工作计划之室内设计学习计划表

《工作计划之室内设计学习计划表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工作计划之室内设计学习计划表（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、室内设计学习计划表【篇一：室内设计专业学习规划论文】 室内设计专业学习规划 摘要: 室内设计是指为满足一定的建造目的（包括人们对它的使用功能的要求、对它的视觉感受的要求） 而进行的准备工作，对现有的建筑物内部空间进行深加工的增值准备工作。目的是为了让具体的物质材料在技术、经济等方面，在可行性的有限条件下形成能够成为合格产品的准备工作。需要工程技术上的知识，也需要艺术上的理论和技能。室内设计是从建筑设计中的装饰部分演变出来的。他是对建筑物内部环境的再创造。室内设计可以分为公共建筑空间和居家两大类别。当我们提到室内设计时，会提到的还有动线、空间、色彩、照明、功能等等相关的重要术语。 室内设计泛指能

2、够实际在室内建立的任何相关物件：包括:墙、窗户、窗帘、门、表面处理、材质、灯光、空调、水电、环境控制系统、视听设备、家具与装饰品的规划。 因此我们在学习的过程中一定要吸收前人的精华，要理解的不仅仅是中国的纯粹的室内设计，更需要用眼光来关注全地球的出色的是室内家具设计，我们应该从任何事物或者别的方面融入适当的元素做出出色有创新，实用的方案来造福全人类。 关键词:室内设计研究及学习方法 明确室内设计的学习内容 了解室内设计行业发展趋势 制定专业学习计划 一，室内设计研究及学习方法 一、以满足人和人际活动的需要为核心 针对不同的人、不同的使用对象，考虑他们不同的要求：空间设计；需要注意研究人们的行为

3、心理、视觉感受方面的要求。不同的空间给人不同的感受。 二、加强整体环境观 室内设计设计的立意、构思、风格和环境氛围的创造，需要着眼于环境的整体、文化特征以及建筑功能特点等多方面考虑。 宏观环境；（自然环境）天空，大气；山川森林，平原草地；气候地理特征，自然景色， 当地材料。 中观环境；（城乡，街坊及室外环境）城镇及乡村环境；社区街坊建筑物及室外室内设计环境； 历史文脉，民俗风情，建筑功能特点，形体，风格；微观环境；（室内环境）各类建筑的室内环境；室内功能特点，空间组织特点，风格。 三、科学性与艺术性结合 现代设计的又一个基本点，是在室内设计环境中高度重视科学性、艺术性及其相互之间的结合。 科学

4、性；包括新型材料、结构构成、施工工艺，良好的声、光、热环境的设施设备，以及设计手段的变化（电脑设计） 艺术性：在重物质技术手段的同时，高度重视建筑美学原理，重视创造具有表现力和感染 力的室内空间形象，具有视觉愉悦和文化内涵的室内环境。科学性与艺术性；遇到不同的类型和功能特点的室内环境可能有所侧重，但从宏观整体的设计观念出发，仍需二者结合。总之要达到生理要求与心理要求的平衡和综合。 四、时代感与历史文脉并重 历史文脉：并不能简单地从形式、符号来理解，而是广义地涉及规划思想、平面布局、空 间组织特征，设计中的哲学思想和观点。 五、动态和可持续性的发展观 室内设计动态发展观点：1),市场经济、竞争机

5、制。2),购物行为和经营方式的变化。3),新型装饰材料，高效照明，空调设备推出。4),防火规范，建筑标准的修改。都将促使现代室内设计在空间组织、平面布局、装修构造设施安装等方面都留有更新、改造的余地。 可持续性发展：各类人为活动应重视有利于今后在生态、环境、能源、土地利用等方面的可持续发展。 二，注重室内设计的学习内容 础入基门 室内设计的基础概念：室内设计是建立在四维空间基础上的艺术设计门类，包括空间环境，室内环境、陈设装饰。现代主义建筑运动使室内从单纯界面装饰走向建筑空间，再从建筑空间走向人类生存环境。室内装修是以空间的视觉审美为设计主旨且具有传统意识。岩壁绘画是人类栖身洞穴时代的室内装饰

6、；彩绘陶罐成为最初建筑样式人字形护棚半穴居的装饰器物；石构造建筑以墙体为装饰载体，以柱式与拱券为基础要素；木构造建筑以框架作为装饰载体，以梁架变幻为内容的装饰体系，有天花藻井、隔扇、罩、架、格等装饰构件。室内设计涉及人体工程学、环境心理学、环境物理学、设计美学、环境美学、建筑学、社会学、文化学、民族学、宗教学等相关学科。室内设计是运用一定物质技术手段和经济能力，根据对象所处的特定环境，从建筑内部把握空间，并进行创造与组织，使之形成安全、卫生、舒适、优美的内部环境，既需具有使用价值，也需反应历史文脉、建筑风格、环境气氛等因素。 室内设计的作用： 1、功能实用性：室内空间的大小，形状、整体布局，家

7、具，环保、健康的材料，合理，顺畅的交通流程以及良好的采光和舒适的物理环境，与工程的科学性密切相关。 2、审美艺术性：对心理需求，情感需求、个性需求等精神层面的满足。如：安全感，个人喜好、审美情趣、民族文化、地域文化、历史文脉等因素。 培养目标： 以培养装饰设计行业中的室内设计专业人才为目标。通过本专业的系统学习，学员可在短期内掌握相关的设计原理、autocad施工图、excel预算报价书、photoshop家居平面彩平图等制图技术；以及装饰材料知识、施工工艺流程、现场量房、模拟与客户交流沟通等实践课程。毕业后，学员能成为施工图设计、预算报价等当前人才市场急需的人才。 三，了解室内设计行业发展趋

8、势 随着社会的发展专业的进一步完善这种情况会逐渐改善，也就会出现以下几种趋势：1、室内设计需回归自然化：随着环境保护意识的增长，人们向往自然，喝天然饮料，用自然材料，渴望住在天然绿色环境中。高度民族化，只强调高度现代化，人们虽然提高了生活质量，却又感到失去了传统、失去了过去。因此，现代室内设计的发展趋势就是即讲现代化，又讲传统。2、室内设计需整体艺术化：随着社会物质财富的丰富，人们要求从“屋的堆积”中解放出来，求各种物件之间存在统一整体之美。室内设计需高度现代化：随着科学技术的发展，室内设计师要学会采用一切现代科技手段，使室内设计达到最佳声、光、色、形的匹配效果，实现高速度、高效率、高功能、创

9、造出理想的值得人们赞叹的空间环境来。3、室内设计要高技术、高情理化：国际上工业先进国家的室内设计正在向高技术、高情感化方向发展。所以室内设计师需既重视科技，又强调人情味，这样才能达到高技术与高情感相结合。4、室内设计讲求个性化：大工业化生产给社会留下了干篇一律的同一化问题。为了打破同一化，人们追求个性化。服务方便化：城市人口集中，为了高效、方便，国外十分重视发展现代服务设施。室内设计师在设计的过程当中要更强调“人”这个主体，以让消费者满意、方便为目的。新型材料广泛应用：随着新型建筑材料、室内装饰材料的快速发展，未来的家居将变得妙不可言。空间格局自由划分。随着人们生活水平的提高，住房的面积会呈大

10、型化，原有小空间住房将逐步得到改造和重新装修。酒店室内设计 四，总结 大学期间对待本专业必须要做好统筹兼顾，大学是打好基础的最佳时期，无论是时间上，资源上都是及其占有优势的。图书馆的资源相当的丰富，应当每周都安排好时间去预览相关的书籍跟资料。电脑也是学习知识的重要途径可以收集到最新最全面的知识除此之外跟应该多去实地考察，多去家具市场以及展览的场所吸取颜料等等。 同时要认真做好各科的学业，还有本专业的作业及相关内容必须及其的上心万万不可打形成不积累和收集资料的坏习惯。【篇二：室内设计计划】 艺术设计(室内设计方向)高职专业教学计划 一、专业名称：艺术设计(室内设计方向) 二、招生对象与学制 1、

11、招生对象：具有普通高中、中等职业学校及以上学历者 2、学制：三年 三、社会需求、培养目标与就业方向： （一）社会需求：本专业主要培养具有专业理论、掌握室内环境艺术设计的基本程序和技能、熟悉装饰材料和施工工艺、能基本掌握运用室内设计的各种表现技法，可从事民用建筑室内装饰及商业空间设计的高等技术应用性专门人才。 （二）培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，适应二十一世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，基础扎实、知识面宽、有专长、会操作，富有时代特征和创新精神的室内环境艺术设计领域的应用型、复合型专门人才。 （三）就业领域： 学生毕业后，能在装饰公司、房地产公司、展览公司等各类企事业

12、单位、政府机关及有关部门从事各类实际工作。主要面向建筑设计院、建筑装饰公司、展览公司等单位从事室内环境艺术设计、展览陈设艺术设计、照明设计和施工管理等工作。（基本上没有行业限制，凡是需要室内设计的单位都有相应的岗位。）具体来说主要有：在建筑设计院单位从事工程制图、室内空间设计工作，在建筑装饰公司、室内设计公司、展览公司、从事工程设计、施工图纸绘制、效果图绘制方面的工作；在景观设计公司，为工程提供方案图纸、工程监理的服务。 职业岗位：室内设计师、室内设计cad制图员、室内设计技术管理员、家具设计师、现场施工管理等。 四、人才培养规格 （一）能力结构 根据艺术设计专业的培养规格及学生毕业后从事的工

13、作岗位要求，本专业毕业生应具备大专层次毕业生应具备的政治素质、职业素质、心理素质和身体素质，并做到德智体美全面发展。在此基础上，还应具备以下基本技能和专业技能： 1、 通用基本技能： 能够熟练运用计算机使用室内相关设计软件，能够系统地掌握室内设计的基本理论、基本知识，具备室内设计的基本技能与方法，能进行室内设计的预算和方案的操作工作。 2. 专业基础技能： （1）能够掌握较强的计算机应用能力及相关设计软件的使用能力，如熟练使用autocad，进行园林方案设计的绘制，并能够使用photoshop、3dmax画出设计效果图。 （2）能够掌握较强的踏勘现场、搜集资料能力，能对设计区域空间的分布和条件

14、 进行合理的分析，善于了解业主要求，确定合理的施工图设计原则。 （3）具备良好的撰写方案设计说明书，并会基本的印刷和装订的能力。 3. 专业核心技能： （1）具备室内设计方案的平、立、剖面和效果图的手绘表现的能力。 （2）掌握室内设计基本技能，有较高的审美能力和较强的造型能力、效果图表现 能力、建筑装饰制图能力、运用计算机辅助设计图形图象的能力； （3）熟悉各类建筑材料的应用，能根据造价要求选择设计风格、选择适当的材料 和工艺。 （4）具备各类常见家居及商业规划与设计的能力。 4、专业拓展技能 （1）具有装饰装修工程施工、组织管理及预算能力；熟悉装饰装修市场规律和国 家有关法律法规； （2）具

15、有开放的思维和一定的创新能力，通过基本设计理论的学习，不断拓展思 维，发展个性，并对室内设计的发展趋势有较强的预见能力。 （3）能够较好地与业主沟通并处理园林设计方案中的问题。 （二）知识结构 1、文化基础知识 （1）掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论和科学发展观基 本原理。 （2）掌握应用文写作知识，能够撰写商务类应用文。 （3）掌握计算机及网络基础知识，能够熟练应用常用办公软件。 2、专业基础知识 （1）掌握室内设计的基本原理和技术的专业基础知识。 （2）掌握室内设计相关软件操作知识。3、专业技能知识 （1）掌握室内设计、室内材料及施工工艺的专业知识。 （2）掌握空间规划

16、与设计的能力。 （3）掌握各类装饰材料的应用知识。 4、专业拓展知识 （1）具备较强的踏勘现场、搜集资料的能力。 （2）善于了解业主要求，确定合理的施工图设计原则。 （3）具备设计项目投标及洽谈的基础知识。 （三）素质结构 1、基本素质 （1）掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观基本原 理，热爱祖国，拥护党路线、方针、政策。 （2）遵纪守法，具有社会主义民主与法制观念。 （2）具有良好的社会公德、思想品德。 （3）具有集体主义观念、团结协作精神、艰苦创业和服务意识。 （4）具有较高的文化品位、审美情趣、科学素养和人文素养。 （5）具有健康的体魄和良好的心理素质。 2、职

17、业素质 （1）具有诚信意识、责任意识、合作意识。 （2）具有敬业精神、团队精神、创新精神。 （3）具有协作与沟通能力，协调与组织能力。 3、专业拓展素质 （1）具有创新素质。 （2）具有较强的心理素质和应变能力。 （3）具有较严密的逻辑思维和形象思维的素质。五、职业资格证书与要求 六、典型工作任务与主要职业能力分 七、专业核心课程简介【篇三：室内设计专业教学计划】 室内设计专业人才培养方案 专业代码 560104 一、招生对象与学制 学 制：全日制三年。 招生对象：高中毕业生及中职毕业生。 二、培养目标 培养拥护党的基本路线，适应室内设计行业设计、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全

18、面发展，从事室内设计、效果图表现、施工图制作、项目施工管理、项目经济管理的高技能专门人才。学生应在具有室内设计专业技能、创新能力、艺术修养和职业素养，具备必需的文化理论基础知识和室内装饰工程方案设计、方案表现和施工管理等专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的方案设计、效果图制作、施工图制作和施工现场管理等技能，具有良好的职业道德和敬业精神。 三、职业岗位群及人才培养规格 1、职业岗位群 本专业面向建筑装饰设计企业、室内设计企业、建筑设计院等企事业单位，主要从事方案设计、效果图制作、施工图制作和施工现场管理等职业岗位。岗位工作任务及相应的职业资格证书见表一： 2、人才培养规格 （1）

19、专业能力 具有较强的空间概念、较扎实的空间造型知识和敏捷的设计思维； 熟练地掌握设计方法与程序，具备一定的室内方案设计实践经验； 熟练地掌握多种设计方案表现技法和技巧，具有绘制方案草图、设计效果图和施工图的实践能力； 具备一定的设计方案口头及文字表达能力； 熟悉市场发展规律，能准确把握消费者心理。 （2）方法能力 掌握市场调查和市场信息分析方法； 掌握资讯、计划、实施、检查、评估五步骤的专业学习方法； 具有阅读本专业技术资料，自主学习本专业新技术、新开发工具，获取新知识的能力； 具有职业生涯规划能力。 （3）社会能力 具备人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神； 具有较强的表达能力、沟通能力、组织实施能力； 具备基本的工作组织、技术管理能力； 具有集体意识和社会责任心。 四、毕业标准 1、修满培养方案规定的全部课程且成绩合格，德体符合毕业要求； 2、获得全国计算机等级考试一级证书； 3、获得全国高等学校英语应用能力考试b级证书； 4、参加半年以上的顶岗实习并成绩合格； 5、获得室内装饰设计员职业资格证书。或者获得欧特克认证的autocad工程师（1级）和3ds max 产品专家（1级）资格证书； 五、专业人才培养模式及课程体系 本课程体系以工作项目为导向构建。 1. 典型工作任务与职业能力分析（见表2）