四年级品社上册三单元3我做交通设计师
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1、第 3课 我做交通设计师年 级 四年级学科 品生授课教师邵长兰教学目标 1了解交通的发展,关注交通带来的问题。2了解有关安全的常识,有初步的安全意识和自救能力。3爱护自己的身体和生命。4培养学生搜集、整理、运用信息的能力。教学难点 。培养学生搜集、整理、运用信息的能力。 教学重点 了解有关安全的常识,有初步的安全意识和自救能力。学情分析单击此处输入学情分析教学过程 第一课时一、导入1、同学们随着生活水平的不断提高,汽车也越来越多了。同时,交通的问题也随之而来了。你知道是什么问题吗?检查课前的调查交通带来的问题资料。2、学生汇报调查情况。3、同学们请你读一读教科书上的一封信,这是一封什么样的信?
2、4、为什么会出现这样的问题呢?请看教科书上的资料介绍。分析整理资料。交流总结。二、说说发现1、把自己平时看到的交通问题记下来,在课上进行交流。2、请小组交流一下教科书上提供的资料,说说是什么原因造成的?3、学生小组交流。4、今后我们应该怎样杜绝这种情况的发生?5、说说在自己生活的周围,你都见到过哪些交通问题,先在小组内说一说,然后,再写下来。6、寻找原因。阅读教科书的第65页的资料,在小组里分析出现交通事故的原因。7、各小组把找到的交通问题的原因说一说。1)针对前面的交通问题,分析一下原因吧!2)学生讨论、填写在书上并交流。3)得出结论,写在教科书上。 检测:64页作业为检测内容活动主题:我做
3、交通设计师 活动目标:1了解交通的发展,关注交通带来的问题。2了解有关安全的常识,有初步的安全意识和自救能力。3爱护自己的身体和生命。4培养学生搜集、整理、运用信息的能力。重点难点:了解有关安全的常识,有初步的安全意识和自救能力。培养学生搜集、整理、运用信息的能力。活动方法:调查分析、小组交流、整理资料。活动准备:课前收集解决交通问题的图片、文字、录像、实物等资料。第二课时一、导入1、课前学生搜集解决交通问题的有关资料。2、小组内交流搜集的有关资料,并进行分类。3、将分类的资料整理,归纳人们面对交通问题所采取的措施。评一评,人们解决交通问题办法的优劣。4、交通的问题已经是大家不可忽视的一个问题
4、了。那么,你有什么方法可以解决呢?有什么好主意吗?快说说!5、学生回答。二、我做小小设计师1、同学们,我们很多人都在为交通问题想办法,让它不再是生活的“难题”,想让它更好的为我们服务。当然,有许多的人做了努力我们应感谢他们。你们想怎么做呢?2、组织学生召开“我做小小设计师”的主题活动,要求学生踊跃参加,说说自己的想法和设想。3、组织学生自我设计,写出设计方案,画出设计图,先在小组内交流。4、面对交通发展带来的问题,你还有哪些好的办法?把你的“小办法”写在教科书上。5、组织评比,比一比,谁的设想好。6、课下要求学生结合实际,随时把自己的设想写下来。小结:听了大家的介绍,老师觉得特别满意,相信你的设计一定会变为现实的。只要你们热爱科学,刻苦学习,乐于探究,勤于动手,你们的理想一定会成为现实的。检测:67页作业为检测内容板书设计单击此处输入板书设计教学反思(课堂设计理念,实际教学效果及改进设想)
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