课儒家文化创始人孔子2课件

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1、yzzx 有一个惊人的现象，开天辟地的人类智能大师们，都有一个惊人的现象，开天辟地的人类智能大师们，都诞生在诞生在25002500年前：年前：孔子、释迦牟尼和亚里士多德孔子、释迦牟尼和亚里士多德。于是，。于是，我们看到，希腊哲人在海边思考人与自然的关系，印度哲我们看到，希腊哲人在海边思考人与自然的关系，印度哲人在恒河边思考人与神的关系，中国哲人在黄河边思考人人在恒河边思考人与神的关系，中国哲人在黄河边思考人与人的关系。因此西方自然科学特别发达，印度神学特别与人的关系。因此西方自然科学特别发达，印度神学特别发达，中国人际关系特别发达。这在当时没什么不好，相发达，中国人际关系特别发达。这在当时没什

2、么不好，相反，清新、健康、务实是孔子思想的特点。孔子不太想自反，清新、健康、务实是孔子思想的特点。孔子不太想自然的东西，更不愿谈鬼神，他认为先把人的事搞清楚再说。然的东西，更不愿谈鬼神，他认为先把人的事搞清楚再说。这种思想一直传下来，讨论人与人的关系讨论了这种思想一直传下来，讨论人与人的关系讨论了25002500年，年，使得人际关系终于成为中华民族的重大包袱。使得人际关系终于成为中华民族的重大包袱。余秋雨余秋雨中华文明一定是中华文明一定是2121世纪文明图谱中的主角世纪文明图谱中的主角开天辟地的人类智能大师们，都诞生在开天辟地的人类智能大师们，都诞生在25002500年前，年前，这一个惊人的现

3、象的出现是偶然的吗？这一个惊人的现象的出现是偶然的吗？思考的问题为什么会不一样思考的问题为什么会不一样?有哪些不一样？有哪些不一样？一、东西方先哲诞生的社会条件一、东西方先哲诞生的社会条件孔子孔子政治：政治：诸侯争霸分封制崩溃，奴隶主阶级走向衰落诸侯争霸分封制崩溃，奴隶主阶级走向衰落,新新兴地主阶级兴起兴地主阶级兴起经济：经济：井田制崩溃，私田出现，农业经济井田制崩溃，私田出现，农业经济亚里士多德亚里士多德政治：政治：希腊民主政治的衰落时期希腊民主政治的衰落时期经济经济：商业经济发展：商业经济发展所处的自然条件和他们的主张有关系吗？所处的自然条件和他们的主张有关系吗？这样的时代对他们的思想产生

4、了什么影响？这样的时代对他们的思想产生了什么影响？孔子生活在一个怎样的时代？孔子生活在一个怎样的时代？4 4 这样的时代对其思想产生了什么影响？这样的时代对其思想产生了什么影响？8时代：时代：春秋社会大变革时代。经济上井田制崩溃；政治上周王室衰春秋社会大变革时代。经济上井田制崩溃；政治上周王室衰 微、诸侯士大夫崛起；阶级关系上出现新的变化，传统礼法微、诸侯士大夫崛起；阶级关系上出现新的变化，传统礼法 秩序受到冲击，秩序受到冲击，“礼崩乐坏礼崩乐坏”影响：影响：1 1、提出、提出“克己复礼克己复礼”，维护旧的礼乐制度，维护旧的礼乐制度 2 2、孔子提出、孔子提出“仁仁”（核心），反对暴政（核心）

5、，反对暴政 3 3、提出中庸思想，主张将各种思想、原则加以、提出中庸思想，主张将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制调和，使之互相补充，互相限制 4 4、提出有教无类思想，开创私人办学的先河、提出有教无类思想，开创私人办学的先河 二、比较二、比较东西方先哲东西方先哲孔子孔子亚里亚里士多士多德德幼年学礼、从政失败、周游列国、献身文教幼年学礼、从政失败、周游列国、献身文教 背景、思想核心内容（礼、仁、中庸）背景、思想核心内容（礼、仁、中庸）开创儒开创儒家思想家思想有教无类、教育的目的、目标和方法有教无类、教育的目的、目标和方法 教育思想教育思想影响影响对古代政治、对社会秩序和行为规范、对

6、古代对古代政治、对社会秩序和行为规范、对古代教育、对亚洲和世界的影响教育、对亚洲和世界的影响 斯塔吉拉少年、求学生涯、阿塔尔尼亚的美好斯塔吉拉少年、求学生涯、阿塔尔尼亚的美好日子、教师生涯日子、教师生涯 对柏拉图思想的继承和突破、著作、哲学、物对柏拉图思想的继承和突破、著作、哲学、物理学、生物学、逻辑学、伦理学领域理学、生物学、逻辑学、伦理学领域 思想和学思想和学术成就术成就吕克昂学园、吕克昂学园、“散步的哲学家散步的哲学家”（逍遥学派）、（逍遥学派）、中庸之道中庸之道 生平生平影响影响生平生平教育方面教育方面略略生平比较生平比较1.生平经历上有什么异同？求学的内容有什么不同？生平经历上有什么

7、异同？求学的内容有什么不同？2.在教育上有什么贡献？在教育上有什么贡献？孔子：孔子：经历：师人经历：师人-从政从政-人师人师求学：初学六艺，后学礼乐求学：初学六艺，后学礼乐教育：整理编撰出教育：整理编撰出“六经六经”，致力于文化教育事业，致力于文化教育事业亚里斯多德：亚里斯多德：经历：师人经历：师人-研究研究-人师人师求学：初学生物，后学哲学求学：初学生物，后学哲学教育：为帝王师，办学园教育：为帝王师，办学园1.1.下列有关孔子的表述不正确的是下列有关孔子的表述不正确的是 A.A.他晚年献身文教，编订他晚年献身文教，编订“六经六经”B.B.弟子们把它的学说思想整理成弟子们把它的学说思想整理成书

8、书 C.C.他创立的儒家思想曾成为古代正统思想他创立的儒家思想曾成为古代正统思想 D.D.其学说对亚洲乃至世界都产生了影响其学说对亚洲乃至世界都产生了影响2.2.下列有关孔子的叙述不正确的是：下列有关孔子的叙述不正确的是：A.A.孔子整理的孔子整理的“六经六经”和其著作和其著作论语论语成为中国古代传成为中国古代传统文化的核心内容统文化的核心内容 B.B.儒家思想经历代损益逐渐渗透到社会秩序和个人行为规儒家思想经历代损益逐渐渗透到社会秩序和个人行为规范之中范之中 C.C.孔子创办的教育奠定了中国古代教育的传统孔子创办的教育奠定了中国古代教育的传统 D.D.孔子的思想及其学说对亚洲乃至整个世界都产

9、生了影响孔子的思想及其学说对亚洲乃至整个世界都产生了影响3.3.以下孔子的思想中突出体现了不符合历史发展趋势的是以下孔子的思想中突出体现了不符合历史发展趋势的是 A.A.为政以德为政以德 B.B.和而不同和而不同 C.C.苛政猛于虎苛政猛于虎 D.D.克己复礼克己复礼知识运用知识运用知识运用知识运用二、比较二、比较东西方先哲东西方先哲孔子孔子亚里亚里士多士多德德幼年学礼、从政失败、周游列国、献身文教幼年学礼、从政失败、周游列国、献身文教 背景、思想核心内容（礼、仁、中庸）背景、思想核心内容（礼、仁、中庸）开创儒开创儒家思想家思想有教无类、教育的目的、目标和方法有教无类、教育的目的、目标和方法

10、教育思想教育思想影响影响对古代政治、对社会秩序和行为规范、对古代对古代政治、对社会秩序和行为规范、对古代教育、对亚洲和世界的影响教育、对亚洲和世界的影响 斯塔吉拉少年、求学生涯、阿塔尔尼亚的美好斯塔吉拉少年、求学生涯、阿塔尔尼亚的美好日子、教师生涯日子、教师生涯 对柏拉图思想的继承和突破、著作、哲学、物对柏拉图思想的继承和突破、著作、哲学、物理学、生物学、逻辑学、伦理学领域理学、生物学、逻辑学、伦理学领域 思想和学思想和学术成就术成就吕克昂学园、吕克昂学园、“散步的哲学家散步的哲学家”（逍遥学派）、（逍遥学派）、中庸之道中庸之道 生平生平影响影响生平生平教育方面教育方面略略 领领 域域亚里士多

11、德亚里士多德孔孔 子子敬鬼神而远之敬鬼神而远之思想来源于具体事物，思想来源于具体事物，物质精神世界不可分割物质精神世界不可分割哲学思想哲学思想政治思想政治思想伦理思想伦理思想教育思想教育思想社会环境社会环境影影 响响革命的原因在于不平等、革命的原因在于不平等、法治优于人治法治优于人治思思想想中道理论中道理论中庸理论中庸理论以礼治国，为政以德，以礼治国，为政以德，反对苛政和刑杀、人治反对苛政和刑杀、人治因材施教、有教无类因材施教、有教无类春秋时期的社会变革春秋时期的社会变革创立的儒学成为中国创立的儒学成为中国传统文化的主流影响传统文化的主流影响至亚洲、世界至亚洲、世界成为西方思想文化的成为西方思

12、想文化的重要奠基人重要奠基人奴隶制城邦民主体制奴隶制城邦民主体制教学方法别具一格教学方法别具一格思想比较思想比较 孔子思想的主要内容是什么？如何评价？孔子思想的主要内容是什么？如何评价？主要内容主要内容：A A 思想思想：1）“礼礼”：即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。主张础。主张“克已复礼克已复礼”，匡正社会秩序。主张恢复周朝的等级名分制度，匡正社会秩序。主张恢复周朝的等级名分制度，实质上是实质上是力图维护奴隶制度。体现了孔子思想保守的一面。力图维护奴隶制度。体现了孔子思想保守的一面。（2）核心：仁

13、。）核心：仁。是处理人际关系的是处理人际关系的最高准则最高准则。“仁者爱人仁者爱人”、“克己复礼为仁克己复礼为仁”是孔子是孔子给给“仁仁”下的两个最重要的定义。主张以爱人之心下的两个最重要的定义。主张以爱人之心和谐社会人际关系和谐社会人际关系，一定程度上反映了，一定程度上反映了对人的重视，具有进步意义对人的重视，具有进步意义 （3）中庸：）中庸：把伦理范畴的把伦理范畴的“仁仁”和政治范畴的和政治范畴的“礼礼”结合在一起，主张处理任何事情结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，

14、互相限制 知识运用知识运用B B 政治政治 主张以主张以德德和和礼礼治理社会，反对政府向百姓课重税；不反对逐步改良治理社会，反对政府向百姓课重税；不反对逐步改良。C C 教育：教育：（1）教育对象：）教育对象：“有教无类有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。（2）教育目标：不仅把学生培养）教育目标：不仅把学生培养“成人成人”，而且要培养成，而且要培养成“君子君子”。（3）教学方法：因材施教，注重言传身教。）教学方法：因材施教，注重言传身教。（4）教学内容：孔子晚年整理编撰出）教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经六经”：诗诗书书礼礼乐乐易易春秋春秋，是我国第

15、一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会，是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的最基本教材。里一直是官学和私学的最基本教材。1.1.下列言论或行为能体现孔子下列言论或行为能体现孔子“礼礼”的思想的有的思想的有君臣有别，长幼有序君臣有别，长幼有序 非礼勿视，非礼勿听非礼勿视，非礼勿听 季氏大季氏大夫跳夫跳“八佾舞八佾舞”克己复礼克己复礼 A.A.B.B.C.C.D.D.2.2.在孔子看来，处理人际关系的最高准则是在孔子看来，处理人际关系的最高准则是 A.A.礼礼 B.B.仁仁 C.C.过犹不及过犹不及 D.D.和而不同和而不同3.3.符合孔子对君子的要求

16、的是符合孔子对君子的要求的是君子要将仁与礼、言与行完美统一君子要将仁与礼、言与行完美统一 君子喻于义君子喻于义 君子要独善其身，也要兼济天下君子要独善其身，也要兼济天下 君子忧道不忧君子忧道不忧贫贫 A.A.B.B.C.C.D.D.4.4.孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系的是孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系的是仁者爱人仁者爱人 贵贱有序贵贱有序 己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人 有教有教无类无类 A.A.B.B.C.C.D.D.知识运用知识运用材料一材料一 亚里士多德在亚里士多德在尼各马科伦理学尼各马科伦理学中讨论普遍的中讨论普遍的“善善”时说：时说：“最好先讨

17、论普遍的善，看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为最好先讨论普遍的善，看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难，因为难，因为理念理念的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家，的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。但人的责任却要我们更尊重真理。材料二材料二 亚里士多德亚里士多德(AriSlotle，前，前384前前322)在他的哲学名著在他的哲学名著形而上形而上学学认为柏拉图理念论最大的弱点，在于不承认现实世界的

18、真实性。他认认为柏拉图理念论最大的弱点，在于不承认现实世界的真实性。他认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认识。他在有感觉就没有认识。他在政治学政治学一书中又批评理想国家的设想，认为一书中又批评理想国家的设想，认为这种设想不符合社会实际。这种设想不符合社会实际。（1 1）材料一中亚里士多德所说的）材料一中亚里士多德所说的“尊敬的人尊敬的人”指的是谁？（指的是谁？（1 1分）分）（2 2）据材料二，亚里士多德更尊重真理体现在哪些地方？（）据材料二，亚里士多德更尊重真理体现在哪些地方？（6 6

19、分）分）（3 3）从材料一和材料二来看，亚里士多德对其）从材料一和材料二来看，亚里士多德对其“尊敬的人尊敬的人”是什么态度？是什么态度？体现了什么精神？（体现了什么精神？（4 4分）分）（1）柏拉图（1分）（2）批驳了柏拉图理念先于物质的唯心论；亚里士多德认为自然界是真实的，没有感觉就没有知识；他还认为柏拉图的理想国的设想不符合实际。（6分）（3）尊敬但不盲从 体现了他追求真理的精神（4分）1 1“没有一个人是永生的。希腊人是人。所以，没有一个希没有一个人是永生的。希腊人是人。所以，没有一个希腊人使永生的。腊人使永生的。”这三句话，反映了亚里士多德的那一学说这三句话，反映了亚里士多德的那一学说

20、 A.A.政治学说政治学说 B.B.教育学说教育学说 C.C.伦理学说伦理学说 D.D.逻辑学逻辑学2.2.下列著作属于亚里士多德的哲学思想是下列著作属于亚里士多德的哲学思想是 A A认识来源于客观世界认识来源于客观世界 B B世界的存在与人的感觉无关世界的存在与人的感觉无关 C C是唯物主义思想家是唯物主义思想家 D D是唯心主义思想家是唯心主义思想家3.3.关于亚里士多德的学术成就不正确的是关于亚里士多德的学术成就不正确的是 A A建立较完整的学科体系建立较完整的学科体系 B.B.大多数自然科学成就一被证明是错误的大多数自然科学成就一被证明是错误的 C C其伦理学成就如三段论至今被奉为权威

21、其伦理学成就如三段论至今被奉为权威 D.D.为后世的科研提供了一些方法论为后世的科研提供了一些方法论知识运用知识运用 关于中西方思想中关于中西方思想中“中庸中庸”的比较：的比较：相同：相同：都强调都强调“恰到好处恰到好处”，反对两极。，反对两极。不同：不同：亚里士多德的亚里士多德的“中庸中庸”有哲学思考，而孔子的有哲学思考，而孔子的“中庸中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。是出于礼法，没有更多的哲学思考。亚里士多德认为亚里士多德认为“中庸之道中庸之道”是相对的，孔子从是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及过犹不及”。亚里士多德主张舍两端而取其中，孔

22、子没有否认亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。两端是不好的。孔子提出的孔子提出的“中庸中庸”思想和亚里士多德主张的思想和亚里士多德主张的“中庸之道中庸之道”的共同之处有的共同之处有都看作是至高的美德都看作是至高的美德都主张适度，不走都主张适度，不走极端极端都反对将都反对将“过过”和和“不及不及”简单的调和或折中简单的调和或折中其其标准都是标准都是“正确的理性正确的理性”A B C D影响比较影响比较 1.1.孔子在中国及世界思想史上的有什么地位和影响？孔子在中国及世界思想史上的有什么地位和影响？A A对中国：对中国：大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传大思想

23、家，儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。统社会的主流思想，影响深远。.大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的发展下来。连续不断的发展下来。“六经六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容。统文化的核心内容。B B 对亚洲对亚洲

24、 儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分 C C 对欧洲对欧洲 欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发（1）儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。（2）孔子奠定了中国古代的教育传统基础。（3）孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响。（4）孔子是世界公认的古代社会最伟大的思想家和教育家。2.亚里士多德对后世思想文化的影响亚里士多德对后世思想文化的影响（1 1）建立了多个学科的学科体系。）建立了多个学科的学科体系。在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的在逻辑学、政治学等多

25、个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产。著作，留下了丰富的遗产。（2 2）提供了科学的方法论）提供了科学的方法论 以以“三段论三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的中的“中道中道”理论成为人类和谐社会的润滑剂；这些思想对后理论成为人类和谐社会的润滑剂；这些思想对后世影响深远。世影响深远。（3 3）留下了宝贵的精神遗产）留下了宝贵的精神遗产 科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。探求新知。影响比较影响比较 材料一材料一 启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子思

26、想时叹言道：启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。界。”材料二材料二 19811981年，法国前总统密特朗参观曲阜孔庙，在大成殿门前龙拄下席年，法国前总统密特朗参观曲阜孔庙，在大成殿门前龙拄下席地而坐，似有所思。著名诗人公刘为照片命名地而坐，似有所思。著名诗人公刘为照片命名倾听三千年的回声倾听三千年的回声，后改，后改名为名为倾听龙的心声倾听龙的心声。材料三材料三 19881988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表

27、宣言称：年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称：“如果人如果人类要在类要在2121世纪生存下去，必须回顾世纪生存下去，必须回顾25402540年，去吸取孔子的智慧。年，去吸取孔子的智慧。”请回答：请回答：（1 1）在你看来，伏尔泰为什么会对孔子的学说如此感叹，并称之为）在你看来，伏尔泰为什么会对孔子的学说如此感叹，并称之为“新的精神新的精神”世界？世界？（2 2）从材料二中公刘先生为密特朗照片的命名，谈谈你对其用意的理）从材料二中公刘先生为密特朗照片的命名，谈谈你对其用意的理解和感悟。解和感悟。（3 3）全世界的科学巨匠为什么会发出）全世界的科学巨匠为什么会发出“如果人类要在如果人类要在

28、2121世纪生存下去，世纪生存下去，必须回顾必须回顾25402540年，去吸取孔子的智慧年，去吸取孔子的智慧”呼吁？呼吁？综合运用综合运用请回答：请回答：（1 1）在你看来，伏尔泰为什么会对孔子的学说如此感叹，并称之为）在你看来，伏尔泰为什么会对孔子的学说如此感叹，并称之为“新的精神新的精神”世界？世界？4 4（2 2）从材料二中公刘先生为密特朗照片的命名，谈谈你对其用意的理）从材料二中公刘先生为密特朗照片的命名，谈谈你对其用意的理解和感悟。解和感悟。6 6（3 3）全世界的科学巨匠为什么会发出）全世界的科学巨匠为什么会发出“如果人类要在如果人类要在2121世纪生存下去，世纪生存下去，必须回顾

29、必须回顾25402540年，去吸取孔子的智慧年，去吸取孔子的智慧”呼吁？呼吁？8 8（1 1）孔子主张）孔子主张“仁者爱人仁者爱人”，提倡，提倡“为政以德为政以德”，对于伏尔泰等启蒙思，对于伏尔泰等启蒙思想家的政治理论具有一定的启示意义，更与他所鼓吹的开明专制思想有很想家的政治理论具有一定的启示意义，更与他所鼓吹的开明专制思想有很大的一致性。大的一致性。（2 2）从儒家思想是中国传统文化的核心；儒家学说博大精深，包罗万象；）从儒家思想是中国传统文化的核心；儒家学说博大精深，包罗万象；通过了解孔子，进而让世界了解中国，弘扬中华文化；孔子学说不仅在中通过了解孔子，进而让世界了解中国，弘扬中华文化；

30、孔子学说不仅在中国影响深远，而且泽被周边，远播世界；传达中国人民爱好和平、友好合国影响深远，而且泽被周边，远播世界；传达中国人民爱好和平、友好合作、平等交往的愿望等角度，加以诠释或联想。作、平等交往的愿望等角度，加以诠释或联想。（3 3）联系孔子所倡导）联系孔子所倡导“仁仁”的观念、的观念、“中恕中恕”之道、重德教化等人文关之道、重德教化等人文关怀思想；结合在文明发展过程中所出现的问题与弊端，如技术进步与战争怀思想；结合在文明发展过程中所出现的问题与弊端，如技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧等问题，说明人类文明和科学的发展需要人文灾难、经济发展与道德沦丧等问题，说明人类文明和科学的发展需要

31、人文精神和人文关怀，需要道德约束和教育等。精神和人文关怀，需要道德约束和教育等。材料一材料一 “非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”“”“人而不仁，人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？如礼何？人而不仁，如乐何？”“”“君子和而不同，小人同而不和。君子和而不同，小人同而不和。”论语论语材料二材料二 北京孔庙大成殿，上有清康熙帝所题北京孔庙大成殿，上有清康熙帝所题“万世师表万世师表”匾额匾额材料三材料三 韩国文化中有着传统儒家文化的因子，但这些传统因子已和韩韩国文化中有着传统儒家文化的因子，但这些传统因子已和韩国人的现代生活，以及他们从西方吸收来的现代

32、思想观念揉和在一起，国人的现代生活，以及他们从西方吸收来的现代思想观念揉和在一起，因而不仅这些传统因子被激活了，而且被赋予了新的生命。因而不仅这些传统因子被激活了，而且被赋予了新的生命。“汉流汉流”要要走向世界，也必须走融合东西方文化、融合现当代生活的路。走向世界，也必须走融合东西方文化、融合现当代生活的路。孙逊孙逊“韩流韩流”与与“汉流汉流”的内涵的内涵解读解读(1)(1)据材料一，概括孔子所创立的儒学思想的核心内容。（据材料一，概括孔子所创立的儒学思想的核心内容。（3 3分）分）(2)(2)材料二中康熙帝题写材料二中康熙帝题写“万世师表万世师表”的目的是什么？（的目的是什么？（1 1分）分

33、）结合所学知识概括孔子被称为结合所学知识概括孔子被称为“万世师表万世师表”的主要原因。（的主要原因。（3 3分）分）(3)(3)据材料三，为什么据材料三，为什么“韩国文化中有着传统儒家文化的因子韩国文化中有着传统儒家文化的因子”？（1 1分）并结合所学知识举例说明。（分）并结合所学知识举例说明。（2 2分）从当今分）从当今“韩流韩流”的强的强劲发展中，我们能得到哪些启示？（劲发展中，我们能得到哪些启示？（1 1分）分）综合运用综合运用（1）礼、仁、中庸之道。（3分）（2）目的：利用孔子思想维护统治。（1分）原因：孔子创立的儒家思想成为中国传统文化的主流思想；孔子奠定了中国古代的教育系统；孔子整

34、理和修订的“六经”是留给中国宝贵的遗产。（3分）（3）原因：受汉唐文化的影响。（1分）史实：思想上：自汉朝以来儒家典籍传入朝鲜，朝鲜建有孔庙、文宣王庙等。制度上：实行以儒学为主的科举考试。（2分）（如果学生回答生活习俗、伦理观念等，只要言之成理，即可给分）启示：对传统文化要批判地继承（或：取其精华，去其糟粕）。(1分)。(1)(1)据材料一，概括孔子所创立的儒学思想的核心内容。（据材料一，概括孔子所创立的儒学思想的核心内容。（3 3分）分）(2)(2)材料二中康熙帝题写材料二中康熙帝题写“万世师表万世师表”的目的是什么？（的目的是什么？（1 1分）分）结合所学知识概括孔子被称为结合所学知识概括孔子被称为“万世师表万世师表”的主要原因。（的主要原因。（3 3分）分）(3)(3)据材料三，为什么据材料三，为什么“韩国文化中有着传统儒家文化的因子韩国文化中有着传统儒家文化的因子”？（1 1分）并结合所学知识举例说明。（分）并结合所学知识举例说明。（2 2分）从当今分）从当今“韩流韩流”的强的强劲发展中，我们能得到哪些启示？（劲发展中，我们能得到哪些启示？（1 1分）分）