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1、白雪歌送武判官归京,导,岑参中年两度出塞，因为这一特殊的生活经历，使他很擅长写边塞诗。他的诗以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征。他的诗富有浪漫主义的特色，气势宏伟、想象丰富、热情奔放，形式丰富多样，尤其擅长于写七言歌行。,思,一、基础感知 朗读课文，解释下列词语 即 锦衾 衾 瀚海 不得控 控 阑干 辕门 掣 满 惨淡 湿 (11) 中军 (12)去 二、深入学习 再读课文解决下面的三个问题 1、品读赏析“咏雪”一层，在文中划出写雪景的句子，描绘出的边塞的什么特点？ 2、通过情景交融的写法，表达了作者怎样的情感？ 3、速读课文你觉得文中哪些词句用的比较好，说一说。（修辞、环境描
2、写等方面）,议,小组合作： 对以上问题进行讨论，重点讨论意见有分歧的部分,展,分小组对问题进行展示，其他组可在展示组回答结束后进行补充或发表不同意见,评,1、品读赏析“咏雪”一层，在文中划出写雪景的句子，描绘出的边塞的什么特点？ （1）句子：忽如一夜春风来，千树万树梨花开； 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄； 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着； 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 （2）特点：景色奇特、壮丽。塞北雪天威严凛然，体 现了苦寒、奇寒的天气特点。,评,2、通过情景交融的写法，表达了作者哪些情感？ 诗人通过对边塞气候“奇寒”这一特点的描写和渲染，表现了戍边将士们的英武精神和雄壮气概，也表现了
3、诗人豪放的情怀和惆怅的思绪。 更是表达出对友人依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。,评,3、速读课文你觉得文中那些词句用的比较好，说一说。 （1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开：这是虚写，运用了比喻夸张的写作手法。白雪的花不是一朵朵，而是一团团，花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似。“千树万树”重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。诗人将春景比冬景，将南方春景比北方冬景，使人忘记奇寒，内心感到喜悦和温暖，造境俱称奇。 （2）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝：以“百丈冰”点出大环境，夸张的写法，极言齐寒，也暗喻行路艰难。“愁云惨淡”描写气氛，表现了诗人豪放的情怀和惆怅的思绪。 （3）山回路转不见君，雪上空留马行处：“不见”与“空留”两相映衬，人不见了，还一直远望，望着地上留下的马蹄印默默沉思，让我们真切感受到诗人那种依依惜别，怅然若失的心情。“马行处”代替不了远行的人，但是望着这“马行处”也是能感觉到慰藉的。,检,（1）举杯邀明月，对影成三人。 李白月下独酌四首其一 （2）与君离别意，同是宦游人。 王勃送杜少府之任蜀州 （3）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 王昌龄芙蓉楼送辛渐 （4）桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。 李白赠汪伦 （5）春草明年绿，王孙归不归? 白居易赋得古原草送别,你还学过那些关于送别的诗句，试着写几句。,
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