三厂中学高三语文第三周导学案

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1、三厂中学高三语文双休日导学单 编稿人：吴庆来 审核人：万海容 使用日期：3月5、6日 编号：3高三年级语文双休日任务型自主学习导学案第一学段完成时间：3月5日上午 预计用时:90分钟【一周知识回顾】（0.5分钟）1、 文言文翻译的相关技巧方法。2、综合试卷讲评。【反省归纳】（5分钟）1、存在的主要问题1）漏译关键实词2）误译（单双 古今异义）3）该删除的词语仍然保留。4）省略成分没有补出。5）倒装句没有调整为符合现代汉语的正常句式。2. 文言文翻译歌诀。通读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音替换。国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。调整词序，删去无义；修

2、辞用典；辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔细；清楚誊写，翻译完毕。【错题回放】（20分钟） 阅读下面的文言文，完成14题。（苏北四市高三年级第二次调研测试）章永州家传 归有光君姓章氏，讳棨，字宗肃，世为海虞人。君为人孝友，入县学，以德行为博士所称举。尝从乡先生都御史陈公游，后中南京乡试，入南太学。是时增城湛公、高陵吕公居留都，开门讲道，学者云集。君两游其门。屡上春官，不第。选调单县知县。单濒河，而地洼下。每岁桃花水发，河南人夜过河，盗决堤防，民患苦之。君至，适盗决者水将泛，率丁夫伐木增桩，昼夜捍御，卒以无虞。少年为胥卒，趋走县庭，候伺短长，规为不法。或以为言，君

3、曰：“是于我无显迹，不宜预逆之。”抚以恩信，皆感激思为用。山东盗贼，多逃入单县界中，单人为囊橐，积不能得。于是诸少年为君耳目，尽获之。院司所下逐盗文符，无虑百数，君一日条具申报，上官以为能。田赋法弊，乃询民所欲，而亩敛以钱，民便之。齐鲁间皆推用其法。有胡兵自宁武关趋太原，声言欲向山东。都御史议兵事，部署将帅，独留单县令辕门。会虏信不至而罢。升安吉州知州。岁旱民饥，殚力赈救，多所全活。其民好讼，君恒以理解之。有匿税者，为案籍人人阅之，鞭扑未用，而逋负悉出。所治孝丰，迄君去，一无所扰。其县人至不知有州焉。迁永州府同知。永州在楚、越间，号无事。太守日闭门高卧，以郡事委君。君亦优游而已。上疏乞休，方治

4、行而卒。归子曰：永州君，恂恂然君子人也。往予试南宫，君自安吉来朝，过予邸舍，欢饮，上马去。予顾其弟言，君近形神不偕，久官劳悴而致然耶，抑有所不自得者？而竟死永州。悲夫！仕虽不遂，论其行事，可以不愧于先人矣。 （选自震川先生集）注：上春官：指进京殿试。无虑：大约。试南宫：指进士考试。1. 对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(3分)A. 单濒河，而地洼下 濒：靠近B. 昼夜捍御，卒以无虞 虞：忧患C. 君恒以理解之 理解：同情D. 仕虽不遂 遂：顺心2. 下列句子中，全部表现章君“行事不愧于先人”的一组是(3分)屡上春官，不第率丁夫伐木增桩，昼夜捍御齐鲁间皆推用其法岁旱民饥，殚力赈救，多所全

5、活太守日闭门高卧其县人至不知有州焉A. B. C. D.3. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)A. 归有光此文记述的传主名叫章讳棨，他平时为人能够孝顺父母、友爱兄弟，在他入南太学学习的时候，就因德行出众而被县学的学官称誉举荐。B. 有些少年身为狱卒，却好窥探打听上级的长短。有人对此很有怨言，但章君却以恩德和诚信对待这些狱卒，最终感动了这些狱卒，都愿为他出力。C章君在任安吉州知州时，对待逃匿赋税的人，不是用严厉的鞭刑，而是给他们准备查考的税法典籍让他们翻阅学习，结果拖欠的赋税全部交清。D. 归有光认为章君是一个恭谨温顺的君子。最后章君之所以身死永州，归有光认为这是由他长期为

6、官操心劳力和心理抑郁不舒畅导致的。4把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1) 河南人夜过河，盗决堤防，民患苦之。（3分） (2) 是于我无显迹，不宜预逆之。（3分） (3) 田赋法弊，乃询民所欲，而亩敛以钱，民便之。（4分） 【强化训练】（40分钟）阅读下面的文言文，完成58题。（江苏省灌云高级中学2011届高三调研考试）乞者赵生传 苏辙 高安丐者赵生，敝衣蓬发，未尝沐洗，好饮酒，醉辄殴詈其市人。虽有好事时召与语，生亦慢骂，斥其过恶。故高安之人皆谓之狂人，不敢近也。然其与人遇，虽未尝识，皆能道其宿疾与其平生善恶。以此，或曰：“此非有道者耶？” 元丰三年，予谪居高安，时见之于途，亦畏其狂

7、，不敢问。是岁岁莫，生来见予。予诘之曰：“生未尝求人，今谒我，何也？”生曰：“吾意欲见君耳。”生尝告予：“吾将与君夜宿于此。”予许之。既而不至，问其故，曰：“吾将与君游于他所，度君不能无惊，惊或伤神，故不敢。”予曰：“生游何至？”曰：“吾常至太山下，所见与世说地狱同，君若见此，归当不愿仕矣。”予曰：“何故？”生曰：“彼多僧与官吏。僧逾分，吏暴物故耳。”予曰：“生能至彼，彼人亦知相敬耶？”生曰：“不然，吾则见彼，彼不吾见也。”因叹曰：“此亦邪术，非正道也。君能自养使气与性俱全，则出入之际，将不学而能，然后为正也。”予曰：“养气请从生说为之，至于养性奈何？”生不答。一日生笑曰：“尝问我养性，今有梦

8、、觉之异，则性不全矣。”予矍然异其言。自此知生非特挟术，亦知道者也。 生两目皆翳，视物不明。然时能脱翳见瞳子，碧色。尝自言生于甲寅，今一百二十七年矣。家本代州，名吉。事五台僧，不能终，弃之，游四方。少年无行，所为多不法，与扬州蒋君俱学。蒋恶之，以药毒其目，遂翳。 生喜禽鸟六畜，常以一物自随，寝食与之同。居兴国，畜骏骡，为骡所伤而死。予闻有道者恶人知之，多以恶言秽行自晦，然亦不能尽掩，故德顺时见于外。今余观赵生，鄙拙忿隘，非专自晦者也，而其言时有合于道。（选自栾城集，有删改） 1.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）（ ）A是岁岁莫，生来见予莫：通“暮”，年末 B僧逾分，吏暴物故耳

9、暴：糟蹋 C自此知生非特挟术 特：特别 D居兴国，畜骏骡 畜：蓄养 2下列句子中，全部表现赵生是率性之人的一组是（3分）（ ） 有好事时召与语，生亦慢骂，斥其过恶 吾意欲见君耳 此亦邪术，非正道也 今有梦、觉之异，则性不全矣 尝自言生于甲寅，今一百二十七年矣 常以一物自随，寝食与之同 A B C D 3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ） A乞丐赵生本名吉，两眼有白内障，年少时品行不端，不很守法，经常蓬头垢面，好饮酒，酒醉就打骂人，让人不敢亲近，因而被人毒伤了眼睛。 B赵生夜游太山，见到许多生活在地狱中的僧人和官吏，认为作者见到一定会止息为官之心，怕他心惊神伤，便没有带

10、他一起去游玩。 C作者贬居高安，起初不敢接近赵生；赵生主动上门拜见，与之探讨夜游太山、出入阴阳两界的“邪术”与“正道”，使作者接受了他的“养气”之说。 D文章描写了赵生各种异于常人的鄙俗、拙劣、忿恨、困窘的言行，指出他虽不善于掩饰自我，但仍然是个持有“术”且懂得“道”的人。 4把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）虽未尝识，皆能道其宿疾与其平生善恶。（3分） （2）不然，吾则见彼，彼不吾见也。（3分） （3）予闻有道者恶人知之，多以恶言秽行自晦，然亦不能尽掩。（4分） 二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5-8题。（江苏省2011届高三百校大联考语文第一次模拟试卷）信州兴造

11、记 王安石晋陵张公治信之明年，皇祐二年也，奸强帖柔，隐诎发舒，既政大行，民以宁息。夏六月乙亥，大水。公徙囚于高狱，命百隶戒，不恭有常诛。夜漏半，水破城，灭府寺，苞民庐居。公趋谯门，坐其下，敕吏士以桴收民，鳏孤老癃与所徙之囚，咸得不死。丙子，水降。公从宾佐按行隐度，符县调富民、水之所不至者钱夫，户七百八十六，收佛寺之积材一千一百三十有二。不足，则前此公所命富民出粟以赒贫民者二十三人，自言曰：“食新矣，愿输粟直以佐材费。”七月甲午，募人城水之所入，垣郡府之缺，考监军之室，立司理之狱。营州之西北亢爽之墟，以宅屯驻之师，除其故营，以时教士刺伐坐作之法。作驿曰饶阳，作宅曰回车。筑二亭于南门之外，左曰仁，

12、右曰智，山水之所附也。筑一亭于州门之左，曰宴，月吉所以属宾也。凡为城垣九千尺；为屋八，以楹数之，得五百五十二。自七月九日，卒九月七日，为日五十二，为夫一万一千四百二十五。中家以下，见城郭室屋之完，而不知材之所出，见徒之合散，而不见役使之及己。凡故之所有必具，其所无也，乃今有之。故其经费卒不出县官之给。公所以救灾补败之政如此，其贤于世吏远矣。今州县之灾相属，民未病灾也，且有治灾之政出焉。弛舍之不适，裒取之不中，元奸宿豪舞手以乘民，而民始病。病极矣，吏乃自喜，民相与诽且笑之，而不知也。吏而不知为政，其重困民多如此。此予所以哀民，而闵吏之不学也。由是而言，则为公之民，不幸而遇害灾，其亦庶乎无憾矣。5

13、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）A.奸强帖柔，隐诎发舒 帖：服帖B.命富民出粟以赒贫民 赒：周济C.愿输粟直以佐材费 佐：辅佐D.月吉所以属宾也 属：同“嘱”，劝酒6下列句子中，全都表现张公救灾补败之政策的一组是（3分）（ ）奸强帖柔，隐诎发舒 敕吏士以桴收民 募人城水之所入，垣郡府之缺命富民出粟以赒贫民 作驿曰饶阳，作宅曰回车 有治灾之政出焉A. B. C. D.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）张公善于管理信州，百姓安宁，洪水冲破了城墙，淹没了府衙寺庙，他派遣官吏用小木筏收容百姓，他使许多百姓和囚徒得以不死。水位下降以后，张公即发文吊牌民间力

14、劳力和金钱赈灾，如收集建佛寺的木材，周济贫困人口，修补郡府的围墙，修建军队驻扎所需的营房。张公修补残败之余还修造了饶阳驿站、回车宅院，以及州内三座亭子并分别命名，百姓看见城墙房屋完好，却看不见官吏给自己增添麻烦。虽然州县之灾相连，不断困扰百姓，但由于张公有治理灾害的政策，并尽心救灾修补残败，所以，百姓并不埋怨灾害、指责张公。把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）公徙囚于高狱，命百隶戒，不恭有常诛。 见城郭室屋之完，而不知材之所出，见徒之合散，而不见役使之及己。 此予所以哀民，而闵吏之不学也。 【自主纠偏】（20分钟）【疑难反馈】（1分钟）上交疑难题号第二学段 强化训练完成时间：3月6日上午

15、 预计用时:90分钟【训练重点】1、语言表达。 2、诗歌鉴赏。 3、默写检测 【强化训练一】（30分钟） 1、筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“物联网”的定义。要求语言简洁，条理清楚，不超过60字。（4分）（江苏省2011届高三百校大联考语文第一次模拟试卷）物联网把新一代IT技术充分运用在各行各业之中，具体地说，就是把感应器嵌入和装备到电网、铁路、桥梁、隧道、公路、建筑、供水系统、大坝、油气管道等各种物体中；然后将“物联网”与现有的互联网整合起来，实现人类社会与物理系统的整合。在这个整合的网络当中，存在能力超级强大的中心计算机群，能够对整合网络内的人员、机器、设备和基础设施实施实时的管

16、理和控制。在此基础上，人类可以以更加精细和动态的方式管理生产和生活，达到“智慧”状态，提高资源利用率和生产力水平，改善人与自然间的关系。 2在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特殊群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：（江苏省灌云高级中学2011届高三调研考试）项目百分比项目百分比非常想父母65.0认为应该和父母共同生活79.3害怕陌生人40.0和（外）祖父母生活在一起43.5觉得自己很一般52.7总是害怕被身边人欺负34.7（1） 从以上的数据中可以得出以下结论：（3分）答： （2）请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。（至少使用一种修辞

17、手法）（2分） 3阅读下面一段话，仿照画线的句子，另选2010年国内外两件大事，再写两句话。（4分）2010年，从中国到全球，我们共同见证着喜悦与遗憾，温暖与寒冷，幸福与失落，憧憬与忧心，和平与冲突，感动与伤恸。嫦娥2号卫星发射升空，让中国人的探月梦想插上翅膀；朝韩关系再度紧张，给和平的橄榄枝沾染上一丝遗憾。 ， ； ， 。瑕不掩瑜，2010年已精彩落幕，2011年帷幕已经拉开。 4阅读下文，回答问题（5分）（苏北四市20102011学年度高三年级第二次调研测试）2010年12月21日晚10时40分许，某大学副校长上课时，教室管理员以“锁门时间已过”为由，在门口大声催促“锁门了”。该副校长得知

18、对方身份和来意后说，“教学重要还是锁门重要？”“我可以明天就让你走人”。此事在学生中引起争议。根据校方规定，老师上课时间到晚9时30分结束，教学楼关闭时间为晚上10时30分。请对该事件进行评论，要观点鲜明，写出两点理由，语言简洁。（3分） 请选择你认为表达不当的一方，为他拟写一句得体的话。（2分） 5根据下面一段文字，概括出“3G手机”的主要特点。(不超过15个字) （5分）3G是英文3rdGaneration的缩写，指第三代移动通信技术。相对第一代模拟制式手机(1G)和第二代GSM、CDMA等数字手机(2G)，第三代手机优于前两代手机的具体表现就是手机联网的速率。现在移动GPRS一般最快也就

19、是10kb/s，联通的CDMAlx也只有30kb/s左右，而3G时代可以让你的手机有如家庭宽带一样的网速。比如WCDMA的理论最小值是384kb/s，静止状态可达2Mkb/s。速率提上去了，3G手机就能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。其标志性功能就是支持视频电话。目前，日本移动通讯巨人NTTDoCoMo已开通全球第一个3G服务，我国也已向中国移动、中国电信和中国联通发放3张3G牌照，亚洲成为全球3G发展最快的地区。 _6、广东惠州一名人故居题写了这样一幅楹联：“明月皓无边，安排铁板铜琶，我亦唱大江东去；春风睡正美，迢递珠崖儋耳，谁更怜

20、孤鹤南飞。”（5分）这应该是 的故居，我们学过他的散文 ，文章以达观的胸怀寻求精神上的解脱，强调人不被颓唐厌世的消沉情绪所制约。（2分）请分析这幅楹联的艺术特色。不超过60个字）（3分）（江苏省2011届高三百校大联考语文第一次模拟试卷） 【强化训练二】（40分钟）1阅读下面唐诗，回答问题（江苏省2011届高三百校大联考语文第一次模拟试卷）春中田园作王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅思远客。请简要分析首联运用了怎样的表现手法？（3分） 诗中无论是人是物都满怀“春”的憧憬，请简要分析。（4分） 作者“临觞”为什么“忽不御”，表现了什么样的

21、情感？（3分） 2、阅读下面一首词，回答下列问题（江苏省灌云高级中学2011届高三调研考试）更漏子 王夫之斜月横，疏星炯，不道秋宵真永！声缓缓，滴泠泠，双眸未易扃。霜叶坠，幽虫絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心，分明点点深。注：王夫之，明清之际思想家及抗清义士，学界称船山先生。此二句写用于计时的滴漏之声。漫长秋宵作者彻夜难眠的情状是如何表现的？（4分） 词人为什么长夜难眠？（2分） 由清寂写到清劲，是本词的一大特点，请试作阐述（4分） 3阅读诗歌，回答问题。（苏北四市20102011学年度高三年级第二次调研测试）点绛唇绍兴乙卯登临绝顶小亭叶梦得缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。老去

22、情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放，莫学衰翁样。【注】高宗朝，叶梦得任建康知府，曾成功地阻止过金兵的渡淮入侵。本篇是他晚年退居吴兴后的作品，当时宋王朝南渡已有八年。（1）请指出“万里横烟浪”中“横”字的作用。（2分） （2）试析“老去情怀，犹作天涯想”的表现手法。由此句可以联想到曹操龟虽寿中的哪两个句子？（4分） （3）“空惆怅。少年豪放，莫学衰翁样”，历来为评论家所推崇。请简要分析其表达的情感。（4分） 4.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（江苏省高等学校2010-2011年高考模拟调研）临江仙朱敦儒直自凤凰城破后，擘钗破镜分飞。天涯海角信音稀。梦回辽海北，魂断玉关西。月解重圆星解聚，如何不

23、见人归？今春还听杜鹃啼。年年看塞雁，一十四番回。【注】朱敦儒，两宋之交时的词人。此词约作于金朝灭北宋后十四年。指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。擘钗破镜：常代指夫妻在战乱中离散。(1)简析“今春还听杜鹃啼”一句所包含的思想感情，并赏析“还”字的表达效果。(5分)_ (2)这首词在表情达意上运用了“以小见大”的表现手法，请结合全词简要分析。（5分） 【强化训练三】（10分钟） 1、名句名篇默写（8分）（江苏省2011届高三百校大联考语文第一次模拟试卷）天行健， ；地势坤， 。（周易）故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。（荀子劝学）千呼万唤始出来， 。（白居易琵琶行）后人哀之而不鉴之

24、， 。（杜牧阿房宫赋）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼水调歌头） ，无案牍之劳形。（刘禹锡陋室铭）2补写出下列名句名篇中的空缺部分。（江苏省灌云高级中学2011届高三调研考试）（1）桑之未落， 。于嗟鸠兮，无食桑葚。（诗经氓）（2）天行健， 。（周易）（3） ，枯松倒挂倚绝壁。 ，砯崖转石万壑雷。（李白蜀道难）（4） ，旌旗蔽空， ，横槊赋诗。（苏轼赤壁赋） （5） ， ，人道寄奴曾住。（辛弃疾京口北固亭怀古）3.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（苏北四市2011学年度高三年级第二次调研测试）（1） ，往来无白丁。 （刘禹锡陋室铭）（2） ，风烟望五津。 （王勃送杜少府之任蜀州）（3）一肌

25、一容， ， ，而望幸焉。 （杜牧阿房宫赋）（4）锲而舍之， ；锲而不舍， 。 （荀子劝学）（5）君子之过也，如日月之食焉。过也， ；更也， 。（论语）4.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（江苏省高等学校2010-2011年高考模拟调研）(1)剑阁峥嵘而崔嵬，_，_。(李白蜀道难)(2)东船西舫悄无言，_。(白居易琵琶行)(3) 吾师道也，_？(韩愈师说)(4)乱石穿空，_，卷起千堆雪。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(5)秦人不暇自哀，而后人哀之；_，_。(杜牧阿房宫赋) (6) 纷吾既有此内美兮， 。（屈原离骚）【自主纠偏】（20分钟）【疑难反馈】（1分钟）上交疑难题号参考答案第一学时【错题回放】1.

26、（3分）C（以理解之：用讲道理来化解）2.（3分）C（、不符合题干要求）3.（3分）A（传主名叫章棨；不是南太学，而是县学）4.（10分） （3分）黄河南岸的人在夜里过河，偷偷地挖开堤坝，百姓对此担惊受怕，感到痛苦（对此憎恨）。（“河”，1分；“患苦”，1分；“盗”，1分） （3分）这种事情（情况）对于我还没有明显的（不法）迹象，不应事先惩治他们。（“是”，1分；“显迹”，1分；“逆”，1分）（4分）当时的田赋法有弊端，（章君）于是征求百姓的意见，然后采取了按照（或“计算”）田亩数量征收货币的办法，百姓感到方便了很多。（“询”，1分；“亩”，1分；倒装句“亩敛以钱”，1分；“便”，1分）（各句

27、翻译句意不通顺的，要酌情扣分）附参考译文：君姓章，名叫章棨，字宗肃，世代都是海虞人。君为人能够孝顺父母、友爱兄弟，进入县里的学校学习，以德行被学官称誉举荐。曾经跟从乡先生都御史陈公游学，后考中南京乡试，进入南太学求学。当时增城的湛公、高陵的吕公居住在原来的都城（南京），他们开门讲道，学者云集。章君两次在他们那里求学。（后来章君）多次进京殿试，都没有考中。后来被候补迁调到单县任知县。单县靠近黄河，而地势低洼。每年桃花开放时节黄河涨水，黄河南岸的人在夜里过河，偷偷地挖开堤坝，百姓对此非常憎恨。章君到任后，恰逢堤防被偷偷挖开，大水即将泛滥，章君率丁夫砍伐树木增加柱桩，昼夜防卫，最终解除了忧患。有些少

28、年身为狱卒，却喜好奔走于县庭之中，窥探打听上级的长短，按照法则属于不守法纪。有人对此很有怨言，章君却说：“这种事情（情况）对于我还没有明显的（不法）迹象，不应该事先惩治他们。”（对这些狱卒）章君以恩德和诚信安抚他们，他们都很感激章君，并想着能为章君出力。山东的盗贼，很多逃到了单县，有些单县人窝藏、包庇他们，（致使）长时间不能捉拿盗贼。于是这些少年主动成为了章君耳目，（最终）把盗贼全部捉获。院司下达的逐赶盗贼的文书，大约有一百多条，章君一天之内就能够（按照文书要求）分条陈述并逐一向上呈报，上级官员认为章君能力出众。当时的田赋法有弊端，（章君）于是征求百姓的意见，然后采取了计算田亩数量征收货币的办

29、法，百姓感到方便了。后来齐鲁之地都推行了这种办法。有胡兵从宁武关奔向太原，并扬言要进攻山东。都御史议论兵事，部署将帅，唯独让单县县令章君留在军营之外。（后来）幸好敌人遵守盟约没有前来攻打而作罢。章君升任安吉州知州。当年大旱，百姓饱受饥饿，章君竭尽全力赈救百姓，很多地方的老百姓都被他救了下来。当地的百姓好诉讼，章君总是用道理为他们化解。有逃匿赋税的，章君就给他们准备查考的典籍让他们人人翻阅，（这种办法）根本不用鞭刑，而拖欠的赋税就能全部交清。（章君）治理的安吉州属下的孝丰县，到章君离任，他从没有给当地增添任何麻烦。孝丰县有人竟然至今不知道有安吉州。后来章君任职永州府同知。永州在楚、越间，一向宣称

30、无事。太守每天闭门高卧，把郡府之事都交给了章君。章君也非常悠闲自在。章君后来上书奏请退休回家，正整理行装时却突然去世。归有光说：章永州君，是一个恭谨温顺的君子之人。以前我参加进士考试时，章君从安吉州来京师，专门造访了我的邸舍，二人痛饮一番，然后章君上马离去。我后来对他的弟弟说，章君近来形神不合，这是长期做官年老憔悴导致这样的，或者是心理抑郁不舒畅导致的吧？而他最终死于永州。悲叹啊！章君仕途虽不顺利，但说到行事作为，可以无愧于先人了。【强化训练】1C（3分。只是） 2B（3分。是赵生对养性的议论，是赵生对“道”、“术”的理解，是表现赵生的狂妄而非率性） 3A（3分。因果关系不当） 4（1）即使不

31、曾认识，也都能说出这人的多年疾病和他平生善恶行迹。（3分。“虽”、“宿疾”、语句通顺各1分）（2）不是这样，我能见到他们，他们却不能见到我。（3分。“然”、“不吾见”句式、语句通顺各1分）（3）我听说有道的人讨厌别人了解他，大多用不良的言语、丑恶的行为来隐匿自我，然而也不能全部遮掩住。（4分。“恶”、“恶言秽行”、“自晦”、语句通顺各1分） 附乞者赵生传译文： 高安乞丐赵生，衣服破旧，头发蓬乱，不曾沐浴清洗，喜好饮酒，喝醉酒就殴打责骂街市里的人。即使有好事的人时常召他谈话，赵生也谩骂人家，斥责他的过错和恶行。所以高安的人都称他是狂人，不敢亲近他。但是他与人交往，即使不曾认识，也都能说出这人的多

32、年疾病和他平生善恶行迹。因为这个，有人说：“这不是有道之人吗？” 元丰三年，我被贬谪居住在高安，有时在路途上见到他，也害怕他的狂妄，不敢询问。这年年末，赵生前来拜见我。我问他说：“你不曾求过人，如今拜见我，为什么呢？”赵生说：“我心里想见你呀。” 赵生曾经告诉我说：“我将和你在这里夜宿。”我答应了他。不久却没有来，问他原因，赵生说：“我将和你到别的地方游玩，考虑你不可能不受惊吓，惊吓或许伤了心神，所以不敢喊你。”我回答说：“你到哪里游玩的？”赵生说：“我经常到泰山下，所见的情况与世上说的地狱相同，你如果见到这些，回来后应当不愿做官了。”我说：“什么缘故？”赵生说：“那里有很多僧人与官吏。僧人超

33、出本分，官吏糟蹋财物的缘故（才到那儿）。”我说：“你能到他们那儿，他们也知道尊敬你吗？” 赵生说：“不是这样，我能见到他们，他们却不能见到我。” 赵生于是叹息说：“这也是歪门邪术，不是正道啊。你能够自我修养使精气与本性俱全，那么出入生死之间，将不用学就会，这样以后才算是正道。”我回答说：“养气请允许我听从你的说法去做，至于养性该怎么办呢？” 赵生没有回答。一天赵生笑着说：“你曾经问我如何养性，如果有梦、醒的差异，那么本性就不全了。”我非常吃惊，认为他的话与众不同。从此知道赵生不仅仅持有方术，也是知道道的人啊。 赵生两眼有白膜，看东西不清楚。但时常能脱开白膜看到瞳孔，是碧绿色的。他曾经自己说生于

34、甲寅年，至今一百二十七年了。赵生家本来是代州的，名叫吉。侍奉五台山一个僧人，不能坚持到底，离开了他，游走四方。少年时期没有品行，所做大多是不合法的事，和扬州蒋君一同学习。蒋讨厌他，用药毒伤他的眼睛，于是就长了白膜。 赵生喜欢禽鸟和六畜，经常带着这其中的一样跟随自己，和它一起睡觉吃饭。居住在兴国时，他畜养了一头高大的骡子，被骡子踢伤而死。我听说有道的人讨厌别人了解他，大多用不良的言语、丑恶的行为来隐匿自我，然而也不能全部遮掩住，所以德行和谨慎时常表现在外面。现在我看赵生，他的鄙俗、拙劣、忿恨、困窘，并非专门用来隐匿自我，但他的言语时常有合于道的。C（佐：补充。）C（句与灾害无关；句与张公无关。）

35、D（张冠李戴。所言是“今州县之灾相属”，非张公时期的事情）张公把囚犯迁到地势高的监狱，命令众多差役警戒，不恭顺的就得到规定的惩罚。（徙、戒、恭、常，语意）看见城墙房屋完好，却不清楚材料出自什么地方，见工人们聚集解散，却不见官吏们找到自己。（完、合数、及，语意）这就是我替百姓悲哀，并且忧伤官吏不学习的原因了。（所以、哀、而、闵，语意）文言文参考译文：晋陵张公管理信州这个地方的第二年，是皇佑二年，奸邪者服帖，强横者顺从，隐逸者得到启用，冤屈的人得到舒展，既而政策得以施行，百姓得以安宁。农历六月十九，发大水。张公把囚犯迁到地势高的监狱，命令各种差役警戒，不恭顺的就得到规定的惩罚。半夜，洪水冲破了城墙

36、，淹没了府衙寺庙，把百姓包围在了茅草屋上。张公赶到谯楼上，坐在谯楼下派官吏用小木筏收容百姓，老无所靠手足不便的人和迁徙的囚徒，都得以不死。农历六月二十，水位下降。张公和幕宾左使巡行考察计算，在县城发文调派有钱人和没有被水淹的人出劳力和金钱，一共七百八十六户，收集建佛寺的木材一千一百三十二方。还不够，就让之前张公命令出钱的富民出粮食来周济二十三个贫困的人，自言自语说：有新的粮食了，可以停止了，希望输送和粮食等同价值的金钱来补充材料的费用。农历七月初九，招募工人从水进城的地方修筑城墙，修补郡府的围墙，落成监军的屋子，建立司理参军的牢房。在州郡西北高爽的废墟扎营，用来给驻扎的军队居住，拆除旧的营房，

37、用来平日教军士刺杀攻打防守的方法，成立一个叫饶阳的驿站，建起一座叫回车的宅院，在南门外修筑了两座亭子，左边的亭子叫做仁，右边的亭子叫做智，依傍在山水边上。有四十二根横梁像船一样停在两庭之间，用来给车马行人通行。在州门的左边修筑一座亭子，叫做宴，农历每月初一就在这里劝宾客饮酒。一共修建了一道梁，修筑了城墙九千尺，建起了八间房屋，用列为单位来数，共有五百五十二列。从七月九日九月七日位置，用了五十二日民夫一万一千四百二十五人。中等家庭以下的百姓，看见城墙房屋完好，却不知道材料出自什么地方，见工人们聚集解散，却不见官吏找到自己。凡是原来有的一定具备，原来没有的，现在也有了。因此这笔经费没有出自官府的供

38、给。张公用来救灾修补残败事务的政策正是这样，远远的贤明于以往的官吏。如今州县的灾害一个接着一个，但是人民却没有指责灾害，并且还有治理灾害的政策在那里出现。一味的放松施舍百姓是不适合的，一味的聚集百姓百姓就会不忠，巨奸世豪张牙舞爪的欺凌百姓，百姓就会开始埋怨。埋怨多了，官吏开始高傲自喜，百姓相互诽谤嘲笑他，官吏却不知道。当官却不知道为政之道的，他加重困扰百姓多数都是像这样的。这就是我为什么替百姓悲哀，忧伤官吏不学习的原因了。因此这样说，是张公的子民，不幸的遭到了灾害，他们也几乎没有遗憾了。 第二学时【强化训练一】1物联网是装有感应器的各种物体与互联网相整合，通过相应的中心计算机群对相关的人和物实

39、施“智慧”状态的管理和控制的网络。2（1）留守儿童渴望得到父母关爱；留守儿童心理问题突出。（3分。答对一点1分，答对两点3分。其他合理答案正常判分）（2）示例：留下你的关爱，守护他（她）的心灵。（2分。语意1分，修辞1分）3（4分）参考示例：上海世博会成功举办，让整个世界感受到大家庭的温暖；墨西哥湾的原油泄露，使我们的绿色地球又一次遭遇严寒。（两件时事须选自国内、外，形成对比，仿写的句子里还要采用一种以上的修辞手法。每句2分；不构成对比，最高得3分）4.（5分）【参考示例一】副校长言行欠妥，违反校规，以权压人，对人不尊重。【参考示例二】教室管理员做法欠妥，执行校规机械生硬，态度强硬。【参考示例

40、三】二者言行都欠妥。双方的态度都比较粗暴强硬，彼此缺少理解沟通，不能换位思考。（明确自己的观点，得1分；两点理由，各1分）（2）【参考示例一】某副校长：“师傅，对不起，给您添麻烦了，还有一点没讲完，请您再等两分钟好不好？”【参考示例二】教室管理员：“老师，很晚了，要不下堂课接着再讲，行吗？”（或“老师，您太投入了，真不忍心打断您，不过已经很晚了，您看还继续吗？”）5.【解析】第一点，要注意“速率”这个词；第二点概括“提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务”时，不要写成具体的“网页浏览、电话会议、电子商务”或写“支持视频电话”等【答案】联网速率快，提供服务多。（每一要点2分，语言通顺

41、流畅1分）6苏轼 赤壁赋 化用苏轼赤壁怀古词句与苏式风格自述；典故展示苏词特点；运用拟人修辞（“春风”句）与比喻修辞（“孤鹤”句），形象地表现苏轼贬谪的境遇。 【强化训练二】 1 视听结合。（1分）作者通过斑鸠的鸣叫，满树白色杏花开放，把春意描写得很浓。（2分）农民修整桑枝（1分）察看泉水通路（1分）燕归旧梁；（1分）主人看新历。（1分）作者想到漂泊在外的游子无缘享受春光，（1分）因而惋惜、惆怅，（1分）表达对漂泊者同情。（1分）2斜月疏星是所见；滴漏声、落叶声、虫鸣声声声入耳，扰人心绪，是所闻。结构上由室外写到室内，再由室内写到室外。辗转反侧的情状表现得非常细腻。国家多难的感怀之情，报效国家

42、的少年之志，在这漫长的秋夜中一齐涌上心头。室外的星月，渲染出旷远冷寂的意境；长夜的秋声，听在耳，击在心，营造出凄切冷寂的氛围。末三句，将词旨点到家国身世上，所有的景物意象都有了点点深意，真是力重千钧。3（1）（2分）用一个“横”字，与 “万里”相应，描写出江河烟浪的宽阔和无边无际。（2分，答出“描写出烟浪的宽阔和无边无际”即可）（2）（4分）以“老去情怀”反衬“天涯想”的爱国心切，矢志不渝；“老骥伏枥，志在千里”。（反衬1分，分析1分，诗句2分）（3）（4分）“空惆怅”抒发了作者虽有报国雄心却又壮志难酬的情怀；“少年豪放，莫学衰翁样”勉励下一代并寄希望于下一代的爱国情怀。（两点，每点2分）4.

43、 【解析】(1)在古代诗歌意象中，杜鹃的啼声是悲切的，诗人往往借杜鹃啼鸣写自己悲愁痛苦的心情；“还”则表明不是第一次，后面的“一十四番回”就表明年年如此。(2)从写作角度分析，整个时代社会的悲剧通过夫妻的离散来表现，抓住这一点，就能较好地理解“以小见大”的手法。【答案】(1)“今春还听杜鹃啼”一句饱含着诗人多年来年年希望又年年失望的无限辛酸；新的一年，笼罩在他心头的阴影仍是那样沉重。一个“还”字，贯穿了过去与现在，交织着年年期望中的等待和等待中的失望，国破家亡的悲痛之情中亦暗含对南宋小朝廷偏安江南、不思复国的不满与控诉。(2)词的上片叙述了金兵攻占汴京后诗人抛妻别子、流落江南的痛苦，下片则写对

44、重逢的向往，表达了自己对家人的思念之情。此词所写夫妻离散的个人愁绪之深、之重，反映了整个时代的社会悲剧；所抒怀念亲人的一己之情，亦包含了怀念故土的爱国意义。【强化训练三】1 君子以自强不息 君子以厚德载物 金就砺则利 则知明而行无过矣 犹抱琵琶半遮面 亦使后人而复哀后人也 月有阴晴圆缺 无丝竹之乱耳2（1）其叶沃若 （2）连峰去天不盈尺 飞湍瀑流争喧豗 （3）舳舻千里 酾酒临江 （4）斜阳草树 寻常巷陌 （5）君子以自强不息3（1）谈笑有鸿儒 （2）城阙辅三秦 （3）尽态极妍，缦立远视 （4）朽木不折/金石可镂。（5）人皆见之/人皆仰之 （每空1分，有误则不给分）4 (1)一夫当关万夫莫开(2) 唯见江心秋月白(3) 夫庸知其年之先后生于吾乎(4)惊涛拍岸(5)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(6) 重之以修能- 13 -