湖北省八年级语文上册 第三单元 12 七根火柴(第1课时)课件 鄂教版.ppt
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1、七根火柴,导,同学们,可知道红军长征的故事?你可还记得长征途中那座雪山上的丰碑军需处长。他为了保证战士们成功越过雪山,将御寒的衣物都分发给了战士们,自己则永远留在了那座雪山上晶莹。今天我们要学习一个和“丰碑”一样发生在长征路上的一个悲壮感人的故事七根火柴。,思,活动一:合作探究,归纳总结。 1.根据课题找出本文的线索,并梳理小说的情节。 2. 读完这篇小说,你认为本文的主人公是谁? 3.试分析小说中的人物形象。 (1)找出无名战士的语言、动作、神态等描写,结合具体的语句进行赏析,并说说你认为他是一个什么样的人。 (2)既然作者已经将无名战士描写得如此详细了,为什么还要细致地描写卢进勇呢? (展
2、示建议:可一读一赏析,对读一赏析,组内齐读一赏析),议,小组合作: 对以上问题进行讨论,重点讨论意见有分歧的部分,展,分小组对问题进行展示,其他组可在展示组回答结束后进行补充或发表不同意见。,评,这篇小说的主人公是无名战士。课题的名字叫“七根火柴”,这七根火柴来自于无名战士。他献出了七根火柴的同时也献出了自己宝贵的生命。他献出的这七根火柴在长征途中点燃了暗夜里一簇簇的篝火,揭示了小说的中心思想。,评,无名战士的高大形象:不怕艰难 英勇顽强 无私忘我(为整个集体着想,让火柴发 挥更大的作用) 忠于党和革命的崇高精神,卢进勇虽然不是小说的主人公,但作者用了许多笔墨来写他。站在他的视角上来写小说,推
3、动了情节的发展,在刻画无名战士这方面也起到了穿针引线的作用,使无名战士的形象更加丰富饱满,放射出灿烂的光彩,映衬了无名战士高大的形象。,从无名战士的姿态、脸色、头发、眼睛、嘴唇等方面对无名战士作了细致的描绘。说明无名战士经过风雨冰雹的摧残、饥饿的袭击,再也没有力气前进了,已经到了生命垂危的地步,但在这个时候他仍然不忘那是大家的火柴,想要将这七根火柴嘱托给其他战友。,检,在那段在艰苦的革命年代里,在红军行经荒无人烟的草地时,小小的火柴,它具有怎样的价值和意义?,草地天气一日三变,且变化极端。在“饥寒交迫,冻馁交加”的时候,坐在篝火旁边几乎成了人的“最高理想”,它是战士们穿越草地的必需品,它甚至是战士们留住生命,保存战斗力,革命胜利的保证。,
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