中专体育教学论文

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1、中专体育教学论文专业范文10篇自新课程开场应用后，我国学院对课程都进展了相应的改革，力争加快实现素质教育，对于中专体育教学来说也同样如此，需要老师对教学方法进展创新和研究，对学习环境进展积极创立，体育老师写作论文是对自身教学成功的总结和升华，本文整理了10篇专业的中专体育教学论文范文;，希望能在大家的论文写作中起到启发作用。中专体育教学论文专业范文10篇之第一篇：中专体育教学优化的几点措施摘要：本文将结合局部中专院校的详细情况对体育教学详细分析, 探究一些优化措施和优化方案, 希望可以对我国中专体育教学有些改善, 促进体育教学的进步, 为中专体育老师提供一些参考。关键词：中专,体育,体育教学,

2、措施,教学现状一、引言中专学生, 大多都是十五六岁的年纪, 生龙活虎、意气风发是他们的普遍性特点, 正是他们在操场上挥洒汗水的好时候。尽管国家在不断加强对体育教育的关注度, 扩大了场地、增加了器材与经费、强壮了师资力量, 但同学对体育的热爱程度却与投入程度大相庭径, 喜欢体育课的人反而相对减少。这时, 我们不得不需要从体育的教育方式上找原因。以某校为例, 经调查, 该校的同学喜欢上体育课的仅有百分之六十五, 而可以做到全身心投入的远缺乏百分之五十, 甚至出现过多的见习以及旷课 (以女生居多, 因女生常以生理期做借口) , 从而出现了课上应付差事课下萎靡不振的情形。以上分析可看出, 我国中专体育

3、教育已经出现了较为严重的问题。二、中专体育教学出现的问题通过调查可以理解到, 各个学校在体育教学方面, 我国大局部中专院校的体育教学都采用传统式的教学方法, 既没有创新, 又无法严格执行传统教学方式 (环境、教具等发生了变化) , 这些问题的长期累积就导致了学生出现既不参加体育活动, 又无活动才能的现象, 通过以上现象分析这一结果出现的原因, 不难得出其原因主要是:1. 体育老师教学观念陈旧落后传统的体育教学方法和教学形式禁锢了学生的个性化创造与开展, 而致使越来越多的学生对体育课产生倦怠的心理, 这也便对老师有了更高的要求。随着我国教改政策的进展, 体育老师要对个性;一词有个新的定义, 要学

4、会变通, 因材施教也逐渐要变成教学的主流方式, 在教学方式的改良中逐渐使学生乐;上体育课。2. 体育教学内容不科学在我国中专院校的体育课程对学生的学习要求相对较高, 其教学工程甚至多达二三十个, 在这种情况下老师为了可以完成学校所给的教学任务不得不采用填鸭式的教学方法, 这样又会导致学生学习了一学期之后连一个体育工程的技能都不能掌握, 更不用说对体育课产生兴趣了;其次, 一些中专院校对体育教学不够重视, 甚至会出现体育教学所需硬件设施和软件设施缺乏的情况, 再加上学校还需要开展所有的教学工程, 使体育教学更是不堪重负。由此看来, 我国绝大多数的职业中专院校都需要对体育课程开设的工程和内容做些调

5、整, 与各个专业的特点相结合, 让老师在教学时可以做到因材施教。如对于一些体育专业的学生, 他们合适对身体素质要求高的体育课程, 学校就应更着重培养学生这些专业技能, 表达出所学专业的要求与特点。3. 体育教学方法和组织形式不恰当就我国目前的情况来看, 中专院校的体育教学方式与课程组织的形式仍然采用的是过去的传统形式, 体育教学的组织形式仍然以老师为主导, 教学气氛死板, 并且这种形式带有较强的强迫性和统一性, 对学生有着强迫性要求, 致使学生的参与度不高。对不同专业的所有学生都使用同一种教学内容, 这些一样的教学风格与教学方式不仅会无视学生们的特点与个性的开展, 更会因为学生不同的身体素质根

6、底, 对局部学生在身体上造成损伤, 起到事倍功半的效果。另一方面, 在我国的职业中专体育教学中绝大局部院校往往只注重一些体育技能的传授, 而无视了学生的心理素质的教育, 学校开展体育课程的目的是为了强健体魄, 以保证学生的身心安康, 而安康不只是指身体安康, 更应包括心理上的安康。因此如今体育教学的方式仍然以老师为主导, 可是学生的参与度却不高, 以致于形成了教学中有人教无人听的为难气氛。三、体育教学优化的措施1. 改变传统观念, 进步老师自身业务才能想要从根本上解决我国中专院校体育教学的现存问题, 就要从根本上做出改变, 即改变现有的填鸭式传统教学方法。这种方法会使课堂变成只有老师口令的军事

7、化教学形式, 过分强调老师的主导地位, 导致体育课内容枯燥乏味, 缺乏新意, 完全无视了学生的主观能动性, 使学生持续经历高强度、高密度的体能锻炼, 逐渐消磨学生对体育课的兴趣, 使学生缺乏想要提升自己的信念和一种想要努力追求新目的的动力。由于缺乏缺乏自主学习的时间, 当遇到问题时不能去考虑和解决问题, 逐渐的也就丧失了这种去发现、去质疑问题的才能, 更别说是培养学生自主创新的才能了。想要培养学生的自主学练才能, 老师有着关键性作用。老师要主动容身与学生的行列, 与学生多交流, 在体育教学中, 更多的是要充当一名裁判员或运发动, 多给孩子一下探究的空间, 培养他们的自主创新、自主学练的才能。2

8、. 激发学生的学习兴趣, 营造愉悦的课堂气氛兴趣是孩子最好的老师。兴趣对于一门课程的学习有着非常重要的影响, 它来源于学生对自己生活的体验与发现。因此, 老师在教学时可多注重培养学生的学习兴趣, 根据不同学生感兴趣的方面因材施教, 让他们有更多的空间去自己探究, 发现更多的乐趣, 更利于营造愉悦的学习气氛, 增加学生的学习动力。3. 加强体育老师创新意识振兴教育的关键是老师;, 因此, 中专院校要想进步体育课程教学质量不仅要培养学生的创新才能, 还要加强体育老师创新意识, 详细可以从以下几个方面进展:首先, 体育老师可以改变现有的体育课程教学方法, 如在体育课教学过程中融入多媒体教学法和互动式

9、教学法, 并丰富教学内容, 增加开设学习的工程, 让学生自主选择, 如在体育课程中开设排球、足球、篮球、羽毛球、散打、健美操等多项体育活动, 从而调动学生体育课程学习积极性, 增加学习意识。其次, 体育老师需要树立正确的教学观念, 增加自身责任感, 对学生的平安安康负责, 还应不断丰富、充实自己, 更广泛全面地理解一些知识, 便于更快的适应现代体育教学要求。结语综上所述, 我国对中专体育教学施行改革是不可防止的, 是教学开展的必然趋势, 因此, 中专院校应本着如何更利于学生身心安康开展的原那么, 改善现有的体育教学形式, 丰富体育教学内容, 调动学生体育课程学习的积极性, 进步学习效率, 从而

10、进一步帮助学生养成终身体育学习的意识。参考文献徐冠男, 翟安民.以兴趣培养为导向中专体育教学考虑.才智, 2022.【2】高坚.专体育教学中体育游戏的应用研究.科技展望, 2022.中专体育教学论文专业范文10篇之第二篇：进步中专体育教学质量浅谈摘要：伴随着当前社会经济的高速开展, 体育教育质量也在不断地进步, 很多先进的教学方法被运用到体育教学中, 学生学习体育的兴趣非常重要, 进步中专体育教学的质量, 应该从激发学生学习兴趣入手。本文分析了进步体育教学质量的重要性, 以及当前中专体育教学中存在的问题, 并提出激发学生学习兴趣的方法。关键词：中专体育,教学质量,学习兴趣中专体育教学过程中,

11、体育课的质量对于学生身体素质以及综合素质的进步有着很重要的影响作用, 进步中专体育教学的质量, 应该从激发学生学习兴趣入手, 下面笔者谈谈自己对于进步中专体育教学质量的一些看法。一、进步中专体育教学质量的重要性1. 有助于进步学生的综合素质培养学生的体育才能是个漫长的过程, 需要专业知识和专业技能的交融, 学习体育课, 学生会遇到很多丰富多样的训练方式及体育内容。这对于他们的身体素质和心理素质有着极大的促进作用。体育锻炼的过程可以激发学生运动的潜质, 进步学生体育素质及综合才能, 作为体育老师, 要让学生真正参与每项运动, 这样才能培养学生的团队精神, 以及团队合作才能。2. 有助于改善学生的

12、陈旧观念传统的体育教育主要是应试教育, 观念有点落后。新兴的体育教学改良了原有观念及教学方法, 体育教育是终身制教育, 学生在教学过程中, 不仅要学会一些健身工程和健身的手段, 更要深入理解终身锻炼的思想。长远来看, 终身体育思想可以影响学生一生, 对学生以后的日常生活更是有重大影响。二、中专体育教学中存在的问题1. 认知观念的偏向传统应试体育教学观念影响了很多人, 甚至有的体育老师也认为体育这门课程不是重要的, 全都是为了学生的考试, 上体育课就是为了应付, 有的学生甚至认为上体育课是在浪费时间, 这种错误的认识, 使得老师和学生缺少学习体育的兴趣, 没有动力, 没有激情, 课上的形式也不比

13、拟单一, 不能创造性地进展一些体育活动, 这样长期下去, 影响了体育教学的质量, 而且很大程度上阻碍了学生的全面素质的进步。2. 单一的形式传统体育教学很少从学生的兴趣出发去设计课堂教学环节, 从而导致体育教学的过程里, 教学方式单一, 课堂没有兴趣性, 便不可以激发学生的学习兴趣。实际教学过程中, 教学成为了标准程序化, 不重视学生的特长, 不可以从学生实际的身体素质出发。一刀切不利于进步学生身体的素质, 而且影响学生综合素质的进步。3. 教学设备不够完善因为传统教学观念的影响, 导致体育教学资金投入缺乏, 造成教学设备不够完善。详细表达在标准化教学场地的缺少, 致使有些体育工程开展困难,

14、这也是单一化教学形式的形成原因。另外就是体育器材的缺乏, 因为资金的不到位, 器材更新比拟缓慢。三、中专学生学习体育的策略1. 兴趣性教学, 提升学生对体育的学习兴趣传统的体育课堂比拟严肃, 老师的教学方式过于单一, 存在机械化形式, 在讲课中, 老师占据主导地位, 学生无法进展自主发挥, 使得教学效果不够理想。为了改变这种状况, 老师要对体育的教学方式进展创新, 让体育课堂更加人性化、兴趣化。例如, 要是想学好篮球, 传运球是关键。传运球的动作看似非常简单, 但是要学生一直按部就班地重复做这个动作, 他们就会觉得单调枯燥, 积极性也就降低了, 老师可以用运球互指;的游戏方式让学生作练习, 通

15、过左右手运球, 或者与同伴的竞争等活动, 来激发学生的好胜心理, 进步运球、控球以及护球的程度, 进一步提升训练效果。采用游戏的方式这样更能提升学生的学习兴趣, 促进他们个性的开展, 让他们可以主动的交融到体育的教学中, 进步教学质量和学习效果。同时, 兴趣性教学可以满足学生的好奇心理和性格心理, 让他们以积极的态度去学习体育。2. 互动式教学, 创立和谐轻松的课堂气氛新课标指出, 要改变课堂教学理念, 从过去的以老师为主导的课堂转换为以学生为主体, 老师从旁协助, 并且要加强师生之间的互动交流, 消除彼此存在的误解和隔膜, 让师生互敬互爱, 用更好的心态去进展体育的学习, 创立一种和谐轻松的

16、课堂环境。例如, 在跑步训练时采用400米接力赛方式, 让学生分组进展, 他们在比赛中的接棒、传棒等协助都会比照赛的结果产生影响, 所以他们之间的眼神交流、语言交流、动作交流都可以得到深化。在师生的交流过程中, 老师把体育的精神、体育知识和技能传授给学生掌握。老师对待学生要平易近人、一视同仁, 不断鼓励学习较差的学生, 增强他们的自信心, 让每个学生都可以享受到体育带来的快乐。老师要培养他们的团队意识, 让他们通过互相协作来增加理解, 实现体育的团结精神。比方, 老师要多组织一些接力赛、篮球赛或足球赛等团队活动, 让学生在学习体育技能的同时, 提升他们之间的默契。3. 理解学生内心需要新型的体

17、育教学方式对中专体育教学方式有着很大的影响, 丰富了教学内容, 增加了教学手段。假如要改变学生的学习观念, 应该结合实际情况, 从学生的内心需要出发, 满足学生的心理需要, 适应中学生心理开展特点, 这就要求在实际教学过程中, 充分理解学生的运动需要, 以学生的角度考虑问题, 从学生角度来考虑体育活动环节的合理性, 并分析整个教学设计是否有足够的兴趣性, 是否足够吸引学生的目光, 是否可以让学生在活动中玩得尽兴。这个换位考虑的过程, 对于促进老师和学生两者之间的关系, 有着重要的影响作用。另外, 老师在设计教学内容的时候, 应该充分听取学生的意见, 以学生角度, 设计体育游戏和运动内容, 以此

18、来进步学生上体育课的兴趣, 进而进步教学质量。4. 利用网络资源进展辅助教学在当今的社会, 网络技术的普及被应用到各个领域, 老师可以利用网络的数据来整合体育教学资源。老师可以通过网络来找出一些优质的体育视频和图片等资料让学生欣赏, 提升他们对体育课程的学习兴趣和热情, 满足他们对现代体育技能的认知。例如, 男生喜欢篮球和足球比赛, 老师可以找一些NBA的联赛和足球联赛给他们观看, 结合理论知识让他们看到运发动在赛场上的表现, 学习运发动的体育技能和实战技巧, 加深学生对体育知识的掌握和随机应变的反响才能;女生较为喜欢健美操, 老师让她们欣赏国际比赛工程视频, 让她们对健美操运发动在比赛中的表

19、情动作、步伐力度等技巧进展数量掌握, 以此来改良自己的缺乏。老师还可以通过多媒体给学生锻炼时进展录像, 然后让学生通过观看视频来理解自己的动作的缺陷, 不断改良和完善自己, 促进学生对体育技能的纯熟掌握程度。5. 要注重理论理论相结合, 全面提升学生的体育程度体育教学的理论是体育课程的重要组成局部。老师要重视体育的理论教育, 让学生通过亲身理论来加深对体育技能的理解和掌握, 以到达理想的学习效果。在体育教学中, 老师既要对体育课本上的理论知识进展讲解, 还要对体育技能的动作、技术要求进展演示, 让学生进展理论训练。如篮球运动, 老师要先给学生讲解一些篮球的历史, 即篮球运动的形成、开展, 当前

20、的篮球比赛的规那么和打篮球的技巧等理论知识, 然后让学生在操场上进展练习, 训练他们从传球、拿球、带球、投球等根本动作, 并指导他们进展有技巧的标准练习, 等他们纯熟以后再开展篮球比赛。老师要把学生分组进展比赛, 一组在比赛的同时, 其他学生在旁边观看, 等每个组都比赛过以后回到教室写下自己的心得, 找出自己的缺乏之处, 然后强化训练形成自己的个性开展。参考文献李文.以体育兴趣培养进步中专体育教学质量的可行性.好家长.2022-05-25【2】张智.培养学生体育兴趣进步中专体育教学质量.读与写 (教育教学刊) .2022-08-15唐明.培养中专生体育兴趣, 进步体育教学质量.现代职业教育.2022-12-28中专体育教学论文专业范文10篇第一篇：中专体育教学优化的几点措施第二篇：进步中专体育教学质量浅谈第三篇：德育教育在中专体育教学中的作用第四篇：中专师范学校体育教学方式创新研究第五篇：中专体育教学中学生兴趣培养策略第六篇：体育游戏在中专体育教学中的作用第七篇：职业中专体育教学辅助教具应用研究第八篇：中专体育教学改革与创新考虑第九篇：中专体育教学运用分组教学形式分析第十篇：新课程理念下中专体育教学改革研究