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1、?三月桃花水?教案4教材简析：这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽风光，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，提醒春水的可贵滋润大地，催生万物，春天已经悄悄地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美，很合适朗读。教学目的：知识目的：通过学习使学生认识5个生字，会写11个生字能正确、流利、有感情地朗读课文；一般技能：能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语与优美的句子；思想感情：通过学习使学生明白，春水的可贵滋润大地，催生万物春天就在我们的身边，需要我们仔细的观察通过课文学习；理解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美妙情
2、感。教学重点、难点：通过学习使学生明白，春天就在我们的身边，需要我们仔细的观察；理解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美妙情感。教学用具：投影，图片教学时间：2课时第一课时教学内容：学习课文，理解课文内容教学过程：一、导课：你喜欢春天吗?你听，有一种声音，像小铃铛；是什么光芒？像一匹明洁的丝绸，映照蓝天？这是什么？板书：三月桃花水二、听录音,读课文：1、放录音。注意生字的读音，标上自然段。2、提问:读了这篇文章，你知道三月桃花水是什么样的?3、学生交流，老师随机板书：春天的竖琴春天的明镜比金子还贵比银子还亮三、品读课文1、再读课文1-9小节，你觉得三月的桃花水美吗？找出自己认为最喜欢的句
3、子读读，说说为什么？2、小组讨论：指名说说集体交流3、重点学习3、4、5、6小节1三月桃花水是春天的竖琴，你听到奏出了什么的样的乐曲？2听音乐，想像这种情景，你仿佛看到了什么？听到了什么？3指名交流4美读3、4段落5你仿佛看到了什么？配乐读读5、6小结6说说明镜中还映照了哪些景物？仿照这样的格式说一说我看见发现4、听音乐朗读3、4、5、6小结5、说说你认为三月桃花水还像什么？1集体交流2齐读7、8、9自然段五、师生沟通：春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还理解到哪些？说个大家听好吗？板书设计：三月桃花水春天的竖琴春天的明镜比金子还贵比银子还亮课后札记：第二课
4、时教学内容：复习课文内容，学习生字词教学过程：一、复习导入，激发学生学习兴趣。同学们，我们上一节课学习了?三月桃花水?这一课，我们能流利读课文，下面老师想请一名读得最好的同学到前现来给大家读一下，哪位同学有这个决心啊？二、回忆课文内容，说说三月桃花水是什么学生联络课文各抒己见。1、复习课文内容：2、作业交流：面对春水的力量，你想对大自然说些什么？展示画的三月桃花水的景象，做一句诗。3、有感情地朗读课文4、结合课文，说说每个自然段的意思，概括段意。5、比较这篇课文与?春潮?有什么不同？四、学写生字：学生自学生字。交流重点字：袅弦作业设置：摘抄表现三月桃花水的句子。摘抄优美的词语：选择一个造句。板书设计：袅弦
《三月桃花水》教案4
