倡议建议类微写作设计思路、教学反思

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1、精品文档倡议建议类微写作复习教学设计一、教学目标：1、让学生准确审读题目材料，抓住“帮助校方解决家长提出的问题”这一点来 明确帮助的对象，抓住“陈说看法”、“帮助校方解决家长提出的问题”这两点 来明确微写作需要包括观点和具体措施两个重要内容。2、让学生通过对题目要求“微写作、观点明确、表达得体”明确微写作的考查 重点： 语言要精炼，直入主题 表达观点、描述事物、抒发感情（即叙述、议论、描写、抒情）的能力 语言表达得体二、教学重点：让学生明确微写作的考查重点，并且要在规定时间内完成。三、教学难点：让学生能够根据例题，举一反三，掌握微写作的特点，并能够写出相应的文段。四、课堂活动：例1:阅读下面的

2、材料，按要求完成微写作。学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。但 有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱 慕之心。校方对此很为难。请你给校长写一段话，陈说自己的看法，帮助校方解决家长提出的问题。要 求：观点明确，表达得体，200字左右。（一）审读材料：学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。但 有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱 慕之心。校方对此很为难。请你给校长写一段话，陈说自己的看法，帮助校方解决家长提出的问题。要求：观点明确，表达得体，200字左右。1、概括材料主要内容：

3、新校服帅气、俏丽，学生喜欢，家长却担心学生会因此而分心，甚至助长男 女生交往。2、明确要求：陈说自己的看法（考查表达方式：在此明确微写作重点考察的表达方式：议论、描写（与说明加以区分）、叙述、抒情、），帮助校方解决家 长提出的问题（要站在校方的角度，支持新校服的使用，提出具体措施，解 决家长担心的问题） 观点明确，有理有据 表达得体（注意是给校长写一段话，要使用敬语） 200字左右（在规定时间内完成微写作）（二八请对比下面几个答案示例，选择你认为得分最高的一个答案，并说明理由。（让学生在对比阅读自己写的答案示例中，发现问题所在，并由此牢记微写 作的特点）【答案示例1】：亲爱的校长您好，我认为您

4、该和家长达成妥协，新式校服固然充分表达学校对学生追求美的理解， 但教育，是要从立德树人为基础，我们可以 把设计研发新款型的校服精力挪用到搞学生体育活动建设上来。 况且学生们处于 花季雨季的年龄，青春悸动之心不可挡，换帅气俏丽的校服更会转移学生们的注 意力。高中时代是学生最重要的环节，家长的担心也固然合理。作为校方我们应 该注重孩子德智体全面发展，高中更应抓住学习。因此，应规劝孩子们的心，况 且标新立异的校服在外人看来也是不合理的， 因此，我认为应顺应家长的反应做 出调整。问题：反对新校服的使用，没有读懂“帮助校方解决家长提出的问题”的含义。【答案示例】2:校长您好，我想对新校服提出自己的看法。

5、学校设计的校服男 式帅气、女式俏丽，可以更加突显我们高中生的精神活力。 我们需要新颖美观的 校服而不是死板老土的校服。一件美观的校服有利于增强我校学生整体风貌，何 乐而不为呢？有些家长提出校服穿上后容易使我们分心，甚至会助长男女之间的爱慕之心，我认为这种想法是不对的。我认为新的美观的校服可以让我们更加专 心投入学习，我们不会每天因为校服过于老土而发愁，女生不用每天都想着怎么 能够比别人好看，男生更不用想怎样可以让自己更帅气，一件美观舒适的校服， 可以让我们更自信。因此，新校服不仅无弊端，而且有利于我们的学生和身心健 康的发展。问题：只谈看法， 不说具体措施，审题过程中，漏掉了“帮助校方解决家长

6、提 出的问题”中涉及到的具体措施这一重要内容。【答案示例3】：校长您好，我是本校高三的一名学生，听说学校为高一新生设 计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。但有家长提出，这样的校 服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为 难。针对家长对新校服会让学生学习分心， 甚至会助长男女同学之间爱慕之心的 担忧，我提出几点我的看法和建议，希望您能参考并采纳。我觉得新校服并不会 导致新生学习分心，反而能够让学生拥有这个年龄应该有的青春与活力。所以， 希望校长能够召开家委会，对新校服的正向作用进行宣传，让家长放心。以上是 我的意见，希望您能采。问题：铺垫太多，入题太慢，

7、啰嗦繁琐，说到正题时却草草了事，不精练。【答案示例4】：校长，我认为学生需要清新亮丽的校服来展现高中生的精神活 力。如果校服本身就帅气、靓丽的话，学生就可以减少在穿着打扮上所花的心思 和时间，反而能够使学生专注于学习上。 因此，你最好召开有关新校服设计理念 的家长会或者家委会，让家长明白新校服对于学生学习是有促进作用的，多向家长做正面的宣传，以此来让家长放心，让新校服计划能够得以实行。问题：说话不得体，没有关注说话的对象。【答案示例5】：我认为穿上这种校服并没有什么不可以，问题：未在规定时间内完成，写得太慢！无分可拿！【答案示例6】：校长您好，我想针对家长对新校服的担心提出几点看法。首先， 我

8、认为学生需要清新亮丽的校服来展现高中生的精神活力。其次，如果校服本身就帅气、靓丽的话，学生就可以减少在穿着打扮上所花的心思和时间，反而能够使学生专注于学习上。因此，我建议您可以召开有关新校服设计理念的家长会， 让家长明白新校服对于学生学习是有促进作用的， 让家长明白男女生是否会产生 爱慕之心，与新校服无关的，并且告知家长，我校会加强学生的这一方面的思想 教育，以此来让家长放心，让新校服计划能够得以实行。本人拙见，望您能采纳。 此答案符合题目要求，在规定时间内完成，并且重点突出，直入主题，有具体的 看法和措施，语言较精炼、得体。五、课堂小结： 微写作的特点：1、审准题目，明确要求2、精炼语言，直

9、入主题。3、表达方式，认真区别4、得体表达，加快速度六、课堂检测：10分钟之内完成?小区里不少人遛狗时不牵，以至有人被咬伤。请您撰写一份倡议书，从狗咬伤人说起，号召大家文明豢养各种宠物。?要求：?1、语言精炼得体。? 2、理由充分，有号召力。? 3、150 字。?小区居民们：?近日我小区出现了狗咬伤人的事件，就是因为有人在遛狗时不牵狗，导致了狗咬伤人。这不仅给受害者带来了不必要的伤痛， 还是受害者与狗 主人之间发生了纠纷，更使整个小区缺少了一份安全与和谐。 文明豢养各 种宠物是每位居民的责任。因此在这里，我们倡导每一位狗主人文明豢养 您的宠物：带狗乘坐电梯时，请主人抱持狗；遛狗时请给狗拴上链子

10、；不 要让狗随处便溺。这有利于保障小区居民的安全，也可避免不必要的纠纷。 某小区 某年某月某日 评分标准：1、引导语2分；2、建议3分，具体合理、有新意、有可操作性;3、理由3分，逻辑性强、有说服力；4、表达2分，文通字顺，层次清楚，语言得体;5 、每3个错别字减1分。倡议建议类微写作复习教学设计思路一、教学目标：准确审读题目材料，明确微写作的考查重点。设计这样的教学目 标是让学生准确审读题目材料，抓住“帮助校方解决家长提出的问题” 这一点来 明确帮助的对象，抓住“陈说看法”、“帮助校方解决家长提出的问题”这两点 来明确微写作需要包括观点和具体措施两个重要内容。让学生通过对题目要求“微写作、观

11、点明确、表达得体”明确微写作的考查重点。二、教学重难点：让学生能够根据例题，举一反三，掌握倡议建议类微写作的特 点，并能够写出相应的文段。三、课堂活动1选取2014年北京的考试说明样题。北京是考察微写作较早的 省市，在这方面做法比较详细，有很多做法值得我们学习。概括材料主要内容：明确要求：陈说自己的看法（在此明确微写作重点考察的表达方式：议论、描 写、叙述、抒情、），帮助校方解决家长提出的问题（要站在校方的角度，支持新 校服的使用，提出具体措施，解决家长担心的问题） 观点明确，有理有据 表达得体（注意是给校长写一段话，要使用敬语） 200字左右（在规定时间内完成微写作）请对比下面几个答案示例，

12、选择你认为得分最高的一个答案，并说明理由。 让学生在对比阅读自己写的答案示例中， 发现问题所在，并由此牢记微写作的特 点。四、课堂活动2,课堂检测，巩固学生所学。微写作对于咱们的学生来说比较陌生。遇到这样的题，学生自然会手足无措， 通过练习学生明确各类型微写作的考查重点，清楚每一类微写作的写作规范。教学反思：有些人认为微写作就是小型的作文，就是大作文的一部分，会写大作文，微 写作就不用练习。其实微写作是语言综合运用题，更具概括性，更要求语言的凝 练性，更能考察学生的综合能力。如果不加以练习，学生根本不清楚表达观点类 的题目与描述事物类的题目有什么区别，更别提各类题目的写作要求了。通过几节课的微

13、写作练习，学生见识到了各类型的微写作题目，也清楚了各 类题目的写作要求、写作规范以及写作格式。通过几次的微写作练习，学生们不 再茫然不知头绪了。在规定的时间内，学生能写出东西，只是质量上还有待提高。要想提高微写作的质量，不是光有一两节课的练习就能做到的。 我想应该从 以下几个方面入手：一是增加阅读量，积累深厚的文化底蕴；二是培养学生表达 对时事问题的观点，提高解决实际问题的能力。正如鲁迅所好：“文章怎么做， 我说不出，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法。”书读 多了，胸中列书万卷，视野随之开阔，在写作时，就会构思，就会遣词造句，语 言就会如“万斛泉水，滔滔汩汩，不择而出”。教学反思倡议建议类微写作复习教学设计思路