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1、识字学词学句（一）3教学要求1学会10个生字和7个词语。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3初步认识泉水、小溪、江、河、湖、海，了解泉水流入小溪，小溪流入江河，江河流入海洋这种自然现象。4认识顿号、问号，会读问句。教学重点、难点学习生字词，认识泉水、小溪、江、河、湖、海，了解它们之间的关系。课前准备1布置学生问句：附近有河、有湖吗里面的水从哪里来，向哪里流2生字卡片，课文朗读录音带，挂图与中国地形图。教学时间：2课时教学过程点击放大一、启发谈话，导入新课。1同学们，当你们外出游玩（或上的路上）看到河水不停地流动，有没有想过河水究竟从哪儿来，最后流到哪去呢2听录音朗读。3提问：（1）河水最后流到
2、哪里（2）还有什么问题没弄清楚（启发学生质疑）二、自读课文要求：1凭借汉语拼音，读通课文。2根据生字表画出生字和要认识的字，读准字音。3生字连成词，想想意思，记下不懂的词。教师巡视辅导，收集学生的问题。三、看图、识词、解疑。1教师板书收集到的问题。如：泉水小溪江湖2出示挂图，解释词语，引出河、海。泉水：在地底下有大量的地下水，它会透过孔隙流出地面，这从地下流出来的水，就是泉水。指图，认识泉水。小溪：泉水顺着地势不停地流汇起来就成了小溪。指图认识小溪。许多条小溪汇合到一起，就成了河，大的河也可以称为江。河水流到洼地会停下来等一等，等水很多了再继续流，这集下来休息的地方叫湖。河水最后要到的地方是海
3、。3认读泉水、小溪、江、河、湖、海，注意读准泉。4出示中国地形图，引出词语：长江、黄河、西湖、东海。告诉学生长江、黄河是我国的两条大河。西湖在浙江杭州，那里景色优美，是著名的游览胜地。在我国大陆的边缘有四个海，东海是东南面的一个海，长江的水最后就流入东海。5认读10个词。四、指导朗读1认识问号，找出短文中加的句子。2指导读问句。在这里，表示提出问题，朗读时语气要上扬。（范读、领读）3朗读，理解句子。老师读问句，学生读答句，边读边理解。（1）第二句里，我指的是谁（2）第四句里，我指的是谁（3）第五句里，你们指的是谁认识顿号。（4）第六句里，我们又指的是谁4练习朗读。(1)启发：想象一下，假如你是泉水，从地下冒出来，马上要远行了，心里会觉得怎样，读的时候要把这种心情表达出来。(2)指句分问句、答句朗读，（练习次，要求读出不同的语气。）(3)分组对读。5认读短文中的生字：到、进、洋。五、小结1针对读前学生的质疑，提问。(1)江水、河水是从哪儿来的（要求说出泉水、小溪、江河的关系。）(2)为什么江水、河水都流进海洋（估计学生不知道，由教师补充讲：因为水都是由高处往低处流，海洋最低，所以都流入海洋。六、巩固练习(1)认读不注音的生字。(2)口头组词。江河湖东西(3)正确、流利地朗读课文。5
识字学词学句（一）3
