第三次作文导学案

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1、安定区景家店学校导学案 八 年级 语 文 课题第五单元作文训练书信谈读书备 课 人霍莲芳课 型作文课组长签审签审时间领导签审总课时数12分 课 时5自我评价教学目标1、了解一般书信与专用书信的异同；掌握一般书信的写法，体会书信这一传统交流方式所具有的特殊意义和文化内涵，能够在日常生活中运用书信表情达意；掌握常见专用书信的写法，如：感谢信、慰问信、表扬信、申请书、倡议书等。2、掌握一般书信的写法，掌握常见专用书信的写法，能够在日常生活中运用书信表情达意。3、掌握常见专用书信的写法，如：感谢信、慰问信、表扬信、申请书、倡议书等常规训练目标1、内容要写得清楚明白，以免造成对方的误会或疑问，耽误事情。

2、2、用词要热情、自然、贴切、有礼貌。3、要按照书信的格式写，信封写作更要规范，避免投递困难。4、字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦。5、不可用红墨水和铅笔写信。情景导入鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员。为何以“鸿雁”代称书信和邮递员？溯其源，汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只好让苏武归汉。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事：唐朝薛平贵

3、远征塞外，妻子王宝钏苦守寒窑十数年，矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。前者是对国家的忠诚，后者是对感情的坚贞，这两个故事的流传，让“鸿雁”成为古代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千古佳话作文课堂一、一般书信的写作（一）一般书信相关知识（学生看书，了解一般书信的相关基础知识，和便条进行比较学习。）明确：一般书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。写作时条理要清楚，要符合事情本身的顺序，符合收信者的阅读心理，这样才能表述得清楚明白，以免造

4、成对方的误会或疑问，达到写信的目的。写作时用词要热情、自然、贴切、有礼貌。字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦。信封写作要规范，避免投递困难。（便条四个基本要素：称谓、正文、署名、日期）（二）写作规范（联系范文讲解，与便条格式相同的略讲）（1）格式写法：一般书信由7个部分构成。即：称呼、问候语、正文、结尾、署名、作文课堂日期、信封，有的信话没有说完，还可以加上附言。称呼：在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。问候语：问候是一种文明礼貌行为，写问候语是对受信人的一种礼遇。问候语有节日的问候，如“

5、新年好”；有身体状况的问候，如“您身体好吧”；对工作人员，可以说“您在工作上一定做出不少成绩”；对新婚夫妇，可以说“新婚快乐”；对刚出院的病人，可问候健康恢复情况等等。问候语要写在称呼的下一行，空两格，也可以独立成为一个段落。正文：另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰，语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。书写要工整、清楚，万不可潦草，以免误事。结尾：总括语，正文在将要结束时，总括一下全信的内容，以加深收信人印象的话。如“拜托之事，请一定帮忙”。“总之，请你在百忙中抽暇赐复。”总括语如果认为没有必要，也可以不写。 祝颂语，临结束时，

6、要写上的致敬或祝愿的话，如“此致敬礼”、“祝你健康”等，这类致敬语也要根据对象不同而有所不同。如写给长辈，可以写“敬祝近安”、“敬祝健康”等；如给平辈，可以写“视工作顺利”、“此致敬礼”等；如给晚辈，可以写“愿你进步”、“希你努力工作”等。若遇到节日，可写“祝节日快乐”之类的话（看书本172页第五）。署名：写完结尾，在信的右下方写上发信人的名字。一般来说，同辈的熟悉的人可以不写姓，不加称谓，只写名字就可以了。对不熟悉的人或初次写信要写全姓名，如“王”。亲属或亲密朋友之间可以写称谓，如“弟”、“妹”、“侄女”“你的朋友”等。习惯上称谓写在名字的左上角，字体略小些。父母给子女写信，可不写名字，只写

7、“父字”、“母字”即可。日期：是指写信的时间。要另起一行写在署名下面。最好把年月日都写出来，以便对方了解你发信的时间。漏写，有时会在日后造成麻烦。信封：书信一般要写信封。信封写法分四部分：填写邮政编码。收信人地址。在横式信封邮政编码的下方，另一起一行写收信人的详细地址。要写得准确、清楚、具体。县名之前，要加上省名，因为不同省份的县有同名的。地名和街道名中间，大地名和小地名之间，都要空开一格。一行写不完，转行时不要把一个名称折开写。收信人的称呼。在横式信封地址下一行，用稍大的字，拉开一定距离写上收信人的姓名和称呼。寄信人地址。在横式信封收信人姓氏下一行写上寄信人的详细地址，一是便于对方回信 ；二

8、是万一投递不到可以退回，所以，要写清楚、详细。二、专用书信写作（一）定义和分类：专用书信是用于某种特定场合，针对某种特定事务或特殊需要的具体专门用途的书信。专用书信有感谢信、慰问信、表扬信、申请书、倡议书等等。（二）一般书信与专用书信的的主要区别1、一般书信没有标题。专用书信常有表明性质的标题，有的还在标题前面在上标题内容的修饰词语。2、专用书信的收信人的称谓可写在开头第一行，也有的写在正文之后另起一行顶格。一般书信的收信人的称谓均写在开头第一行。3、一般书信多有问候语，专用书信有时不必写问候语一项安定区景家店学校导学案 八 年级 语 文 课题第五单元作文训练 书信谈读书备 课 人霍莲芳课 型

9、作文课组长签审签审时间领导签审总课时数12分 课 时6自我评价教学目标1、了解一般书信与专用书信的异同；掌握一般书信的写法，体会书信这一传统交流方式所具有的特殊意义和文化内涵，能够在日常生活中运用书信表情达意；掌握常见专用书信的写法，如：感谢信、慰问信、表扬信、申请书、倡议书等。2、掌握一般书信的写法，掌握常见专用书信的写法，能够在日常生活中运用书信表情达意。3、掌握常见专用书信的写法，如：感谢信、慰问信、表扬信、申请书、倡议书等常规训练目标1、内容要写得清楚明白，以免造成对方的误会或疑问，耽误事情。2、用词要热情、自然、贴切、有礼貌。3、要按照书信的格式写，信封写作更要规范，避免投递困难。4

10、、字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦。5、不可用红墨水和铅笔写信。作文课堂4、不少专用书信，为表示慎重，要在具名处加盖公章。其他书信如是单位写的则为函，属公文系列；如是个人写的则不必使用公章。（三）写作规范（选精适当范例让学生比较异同并模仿写作）1、感谢信正文务必写清得到了哪些帮助，这些帮助又产生了哪些效果。叙述事件时，要准确无误地叙述时间、地点，发生事件的其它详细情况。感谢信以感谢为主，所以感谢应真诚、朴素，表达谢意时要符合实际，说到做到。同时感谢时要照顾到感谢对象的一些诸如身份、年龄、性别、学历修养等情况，以使自己的感谢可以恰到好处，切实可行。语言要求精炼、简洁，篇幅不可太长。2、慰

11、问信慰问信是向对方表示关怀、慰问的信函，慰问信包括两种：一种是表示同情慰问，另一种是在节日表示问候。慰问信要向对方表示出无限亲切、关怀的感情，使对方有一种温暖如春的感觉。要较全面地概括对方的可贵精神，并提出希望，勉励他们继续努力工作，刻苦奋斗，取得胜利。行文要诚恳、真切，措词要恰切，篇幅要短小。3、表扬信叙事要实事求是。评价要恰如其分，要用事实说理，要充分反映出对方的可贵品质。写动人事迹要做到见人、见事、见精神。不要以空泛的说理代替了动人的事迹。语气要热情、恳切，文字要朴素、精炼，篇幅要短小精悍。表扬信可以组织名义写，也可以个人名义写。除信中给予的表扬外，也可以建议有关部门给予表扬。作文课堂三

12、、本次作文要求1、关于读书：古代先贤谆谆教导：读书,才能让自己成为千里马,去创造辉煌的人生；读书,才能让灵魂安适,欣然忘食；读书，可以忘记生活的酸与苦，陶醉在思想的大海。今天，世风太功利，人心颇浮躁。书的身影渐行渐远，书的馨香越来越淡。作为一个中学生，作为一个读书人，你一定对“读书”有自己的看法告诉朋友，有自己难忘的经历与大家分享。请你以书信的形式，告诉他人你的想法，分享你的酸甜苦辣2、大话读书：许多人成年后都这样说： 曾经有一段珍贵的时光放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对“知识”说三个字：我爱你。如果非要在

13、这份爱上加上一个期限，我希望是一辈子！ 亲爱的同学，青春期的朋友们，你们对读书一定也有自己的认识体会吧。大胆说出来与大家分享。 3、请同学们说说为什么要读书：（1）、为了父母的期望，努力读书。（2）、为了自己将来能立足社会，能发展得很好而读书。（3）、读书就是生活的一部分，做个简单的读书人，读出快乐。（4）、是被迫来读书的，读书没有成功的快乐，也没有知识的享受。.四、作文题目： xx，对于读书我想对你说1、对厌倦读书的同学2、对自己充满期待在外拼搏的父母3、积极向上的同学4、严厉要求自己的老师5、古代的圣贤6、也可以是其他人，如校长、国家主席等。五、名人谈读书：朱光潜先生的给青年的十二封信虽是

14、一个世纪前的东西了，但读起来却总能给现代的年轻人一些体悟。他劝青年人眼光要深沉，要从根本上做功夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。这样的道理，在哪个年代都不会变的。这一篇谈读书是第一文，虽然简单，但却给过我很多启发，同学们有空也静心读一读吧，愿对于现在的年轻人有些力量六、写作指导：1.确定写作对象,做到有的放失。 例如，给网瘾大不想读书的同学写信；针对老师或家长过分重视分数，忽略了读书的快乐，写信谈谈你对读书的认识；给在地震废墟中读书孩子写信；给海伦凯特的写信.2.明确写作中心，做到集中单一。不要围绕读书泛泛而谈，一定要围绕一点说清楚，道理和事例巧妙运用，做到以理服人。例如，给网瘾的同学就谈“拥

15、抱书籍就拥有健康的人生成功的未来”。针对看重分数就谈“读书不只是为功名，更是精神的享受”。给海伦写信感谢她给人生启迪：书籍是照例人生的明灯。3.注意语言表达,书信语言,要求情真意切,以情动人。七、作文的素材：读书的名言事例。1、学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟3、语言是心灵和文化教养的反映。4、学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。5、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元6、书是逆境中的慰藉。7、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼8、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿9、书都读得来的人，还怕有什么做不来的

16、。10、己所不欲，勿施于人。孔子11、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。苏轼12、书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游13、读书在某种意义上来说是养心。14、读书破万卷，下笔如有神。杜甫15、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值最适合自己所需要的读物。别林斯基16、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。伊萨克巴罗17、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原18、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其19、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。巴甫

17、洛夫20、立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修21、读万卷书，行万里路。刘彝22、读书破万卷，下笔如有神。杜甫杜工部集23、玉不啄，不成器；人不学，不知道。礼记24、非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮25、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。26、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。27、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。28、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子29、书籍是困境中的助跑器，是安逸生活的防腐剂。30、安逸的生活，离书本越近，就离高雅的人生越近；离书本越远，就离低俗越近。名人读书的事例：吕蒙读书读书赢得尊重苏秦悬梁刺股读书让自己成为千里马，赢得人

18、生陶渊明读书充实精神，快乐人生宋濂读书改变命运，充实了人生海伦凯勒开启生命之光，让平凡的人生不再平庸课堂总结同学们，这节课我们学习了如何写信，又了解了信封的写法，老师希望你们能把写好的信放到信封里寄到收信人的手中。同时，也希望你们能多读书，读好书，掀起一股读书热潮，丰富我们的人生。也希望你们多运用“写信”这种联系方式很好地与你的亲人或者好朋友进行沟通交流，增进彼此的感情，你们能做到吗？范文引导让我们做个简单的读书人给青年朋友们的一封信亲爱的朋友们： 大家好！ 今天（4月23日）是世界读书日。读书日到来，试问我们读书了吗？读了多少书？读了什么书？读出了什么效果？在网络电子读物充斥的时代，我们该如

19、何重新认识读书的意义和重要性？这些问题你思考过吗？ 为什么要读书？因为，读书是我们生活的一部分。“非学无以成才，非学无以广智。”无论是谁，无论从事什么职业，无论做什么工作，无论处在什么岗位，无论男女老少，无论干部教师，无论工人农民，都要读书。唯有读书才能让我们自强，让我们不断超越，让我们无限强大，成为宇宙的主人。因为，知识改变命运，读书成就未来。知识是力量，知识是财富，知识是生命。读书富脑富思想富人生，读书能让你终生受用无穷。读书虽不能赚钱，不能致富，但知识胜过任何金钱，知识可以换来财富，而财富却不能换来知识。读书可以延长我们的生命，获得精神生命、思想生长。读书是一种享受，一种境界，是一种精神

20、的追求，是人生的自我丰富。当然，读书的妙处只有读书人才能体会得到，才能彻悟原理。 然而，读书不应带有太多的功利因素，不能急功近利，不能情绪化、世俗化。读书需要有一个安静的环境，有一种美好的心情，有一种置身事外完全忘我的境界。如果读书心浮气躁，心猿意马，那是假读书，不是真读书，是装模作样作秀，肯定读不了书，读不进书，读不好书，也绝对读不出书的味道，读不出书的乐趣。读万卷书，行万里路。读书最大的动力来自于兴趣，来自于需要，能够从读书中获得知识，获得真理，获得思想，获得启迪，获得起飞的翅膀。不过，读书宜广不宜窄，科技书、专业书、业务书、工具书要读，哲学书、人文书、历史书、文学书更要读。 不要追求书以

21、外的东西，让我们做个简单的读书人吧。无论自己多么忙，时间总是能挤出来的。不用马背如厕读书，不用囊荧映雪读书，忙里偷闲、闭目养神时，读一读枕边书、案头书、袖珍书，总是行吧。读书不求多，不求快，不求功，能够坚持就行，能够读懂就行，能够运用就行。 祝朋友读得快乐，读得成功！ 你们的朋友 刘运喜 2014年4月23日范文引导朋友：中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三、四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四、五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三、四页呢！ 你能否在课外读书，不是你有没有时

22、间的问题，是你有没有决心的问题。世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家科学家和革命家富兰克林幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些吗？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。 你只要看他的建国方略和孙文学说，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。在学问中寻出兴趣 范文引导人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校

23、去做事，说不定要被恶习惯引诱。 你不看见现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们绅商们乃至于教员们，不大半由学生出身吗？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧！ 但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。你也许说，你在学校里终日念讲义看课本不就是读书吗？讲义课本着意在平均发展基本知识，固亦不可不读。但是你如果以为念讲义看课本，便尽读书之能事，就是大错特错。 第一

24、，学校功课门类虽多，而范围究极窄狭。你的天才也许与学校所有功课都不相近。自己去在课外研究，发现自己性之所近的学问。再比方你对于某 种功课不感 兴趣，这也许并非由于性不相近，只是规定课本不合你的口胃。你如果能自己在课外发现好书籍，你对于那种功课也许就因而浓厚起来了。 第二，念讲义看课本，免不掉若干拘束，想藉此培养兴趣，颇是难事。比方有一本小说，平时自由拿来消遣，觉得多么有趣，一旦把它拿来当课本读，用预备考试的方法去读，便不免索然寡味了。兴趣要逍遥自在地不受拘束地发展，所以为培养读书兴趣起见，应该从读课外书入手。不必读的书 书是读不尽的，就读尽也是无用，许多书都没有一读的价值。你多读一本没有价值的

25、书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力；所以你须慎加选择。 许多人尝抱定宗旨不读现代出版的新书。因为许多流行的新书只是迎合一时社会心理，实在毫无价值。经过时代淘汰而巍然独存的书才有永久性，才值得读一遍两遍以至于无数遍。我不敢劝你完全不读新书，我却希望你特别注意这一点，因为现代青年颇有非新书不读的风气。别事都可以学时髦，惟有读书做学问不能学时髦。我所指不必读的书，不是新书，是谈书的书，是值不得读第二遍的书。你与其读千卷万卷的诗集，不如读一部国风或古诗十九首，你与其读千 万卷希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图的理想国。有没有青年必读？ 你也许要问我像我们中学生究竟应该读些什么书呢？这个问题可是不易

26、回答。本来这种征求的本意，求以一个人的标准做一切人的标准，好像我只欢喜吃面，你就不能吃米，完全是一种错误见解。各人的天资，兴趣，环境，职业不同，你怎么能定出万应灵丹似的十种书，供天下无量数青年读之都能感觉同样趣味发生同样效力？我为了写这封信给你，特地去调查了几个英国公共图书馆。他们的青读品部最流行的书可以分为四类：冒险小说和游记；神话和寓言；生物故事；名人传记和爱国小说。就中代表的书籍是凡尔纳的环游世界八十天和海底两万里，迪福鲁滨逊漂流记，大仲马（三剑客，霍桑注的奇书和丹谷闲话，金斯莱希腊英雄传. 你的朋友 朱光潜 xxxxxx范文引导给妈妈的一封信妈妈：（称谓部分：顶格）您好！（问候语：要写

27、在称呼的下一行，空两格，也可以独立成为一个段落。）上次您给我写了一封信，我现在给您回信了。由于上次您我发生矛盾，您便认为您就像我眼中的一颗钉子，其实不然，您在我心中是一位严厉的母亲，但由于您的急性子和躁脾气，我一直都很怕您；爸爸曾说您是属炮竹的，一点就爆，而我就是点火者，爸爸总当消防员。妈妈，其实我明白，作为家长，您们是担心自己的孩子，还记得您曾说过，当我出生三天，父亲就一刻不停地守了我三天三夜，甚至熬出了鼻血，而您也因照顾抵抗力极差的我而增添了银发；上小学时您为了提高我的作文水平，每天都孜孜不倦地为我朗读作文吗？因为我抵抗力差您为我单独做一份饭菜。您的这些苦心，儿子我都是知道的啊！大诗人曾说

28、过“谁言寸草心，报得三春晖”，正因如此，我一直都以优秀的学习成绩报答您。如今我已升入高中，作业更难了，学习更苦了。您让我努力学习，但是您要知道，我不属于那种努力型的学生，我有我自己的学习方法，爸爸常说“快乐学习，快乐成长”，也许这才是最适合我的学习方法吧！在学习上我知道您给我的压力已经很少了，但是您总喜欢用别的孩子的成绩和他们的娱乐时间与我的比较，我认为这有所不妥。第一：对比式教育本来就不科学，我相信许多孩子都和我有同样看法；第二：在紧张的学习生活中劳逸结合是必要的，而且学生并不是学习机器，正如先哲说的：“少年强则国强”。妈妈，我知道您对我严厉是希望我将来有个好出路。“望子成龙”，这是天下父母

29、皆有之心，但是您其实不用时时刻刻管着我。我会管住自己的，我知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我也知道温室里的花朵是无法抵御风雨的，只有参天大树才能傲立世间。您也不用过于担心我的学业，我还是富于上进之心的，我有自己的学习压力，并且我会将它转化为动力。所以请您相信我不会成为“坐山吃山空”的“啃老族”，等您老了，我不仅不会啃您，还要让您啃我呢。这是我给您的保证。祝：妈妈身体健康！（结尾部分：另起一段空两格） 您的儿子：金安XXXXXXX致藤野先生老师，自仙台一别，转眼已经20多年了，想当初您对我的悉心教导，我仍记忆犹新，当初是您给我添改出错的讲义，是您纠正我画错的解剖图，是您关心我的解剖实习，一切的一切都是您为我找到我前行的路，您就好比我生命中的一抹阳光，在我最失落的时候，是您照亮了我的生命，是您的正直、真诚、让我在同学间重拾信心，老师您可知道，临别时的照片，我仍保留至今，每当我想偷懒时，在灯光中看见你那和蔼的面貌，便是我良心忽悠发现，并增加了勇气，继续做我仍没完成的事，老师是您用辛勤的汗水，铺好了我的阳光大道，是您用流淌的血液，养育了我的生命之花，师恩难忘、师恩难忘，您的恩情我永生难忘！您的学生：周树人