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1、高三美术老师工作总结1000字 高三老师工作总结 个人【导语】工作总结必须有情况的概述和表达，有的比拟简单，有的比拟详细。这局部内容主要的是对工作的主客观的条件、有利和不利的条件以及工作的环境和根底的等进展分析p 。工作为您整理了高三美术老师工作总结1000字，感谢阅读！【篇一】20年的高考已经完毕了，美术专业获得了较好的成绩，全班个学生，专业全部过关，分分，最低分分。专业本科上线率为90。5，最后结合文化有位同学本科上线，获得了前所未有的好成绩，远远高于兄弟学校。结合本次考试的试题和学生考试后的反映，分析p 后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。一、老师的工作态度和学生的学习态度本届学生
2、在高一和高二都不是本人所教，接手高三时，由于高二时素描和色彩课时安排不太合理，导致色彩科目教学进度落后，学生色彩表达才能差，但素描根本功较好。针对这一情况，我及时调整教学方法，把本该高三的默写改成临摹一阶段，并利用课余时间加强抽查、催促。学生由于发现了自身的差距，学习态度比拟端正，学习积极性较高，保证了学生专业程度的迅速进步。二、老师对高考信息的搜集和对教学内容的调整今年的考试在不断变化，但详细的方法一直没有确定，所以我认真分析p 考纲，不放过一个可疑和不确定的地方，多渠道去寻找相关资料，确定详细的考试形式，让学生进展各种形式的训练，从而保证了学生在高考时能沉着应变。三、老师教学方法的改革色彩
3、默写的内容是多变的，有时很偏。针对这一情况，我对学生进展分层次教学，以抓好根底内容为教学的根本，对专业程度好的学生再进展拓宽。事实证明，这个方针是正确的，高考试题中的所有物品都是我们平时训练的内容，且80的物品在考试前一天的模拟试卷一样，使得学生在高考中程度充分发挥。四、老师对培优补差工作的重视在高三教学中，学生的程度上下不平，特别是几个从文秘专业转来的同学专业程度很差，学生自己也很没有信心，犹豫不决。我做好他们的思想工作，让他们放下包袱，并在教学中和课后加强辅导，使他们的程度迅速进步，终于在高考中获得了较满意的成绩。【篇二】今年的高考完毕了，我有幸担任了学校美术班的数学教学工作，令我欣慰的是
4、考试成绩斐然，自然又很多心得，现把我对美术班的教学谈谈自己的看法：美术班的教学和其它非艺术班的教学有很大的不同，学生既要学习文化知识，又要学习专业科知识。时间非常紧张，并且文化科知识的学习肯定会受很大的影响，所以大局部学生的根底也很薄弱。在这种情况下怎样在有限的时间里能比拟快的进步成绩呢我和我们数学备课组全体老师群策群力想了好多方法和措施来解决上述问题，详细做法如下：一、团结协作，发挥集体力量。高三数学备课组，在资料的征订，测试题的命题，改卷中发现的问题交流，学生学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际情况，既有学生容易错误地方的交流又有典型例子的讨论，既有课例的讨论
5、又有信息的交流。在任何地方，任何时间都有我们讨论，争议，交流的声音。二、掌握学情，做到有的放矢。深化学生中去理解学生的实际学习情况，学习程度和学习才能，在第一次测试中，学习成绩比估计要高，此时及时调动教学内容，加大课堂容量，提早浸透数学思想方法，使老师的教和学生的学都是符合学生的学习实际情况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。三、关爱学生，激起学习激情。热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。四、抓好三中，树立学习信心。抓好三中即中等题，中等分，中等生，对学生来说认真研究好中等题，拿好中等分是根本，是高考信心的
6、保证;抓好中等生是全面进步教学质量的根本。五、注重三点，培养学习习惯。高三复习注意到低起点，重探究，求才能的同时，还注重抓住分析p 问题，解决问题中的信息点，易错点，得分点，培养良好的审题，解题习惯，养成标准作答，不容失分的习惯。六、内临外界，关注全体学生。认真分析p 数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态，采用分层管理和分层教学。比方说每次测试都能在90分以上的同学，应给他们以自由度，课后可做一些合适自己的题目。对一些优秀学生，我们采用了科组集体力量或聘请外来老师加强进步辅导，能进能出，激起学生的竞争意识，增强有效性;对一些数学学困生，采用了低起点，先享受一下成功，然后不断深化进步，以致到达合适自己学习情况的进步和进步。七、心理教育，助长学习成绩。学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素特别是心理方面，一些同学害怕学不好数学，或者以前数学成绩一直下好，如今也一定学不好等，我们采用了个别交流学习方法，学习心得等，告诉学生只要做好老师上课讲解的，课后加强领会，总结，一定会有进步的，不断关心，帮助，指导，学生积极性进步，问的问题也多了起来，学习成绩也渐渐进步了。第 3 页 共 3 页
高三美术教师工作总结1000字高三教师工作总结个人
