨论会(24) 谁是最可爱的人(25) 夏天和冬天温差都很大(26) 世界珍惜动物熊猫的故乡中国(27) 浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛(28) 在我们读书的教室里(29) 那个特别红的让他拿走了(30) 沿走廊走过去往右拐就到了(31) 去图书馆借讲法律的书(32) 命令部队迅速占领制高点阻击敌人(33) 老师叫你去办公室交语法作业(35) 扮成一个看山林的人(36) 请你陪小李上街买东西(37) 刚刚打扫完教室的王芳(38) 气氛紧张的会议室里(39) 对国内外旅游者有着极大的吸引力(40) 选你当组长最合适
层次分析法练习
