人教版语文七年级下《观舞记》学案

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1、 导学案 第十九课 观 舞 记 总编号：七年级语文组 刘均卓 任晓丽 何峥 备课组长：任晓丽 主备人：刘均卓 审批：【学习目标】1、积累语句，熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。 【学习重难点】 1、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的词句。 2、 欣赏优美生动的舞蹈艺术的语言描写 【学法指导】 观舞记是一篇精美的散文，著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作的。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象地展现在我们面前。用高超的语言技巧来

2、表现舞台艺术是本文最突出的特点。本文主要运用比喻和排比等修辞，形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能把视觉形象转化为语言形象，激发了读者的想像空间。使作者在回味文章的同时，仿佛身临其境地欣赏了舞蹈艺术所特有的形体美，以获得语言和舞蹈的双重审美的享受。一、情境导入 （一） 清朝，刘鹗的绝唱选段，看作者如何描写歌唱艺术： 王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果人参果神话传说中的仙果。西游记第二十四回中说：人参果又名草还丹，形状像初生的婴儿，三千年一开花，三千年一结果，再三千年才成熟，人吃一

3、个，能活四万七千年。，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰傲来峰和后面的“扇子崖”“南天门”都是泰山上的名胜。西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞千仞（rn）形容很高。仞，古代计算长度的单位，八尺或七尺叫一仞。，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇！那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋骋放开。其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿

4、插，顷刻之间，周匝周匝（z）环绕一周。数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞花坞（w）指长满了花的山坳。坞，地势周围高中间凹的地方。春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然霍（hu）然形容拨弦动作疾速。一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。 （二）唐朝，白居易的琵琶行中对于琵琶弹奏

5、艺术的精彩描写： 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦疑绝，疑绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白。l 作者链接冰心（19001999）福建长乐人，原名谢婉莹。现代著名女作家，儿童文学作家，诗人，因一生刚好度过了一个世纪，所以被称为“世纪老人”，深受人民的喜爱。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为

6、“冰心体”，在文坛影响很大。著有小桔灯、寄小读者、繁星、春水等。 冰心以写作小诗著称中国新诗界，受泰戈尔的影响大，善于捕捉刹那的感受与思索，展示对爱、对人生真谛的执著追求。文风隽永清丽、内容丰富，其作品被译成多种外文出版。二、 自读课文，完成自学 请同学们熟读课文，初步感受文中印度舞蹈的美。（学法指导：先结合工具书，读准字音，弄清词意，然后练习熟练朗读课文，小组内相互评比。然后默读课文，思考：课文讲了怎样一件事？是按照什么顺序写的？最后解决下列基础题目。）1、给粗体字注音。颦蹙 （ ）（ ） 粲然 （ ） 嗔视 （ ） 斗薮 （ ） 叱咤 （ ）（ ）鲜妍 （ ） 花鬘 （ ） 惊鸿 （ ）2

7、、将下列词语填写出近义词。静穆 嗔视 秀丽 绚丽3、 整理下列解词清扬：咿哑： 静穆：端凝： 颦蹙：粲然： 嗔视：绚丽： 细腻：妥帖： 本色当行： 叱咤风云：离合悲欢：低回婉转； 浑身解数： 高视阔步： 尽态极妍： 息息相通： 举手投足： 变幻多姿： 4、观舞记的作者是 ，原名 ， 作家。代表作品 ，诗集 、 。5、本文运用高超的语言技巧，描绘了 ，表现了 。三、 小组讨论探究1、请从文中批画你认为描写舞蹈最传神的部分，写上你的感受，然后用下面的方式答题：（例子可以用简约方式呈现）我最喜欢本文中的舞蹈的 之美，例如 ，我是这样体会到的 。 我还喜欢本文中的舞蹈的 之美，例如 ，我是这样体会到的

8、 。2、冰心是怎样生动刻画卡拉玛姐妹的优美舞蹈的？她的描写那些地方你最喜欢，最欣赏？请找出来，品一品，用下面的格式答题：（例子可以用简约方式呈现）我最喜欢文中的 处描写，因为 。3、 作者运用了大量的比喻、排比来表现舞蹈的特点，这样写有什么好处？（试举例说明）（提示：舞蹈是什么艺术？）4、作者为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，他忘怀了观众，也忘怀了自己”？（提示：卡拉玛姐妹的舞蹈仅仅是技巧之舞吗？）四、小组展示交流成果五、当堂反馈1、请你仔细阅读课文的1-5自然段，品味这几段文字的魅力，分析这几段文字在全文中的作用，试着仿写几段话，赞颂你所欣赏的某些艺术。（提示：例如歌曲、绘画、电影、建筑、大型

9、工程、自然景观都可以作为你赞颂对象，但要注意格式。）我应当 假如 假如 假如 假如 六、 总结提升 或许你欣赏杨丽萍的舞蹈雀之灵吧，请你在欣赏下面一些同学描写的观后感后，拿起你手中的笔，学习冰心奶奶，用精致的形容词、生动形象的修辞手法，写几句话去描绘你在生活中发现的美。（对象可以是你看过的节目，也可以说你偶然看到的一幕，也可以是一次活动）【（1）在柔和的灯光、柔美的音乐包围下，舞蹈大师杨莉萍在尽情地展示她那梦幻般的舞姿。在我看来，她在举手投足间，把孔雀的灵韵刻画得淋漓尽致。她的每一个手势，每一个跳步，每一个转动都出自于对生命的喜悦。比风更轻，比梦更美，比云更柔软，比幻想更动人。长裙之上，星点密布，衣衫动处，飘飘欲仙。我仿佛有被携去雀仙园之感，身体已不复存在，唯有灵魂浮游在缥缈的天空。（2）像一朵白云在人眼前缓缓飘过，高贵的气质让人眼睛一亮，我们立刻就被舞蹈大师杨莉萍拉入了梦幻般的舞蹈境界。优美动听的音乐瞬间响起，一只高贵的“孔雀”开始翩翩起舞。“孔雀”美丽的姿态，如一朵娇嫩的蓓蕾，在阳光下绽放。一阵柔韧的蠕动，时而缓慢，时而轻快，静中有动，动中有静，如风似水，修长的手指灵活的变换着。孔雀的美态被刻画得淋漓尽致。你已无法转开目光，一只美丽幽雅的孔雀已深深刻入了你的心里。这就是美，自然，和谐，如微风拂过你的面庞。】我的练笔：