(教学反思参考3)小树苗与大树的对话
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(教学反思参考3)小树苗与大树的对话本文是一篇略读课文, 是一个名叫苗苗的小学生与季羡林先生的 “访谈录” ,全文运用对话形式,没有复杂的句式、过多的修辞和深奥的词句,完全口语化。这两个人虽然在年龄、阅历、学识上有着差距,但在交流的过程中却平等和谐。所以,在他们的对话中可以感受到苗苗的天真、 可爱和季羡林先生的和蔼、 亲切及对下一代人的殷切希望和关爱。“访谈录”是学生从未接触过的文体,我是这样让学生认识这种新文体的:一开始,我先让两个学生分别扮演苗苗和季羡林先生来朗读课文 (他们读的时候教师读旁白,学生采用直接对话的形式),其他学生都捧起书认真听对话内容。让学生置身于优秀的文化氛围、 浓郁的语言环境中, 从而受到了感染和熏陶。 在指导学生朗读时, 我注意引导学生体会这一老一小说话的语气, 把握住人物对话的基调,读得自然。课上,我没有对文章进行琐碎的分析,而是对教材进行了合理裁剪,大胆地进行取舍,而不是面面俱到,抛出几个有价值的问题让学生讨论交流。如:季羡林先生和苗苗算不算书虫?说说苗苗和季老交流了哪些问题?说出你感兴趣的或不明白的地方,自读课文后全班交流等。在议读中,学生不断地进步与升华,总的来说课堂效果还算好。
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