一年级品生教材分析

《一年级品生教材分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级品生教材分析（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、一年级品德与生活学科教材分析全册教材分析本册思想教育内容：让学生感受角色的转换，体验上学的快乐；感受老师的关怀与抚爱，表达对老师的热爱与尊敬；体验作为班集体成员的责任与快乐；初步形成良好的生活、学习习惯；感受秋天在人们生活中的作用，激发热爱大自然的情感；体会节日与生活的关系；引导学生学会爱护自己的身体；引导小学生从自己的生理和心理的变化中，看到自己的成长进步；感受和体验冬天的到来，动植物和人们的生活有什么变化；引导学生树立保护自己的意识；体验新年的真正含义。培养学生尊重长辈、尊重老人的意识和情感。本册知识点：学生了解幼儿园与学校的不同， 尽快适应学校的新生活；引导学生了解、熟悉新老师；引导学生

2、了解新同学、新伙伴；引导学生了解并遵守学校的规则和纪律；学生认识果实和种子；认识北京市的市树和市花；学生认识中秋节和重阳节；认识自己身体的各部分，了解其作用；学生学会观察冬天里自然界的变化，了解与冬天活动有关的谚语；认识新年；尝试设计寒假活动、过春节的活动；引导学会记录多彩的寒假生活。本册学生能力培养：培养学生的观察、比较、分类能力；发展学生的动手能力；初步与他人合作完成任务的能力；培养学生的交往能力；培养学生的探究学习能力；培养学生初步的收集资料的能力；培养学生料理生活的能力；培养学生语言表达能力。本册教学要求帮助学生尽快适应学校的自然环境和人际环境，帮助学生消除对学校的担心、惧怕，感受到老

3、师、同学的友好，感受到上学的乐趣，提高学生自我约束能力和自我管理能力；引导学生在活动中学会尊重，学会关爱，感受不同季节的特点和人们的独特生活；引导学什健康、安全地生活；引导学生负责任地有爱心地生活，使儿童形成对个人、集体和生活的正确态度，学会自立，懂得关心，养成良好的品德和行为习惯；引导学生学会观察自然界的变化，认识这些变化与我们的关系。学生情况分析一年级的学生是一群刚刚离开幼儿园的儿童，他们带着这对学校生活的憧憬和疑虑，走进小学的校门，面对陌生的环境，面对陌生的面孔，他们进友好奇，又有担心、害怕和拘谨。学生们的适应新生活的能力不尽相同，各有各的特点。如何让学生尽快适应学校的生活，使他们形成良

4、好的学习、生活习惯，使我们今后的研究课题。训练计划与措施根据本课程的特点和学生的年龄特点，在教学中，我将遵循学生的认知规律，以学生现实生活为教学切入点，回归学生生活，以活动助学习，创设动人的情景，引发学生的学习兴趣，注重培养学生的学习能力，培养学生的正确的情感、态度、价值感。教学进度周次教 学 内 容11、准备课 21、我上学了（1）2、我上学了（2）31、老师您好（1）2、老师您好（2）41、认识新同学（1）2、认识新同学（2）51、我能够做到（1）2、我能够做到（2）6 国庆长假 机动7 1、秋天到了（1）2、秋天到了（2） 81、收获的秋天（1）2、收获的秋天（2）91、秋天的活动（1）

5、2、秋天的活动（2）101、中秋节和重阳节（1）2、中秋节和重阳节111、复习机动 2、爱护自己的身体（1）121、爱护自己的身体2、养成良好的卫生习惯131、养成良好的卫生习惯2、我的事情我来做141、我的事情我来做2、我长大了151、我长大了 2、复习机动161、我眼里的冬天2、我眼里的冬天171、冬天的活动 2、冬天的活动181、迎新年 2、迎新年191、我的第一个寒假 2、我的第一个寒假20复习机动第一单元 我是小学生了一、本单元教学目的：（一）知识：让学生了解学校与幼儿园的不同；引导学生了解、熟悉新老师；了解认识新同学、新伙伴；引导学生了解并遵守学校的规则和纪律。（二）能力：培养学生

6、探究能力、观察能力、与他人交往的能力、与他人合作完成任务的能力 。（三）情感、态度、价值观：1、让学生感受角色的转换，体验上学的快乐，感受到老师的关怀与抚爱，同时也能表达自己对老师的热爱与尊敬，体验作为班集体成员的责任与快乐。2、初步形成良好的生活、学习习惯。二、本单元教学重点：知识：让学生了解学校与幼儿园的不同；引导学生了解、熟悉新老师；了解认识新同学、新伙伴；引导学生了解并遵守学校的规则和纪律。能力：培养学生探究能力、观察能力、初步尝试与同学合作完成任务的能力、与他人交往的能力情感、态度、价值观：1、让学生感受角色的转换，体验上学的快乐，感受到老师的关怀与抚爱，同时也能表达自己对老师的热爱

7、与尊敬，体验作为班集体成员的责任与快乐。2、初步形成良好的生活、学习习惯。三、本单元教学难点：学生自身角色变化的适应能力，对学校生活的陌生、对新环境的担心、惧怕，会对自身的学习产生影响。四、课时安排： 本单元九课时。1、我上学了 二课时2、老师 您好 二课时3、认识新同学 二课时4、我能够做到 二课时复习机动 一课时第二单元 金色的秋天一、 本单元教学目的（一）知识：1、引导学生观察大自然、认识秋天的显著特征，让学生在季节变化的时候，学会用不同的感官感受自然的变化过程。2、学生认识秋天收获的一些果实、种子和蔬菜，了解季节与人们生活的关系。3、知道几种常见的植物果实和种子的形态，初步学会给种子分

8、类的方法，学会制作简单的种子标本，进一步认识秋天的显著特征。4、引导学生通过秋游，认识北京的市树和市花，知道它们的形态和习性特征。5、让学生了解秋天里的两个重要节日，体会节日与生活的关系。6、了解科学技术能拓展人类对自然界的认识，学习采访他人、观看形象资料和图片等多种方法，探究月亮的奥秘。了解月亮的一些基本概况和人类探索月亮的相关信息。（二）能力：1、培养学生观察、比较、分类能力；2、培养学生语言表达能力；3、培养学生收集资料的能力和与他人交往的能力。（三）情感、态度、价值观要求：1、引导学生感受秋天景物的变化和大自然的美丽。2、激发学生亲近大自然的欲望和热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情

9、感和审美情趣。3、体验完成自制作品的成就感，感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。4、培养学生尊敬长辈、尊重老人的意识和情感，弘扬中华民族的优良传统。二、本单元教学重点：本单元内容以儿童与自然为核心，在大自然季节变化的同时，引导学生愉快、积极地生活，使儿童获得对社会、对生活的积极体验，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。同时让儿童从小学会动脑筋、有创意的生活，发展儿童的创造性和动手能力，让儿童用自己的聪明才智去探究、去解决问题。三、本单元教学难点：通过本单元的学习，引导学生在活动中学会尊重，学会关爱，感受不同季节的特点和人们的独特活动。四、课时安排： 共9课时1、我眼里的冬天 （2课时）2、冬天的

10、活动 （2课时）3、迎新年 （2课时）4、我的第一个寒假 （2课时） 复习机动 一课时第三单元 认识我自己一、本单元教材分析本单元根据课程标准的相关要求，引导学生如何健康、安全地生活。因为对于儿童来说，健康、安全地是生活是儿童生活的前提，使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，为儿童的身心健康地发展打下基础。同时引导学生负责任有爱心地生活，使儿童形成对个人、集体和生活的正确态度，学会自立，懂得关心，养成良好的品德和行为习惯。教材从爱护自己的身体开始，引导学生认识自己的身体是由几部分组成的，他们各部分的作用是什么？怎样爱护自己的身体等内容进行拓展，进而引导学生养

11、成良好的饮食卫生习惯，懂得自己的事情自己做，在生活中不断地成长。二、本单元教学目的（一）知识：认识自己身体的各部分开始，了解身体各部分的作用。了解一些有关生活中的饮食、整洁和坐、立 、走的知识。初步掌握一些料理事情的方法和原则。（二）能力：培养学生观察、比较能力、探究学习的能力，料理自己生活的能力。（三）情感、态度、价值观：增强学生爱护自己身体的意识；初步养成良好的饮食、整洁和坐、立、走的习惯；初步形成要养成良好的生活习惯的意识；懂得料理自己生活的事应该自己做，表现自己的事情自己做的愿望。初步养成用心做事、料理自己生活的良好习惯。能看到自己的成长变化，感受自己在一天天长大，学会了许多本领。心中

12、有榜样，愿意朝着新的目标不断进步。面对学习与生活中的困难愿意想办法解决，不胆怯。三、教学重、难点：引导学生如何健康、安全地生活。引导学生负责任有爱心地生活，使儿童形成对个人、集体和生活的正确态度，学会自立，懂得关心，养成良好的品德和行为习惯。四、本单元课时安排：9课时1、爱护自己的身体 （2课时）2、养成良好的生活习惯 （2课时） 3、我的事情我来做 （2课时）4、我长大了 （2课时）单元复习：机动 （1课时）第四单元 迷人的冬天一、 本单元教材分析冬天季节的学习与秋天的学习一样，主要是引导学生学会观察自然界的变化，认识这些变化与我们的关系。学生认识冬天的时候，一定正值北京的冬天时节，我们以冬

13、天的季节特征为线索，从自然界的变化到周围社会生活的变化展开教学内容，使学生理解自然和社会的相互关系。首先用冬天自然界的图景，引导学生观察图片和周围自然景观，再抓住北方冬天的自然界一些特征，认识自然变化对人们生活的影响，以及人们怎样适应自然界变化的一系列活动。然后围绕冬季特有的节日新年等，以及第一个寒假将至的特殊阶段，引导学生用多种方式迎接学校里度过的第一个新年，学会自己设计、自己布置新年的活动。同时引导学生在新学期的第一个寒假中，学会安排自己的生活，总结每个学生个体和班级上学后一个学期的变化时，让学生了解自然、认识社会、热爱自然、热爱生活，为科学合理地度过寒假做好准备。二、本单元教学目的（一）

14、知识：观察、发现冬季里动植物的变化，初步了解相关知识；体验冬季天气的变化，初步感知冬天气温变化对生活的影响；了解北京地区冬季日常生活和食品特色。知道初步的冬季保健常识，学习照顾自己；了解一些有关 “新年”的知识和人们迎庆新年的不同方式；尝试用自己喜欢的方式、话语表达对亲朋的新年祝福，交流新的一年里自己的打算；学习使用剪刀等简单工具；能用自己的方法收集相关资料与他人交流、分享。了解一些有关春节的民俗，文明、安全过春节。学习用多种方法留下自己寒假生活资料。（二）能力：培养学生交往能力。初步的收集资料的能力。（三）情感、态度、价值观：养成爱观察、爱探究的习惯；对自然现象和生活中的问题有好奇心，喜欢提

15、问，有探究兴趣；亲近自然，初步感受大自然的美好；欣赏冬季，产生爱家乡、爱祖国之情；愿意参加冬季户外活动，积极锻炼身体；在活动中感受冬季活动的乐趣和坚持锻炼的好处，培养文明守纪的好习惯和不怕困难、不怕寒冷坚持锻炼的好品质；培养爱亲人、爱老师、爱同学的情感；愿意并尝试有计划、有目的地安排自己的寒假生活；在节日里获得对中华传统“年文化”的美好体验；提升获得的经验和信息。三、教学重、难点通过本单元的学习，初步培养学生的交往能力及收集资料的能力。养成爱观察、爱探究的习惯。四、课时安排：9课时1、我眼里的冬天 （2课时）2、冬天的活动 （2课时）3、迎新年 （2课时）4、我的第一个寒假 （2课时）单元复习（机动）（1课时）