三年级下册语文期末考试卷

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1、三年级下册语文期末考试卷广州市番禺区洛溪新城小学谭君仪 （90分钟完成）一、听力。听读短文两遍，完成下面的题目。（5分）1、这段话写了 种海鸟。最多的是 ，最大的是 ，最 的是野鸭，最 的是海燕。（5分）2、短文把体型最大的海鸟的翅膀相当于 那么大。（1分）二、语言积累与运用。（43分）1、我会读拼音写汉字，并把字写正确、端正。（10分）wn xipteng yun g gun shng yu y（）（）（）（）（）oyn xnsfn n sh ji n wi （）（）（）（）（）2.我会认真比一比，再组词。（10分）挣（ ）灌（ ） 窿（ ） 项（ ） 骤（ ）睁（ ）罐（ ） 隆（ ） 预

2、（ ） 聚（ ）3.我能正确地写出词语里所缺的字，并用其中一个造句。（10分）勤（ ）（ ）问 （ ）（ ）在目（ ）嘴（ ）舌 （ ）口（ ）声专心（ ）（ ） （）（ ）不舍 成（ ）上（ ） （ ）材（ ）用（ ）（ ）不厌 面面（ ）（ ） （ ）花（ ）门 三（ ）两（ ） 4.我会选它们的意思。(3分)临：靠近；对着来到；到达将要照着字画摹仿（1）晓红正在认真地临摹毛笔字。 （ ）（2）这是我临离开北京是买的娃娃。（ ）（3）热烈欢迎大家光临我们的学校。（ ）5.我能照样子写句子。（4分）例：一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。_像_。例：这不恰好表明水中有许多小鱼吗？这恰好表

3、明了水中有许多小鱼。我们怎么能在课堂里随便说话呢？_ _ _6.我会填写句子。（6分）（1）张飞穿针 （2） ，天涯共此时。（3）今夜露水重， 。（4）等闲识得东风面， 。（5）我喜欢和时间赛跑中的一句话，就是：_ 三、综合实践（5分）我能写出两个读过的神话、传说故事： 。我最喜欢的是 ，故事里的主要人物有： 。四、阅读（22分）（一）课内阅读（10分）一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，lul( )的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多

4、少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天lmng( )，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1、在文中找出下列词语的反义词。（3分）出现（ ）增加（ ） 缩小（ ）2、根据拼音在（ ）里写出相应的词语。（2分）3、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是 、_。（2分）4、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“”在文中画出有关的语句。（1分）5、你对小村庄的人们说几句话吧。（2分） （二）阅读短文月夜，完成练习。（12分）月夜吃过晚饭，我和妈妈到河滩上去散步。

5、白天的喧闹消失了，天色渐渐暗下来，田野笼罩（zho）在朦胧的夜色里。深蓝的夜空升起了一轮圆月，银色的月光洒遍大地。月光下的小河轻轻流淌。唱着永不疲倦的歌，月光和水波相映，闪烁着点点银光。顶着“红樱帽”的高粱，像哨兵一样站在我们身后，在月光下显得精神抖擞。妈妈遥指天空，给我讲述动人的故事，我听得入迷了。四周静悄悄的，月色皎洁，群星闪烁，只有晚风在低低呻吟唱。高粱叶子轻轻摇摆，发出沙沙的声音，好像在窃窃私语，那声音也和月光一样轻柔。啊，这美丽的月夜多么迷人啊！1、我能给短文换个题目为 （2分）2、从文中找出一句比喻句，用“”划出来，并仿写一句。（3分）我会写： 3、把你喜欢的词读一读，记一记，并工

6、工整整地写下来。（2分） 4、短文主要描写了 、 、 等景物，其中你最喜欢的句子是 （5分）四、习作（30分）1. 你是个怎样的人呢？写一写自己，向别人展示一个真实的你吧！2. 将来的东西会变成什么样子呢？展开你的想象，选择一样东西写一写。要求：从上面的两个内容中选择一个来写，要注意语句通顺，表达一定的意思，字数在300字左右。附：听力短文白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的在海面上飞。形体最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟是海燕，当骤风雨来临的时候，别的鸟都躲起来，可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去

7、，一点也不害怕。xx学年第二学期三年级语文试卷设计意图一、试卷命制总体说明语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。试题既考虑到学生语文能力的考查，体现语文的工具性，又考虑到学生人文素养的考查，体现语文的人文性。从听说读写等方面对学生语文素养进行全面的考查，对学生的语言理解、积累、感悟、运用能力作全方位的评价。在试题的呈现方式上一是体现人文性，通过温馨提示，问题对话，情境创设等为学生创造一个宽松、开放、生活化的评价环境。二是体现综合性，将语文的各项目标相对集中地整合在一起，提高命题的效率，涉及到多个目标的考查。本套试题基本上达到了全日制义务教育语文课程标准对小学三年级下学期的目标要求，

8、题型结构和难度相对稳定，试卷难易适度，容量适中。二、试卷设计的意图及目标：第一题：听力测试。【设计意图：重在检查学生认真聆听的能力，边听边了解所听的主要内容，并能把重点内容记录下来。】第二题：语言积累与运用。第1小题：我会读拼音写汉字，并把字写正确、端正。【设计意图：重在检查学生对本学期所学习的“三会字”掌握情况。对应评价标准拼音与汉字2.学会本册要求掌握的生字的能准确书写本册300个要求会写的生字。】第2小题：我会认真比一比，再组词。【设计意图：检查学生对本学期所学习的“三会字”掌握情况。对应评价标准拼音与汉字2.学会本册要求掌握的生字的能发现形近字、同音字、形声字的特点，并能正确组词。】第

9、3小题：辨别形近字。【设计意图：检查学生对本学期所学习的词语积累掌握情况。对应评价标准词语3.善于主动积累词语积累本册学过的词语、四字词语4.正确运用词语能运用常用的词语和四字词语造句。】第4小题：我会选它们的意思。【设计意图：检查学生对本学期所学习的“三会字”掌握情况。对应评价标准拼音与汉字2.学会本册要求掌握的生字的能根据词语或上下文判断出具体语境中，高频字的不同意思。体会汉字“一字多义”的语言特点。】第5小题：按要求写句子。【设计意图：检查学生对本学期所学习的句型变换掌握情况。对应评价标准句子1.初步体会和理解句子的意思，读出感情。了解比喻句的几种形式，体会比喻句的表达效果。能体会反问句

10、的意思及表达效果。】第6小题：我会填写句子。【设计意图：检查学生对本学期所积累的优美句子情况。对应评价标准句子2.能够按要求画句子、写句子。能按要求，仿写或补写句子。3.养成自觉积累优美句子的习惯。能按要求摘抄写得好的句子，体会表达。能积累自己喜欢的句子，养成自觉积累优美句子的习惯。】第三题：综合实践。【设计意图：综合性学习是课程改革的着力点。本题主要考查学生在实践活动中如何体味生活，学会把自己的收获与别人一起分享。真正做到在活动中学语文，在语文中体味生活。】第四题：阅读题目。（一）课内阅读第1小题：找反义词。【设计意图：检查学生对词语的理解和同义词的积累。】第2小题：根据拼音选词语。【设计意

11、图：重在考查学生对读音的掌握和识记生字词的情况。】第3小题：找词语。【设计意图：重在考查学生对词语的辨析和统一结构词语的掌握。】第4小题：画动词。【设计意图：检查学生对动词的理解和在实例中正确找出人物动作词语。】第5小题：说话升华。【设计意图：本题重点考查学生感悟文章表达的思想感情。】（二）拓展阅读。第1小题：换个题目。【设计意图：本题重点考查学生对文章的理解及换词能力。】第2小题：找比喻句、写比喻句。【设计意图：本题重点通过找和仿写考查学生对比喻句的掌握。】第3小题：找喜欢的词语。【设计意图：本题重点考查学生有好词的积累能力。】第4小题：找词语和句子。【设计意图：本题重点考查学生对文章主要内容的理解和对优美句子的摘录能力。】第五题：作文本题考查学生能否抓住一定的内容有条理地进行表达，能否把生活中积累的优美词句运用到习作中。2011-09-12人教网下载：