四川省资阳市雁江二中上学期期中考试七年级生物试卷文档资料

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1、资阳市雁江二中2018-2019学年上学期期中考试七年级生物试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 （总分50分，时间：45分钟）一 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录

2、音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 选择题（每题2分，共20分，将答案填在下表中）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给

3、每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 题号12345678910答案1在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能够运动的绿色小颗粒。下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（ ）A有细胞结构B能够生长和繁殖C体小且绿色D能够对外界的刺激作

4、出反应2下列关于生物与环境关系的叙述中，不正确的是（ ）A生物必须适应一定的环境，才能生存发展 B生物能适应环境，又能影响环境C生物依赖于环境提供物质和能量 D生物对环境的适应是指对非生物因素的适应3我国南极科考站目前有南极长城站、中山站和昆仑站共三个。为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带离南极。这主要是因为南极（ ）A缺乏必要的生活设施 B分解者很少 C缺少消费者 D缺少生产者4下列哪种生态系统与森林、海洋并列为全球三大生态系统类型。它是自然界最富生物多样性的生态景观和人类最重要的生存环境之一。因为它能够分解、净化环境物，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们

5、喻为“地球之肾”。它就是（ ）A湿地生态系统 B海洋生态系统 草原生态系统 森林生态系统5小张在显微镜的视野中看到一个“ b ”字。在透明纸上写的是（ ）A b Bp C d Dq6用显微镜观察细胞，第一次使用目镜5，物镜10，第二次换成目镜为16，物镜为40，那么，第二次看到的状况与第一次相比（ ）A视野暗，细胞数目增多 B视野亮，细胞数目减少C视野暗，细胞数目减少 D视野亮，细胞数目增多7在光学显微镜下看不清细胞的结构为 （ ）A细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D液泡 8在动植物细胞中都存在且功能相同的是（ ）A细胞壁 B叶绿体C线粒体D液泡9制作人体口腔上皮细胞装片时，要将取出的口腔上皮细胞

6、放涂抹到0.9%的生理盐水中，而不能涂抹在清水中，目的是 （ ）A防止细菌在装片中繁殖 B防止细胞吸水过多而胀破C减慢细胞的运动 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读

7、,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。D迅速杀死细胞以便观察10细胞核中储存遗传信息的物质是 （ ）A染色体 BDNAC蛋白质D糖类二填空题（每空1分，共20分）11人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是 。12不具有细胞结构的生物是 。13大多数生物的生长发育都是从一个 开始的，它是由精子和卵细胞受精融合而成的一个细胞，细胞经过 形成许多形态、结构、功能类似的新细胞。这些新细胞经过 形成组织，构成动物体最大的单位是 。

8、14在探究实验中，研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件 之外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，光是唯一的 ，其他条件如温度、湿度等因素都相同。15下图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：（1）该食物网中共 条食物链，最长的一条食物链是教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。（2）通过食物链和食物网，生态系统进行着 和能量流

9、动。（3）要构成一个生态系统，除了图中的这些生物外，还缺少观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问

10、幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来

11、，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 部分和生物部分的 。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(4)如果这个生态系统被污染了，体内含有有毒

12、物质最多的生物是 。16右图是植物细胞模式图，据图回答下列问题：（1）具有保护和支持细胞功能的是 _。（2）犹如细胞门户，凡是进出细胞的物质都要由 _控制。（3）一个细胞的控制中心是 _。（4）切开番茄时，流出的红色汁液来自 ，动、植物细胞都具有的能量转换器是_，它们和叶绿体都存在于 中。三、探究题（每空1分，共10分）172019年英国科学家成功的克隆了一只多莉羊，如右图是多莉羊的克隆过程示意图，请据图回答下列问题：（1）多莉羊是由受精卵发育成的吗？ 。（2）与它身世有关的母羊有 只。（3）多莉的长相几乎与 一模一样。（4）通过实验，我们知道，细胞中的遗传信息在 内。（5）细胞中主要的遗传物质是 。18请你根据进行“光对鼠妇生活的影响”探究活动的体会，认真回答下列问题： （1）实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统计，取全部的平均值，这样做的原因是 。（2）探究过程中，实验变量应该始终保持有一个不同，这个变量是 ；（3）如果要探究“温度是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出 和 的对照实验；如果要探究“水分是否影响鼠妇的生活”， 这时的实验变量则是 。第 2 页