小学生学会自我保护综合实践活动

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1、“小学生学会自我保护”综合实践活动深圳市龙岗区葵涌街道第二小学六（3）班全体学生一、活动背景据有关调查表明，随着社会的发展，少年儿童的社会活动不断增多，安全事故已经成为中小学生的第一死因。我国学生每年非正常死亡人数超过一万，几乎平均每天有一个班的学生死于非命。与此同时，非致命意外伤害折磨着更多的少年儿童及其父母亲友。调查表明，大部分由危房倒塌、火灾、交通事故、溺水、中毒、爆炸和暴力侵扰等所致。而深究原因，其中的80%在可以预防之列。这些安全事故以鲜血和生命的代价敲响了安全教育的警钟。然而，由于当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，中小学生自我保护意识弱，自我保护能力差，生命安全受到各种

2、因素的威胁。因此，中小学生安全问题成为全社会共同关心的热点话题。我校地处西边洋，位于葵坪公路西侧，学校周边都有繁忙的马路，行人车辆拥挤，许多学生家长因忙着生计，便让学生自己上下学，平时很少照看子女。所以学校一直重视安全教育，加强安全教育管理，培养学生自护自救能力。二、当前小学生安全意识现状调查分析调查结果显示，94%的小学生能够掌握“红灯停，绿灯行”，“过马路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自游泳”等基本常识。然而对于地震、滑坡、雷击等自然灾害方面却了解甚少。对于煤气中毒、家庭火灾等方面因年龄而异表现不同，年龄稍大的小学生能略知一二，其他的基本上都是一脸茫然。比较起来，在对学生的调查中，近

3、70%的小学生表示愿意听取父母关于安全知识的讲解。这说明家庭在对孩子进行安全知识教育过程中起到了很大的作用。然而，令人遗憾的是，62%和97%的家长和小学生不知道3月31日是国家法定的“全国中小学生安全知识教育日”，因此，社会、学校等方面的宣传力度和重视程度还有待提高。因此，我们六（3）班的全体学生成立了“小学生自护能力”的调查研究小组，对小学生如何防火、防水、防电和交通安全等方面进行调查研究。我们调查组认为：对小学生进行安全自护教育是时代发展的要求，更是小学生自我生存的需求。提高少年儿童的安全意识，学会自我保护，让学生在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，拥有美好的生命，是学校教育应尽的责任与义

4、务。三、调查思路本次调查研究活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活实际出发，以调查研究为基本形式，让孩子在老师家长和社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生的健康知识、安全知识，培养学生的应急能力。四、活动目的1.通过本调查研究活动，普及安全知识，营造关注安全、关爱生命的氛围，进一步增强小学生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力。2.通过各种安全教育活动，使广大学生树立强烈的安全意识，认识到生命的可贵与脆弱，帮助学生掌握基本的自护技能，提高在各种危急情况下自救、互救和自我保护的能力，提高学生的生命质量，

5、保证学生能得以身体、心理、知识、能力的全面和谐发展。四、调查人员、时间、地点调查人员：葵涌街道第二小学六（3）班全体学生调查时间：2011年3月5月调查地点：葵涌街道中心小学、第二小学、比亚迪学校、葵政路、葵新路、葵坪公路、邮电局、车站等周边地带。五、活动过程（一）制定计划研究性学习活动开始了，我们召开了第一次会议。大家根据各处的兴趣分别成立了4个小组：交通安全、防火、防水、防电4个小组。每组都选出了小组长，分工明确后，同学们一起商讨，制定了研究性学习的活动计划。表1活动计划活动时间地点活动内容参加人员负责人3月10日教室设计研究计划全组成员范奕聪3月中旬学校图书室、电脑室、家里上网、去书店调

6、查有关图书、资料全组人员各小组组长3月下旬葵涌街道第二小学校园、校门口调查中高年级的自护能力“自护能力”调查小组杨阳4月上旬葵涌街道中心小学调查小学生的自护意识“自护能力”调查小组于志祥4月上旬消防中队了解火灾的预防与自救防火小组宣萱4月中旬比亚边学校了解溺水的预防与救护防溺水小组吴金煌4月下旬交警中队了解交通安全交通安全小组邹葆源5月上旬学校、家庭完成自护儿歌、小论文、手抄报等全组成员黄曼珊5月中旬学校用多种形式宣传“自护方法”全组成员宣萱学校报告撰写结题报告全组成员讨论宣萱（二）实地调查为了增强同学们的交通安全意识，认识到生命教育的严峻形势，呼吁广大的社会群体能加入到保护学生安全的行列中，

7、我们六（3）中队开展了“小学生学会自我保护调查报告”实践活动。调查葵涌街道各辖区、各路段的车流量及安全隐患。三至四月，调查小组的学生利用周六日自带照相机对葵涌街道各辖区、各路段的交通状况进行调查拍照。调查归来，同学们记录、制作葵涌街道部分辖区的交通状况统计图及相关分析。（三）随机采访路人调查小组的成员利用节假日到街上采访路人，分别采访了老、中、青、儿童等类人群，调查相关的问题。同学们在采访过程中摄下了相关镜头。（四）问卷调查为了摸清学生对基本的自护技能与在各种危急情况下自救、互救和自我保护的能力的掌握情况，提高学生的生命质量，孩子们拿着自己设计的问卷调查表，在居民小区、各路段、商场前等四处寻找

8、调查对象。别看是和陌生人打交道，可队员们个个都积极踊跃，一个个都圆满地完成了调查任务。问卷如下：关于葵涌街道小学生安全知识的调查问卷你就读的学校：你的年龄：你好！请把知道的如实选择，把你认为正确的答案序号填在括号里。1、“全国中小学生安全教育日”是每年的？（）A、每年3月的最后一周的星期一。B、每年的3月15号。C、每年的3月28号。2、我国刑法规定年满多少周岁的人犯罪就应负刑事责任？（）A、年满16周岁。B、年满18周岁。C、年满14周岁。D、年满20周岁3、未满18周岁，我们享有哪些权利？（）A、知识权，包括著作权，发明权，发现权，专利权等。B、继承权。C、受教育权。D、选举权和被选举权。

9、4、下列那些物品不能带入教室？（）A、铅笔刀 B、水果刀 C、彩笔5、在教学楼走廊上应遵守下列哪一条？（）A、与同学打闹嬉戏。B、爬在楼杆上和别的同学说话。C、不大声喧哗，不与同学拥挤。6、当遭遇火灾使我们应该怎样做？（）A、坐在教室内哭喊。B、夺门而逃。C、听老师安排，有秩序地离开。7、当我们发现火灾发生时，我们应拨打？（）A、110 B、114 C、119 D、1208、当我们在做实验时，酒精灯突然着火，我们应该（）A、用盖子（瓶盖、小碟子）盖住。B、把酒精灯从窗户扔出去。C、赶快用嘴吹灭。9、当父母在家做饭时，液化石油气瓶起火，但火势不大时，我们应该怎样做？（）A、用湿毛巾直接将火焰盖住

10、，降火闷死，在关闭阀门。B、用水浇灭。C、把液化石油气瓶弄破。10、当我们在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（）A、跑步快速通过。B、适宜机动车让行后直行通过。C、确认安全后直行通过。11、未满几周岁儿童，不准在道路上学、骑自行车？（）A、10周岁 B、12周岁 C、4周岁12、当我们过马路时，黄灯不停闪烁时表示？（）A、有危险，行人车辆不准通过。B、车辆行人可以优先通过。C、车辆行人须注意观望，确认安全后通过。13、我们骑自行车时应在？（）A、紧靠慢车道的右边。B、紧靠慢车道的左边。C、快车道上行驶。14、我们汽车时攀扶行驶中的车辆？（）A、快捷、省事 B、最安全 C、最危险15、

11、在下雨天气自行车最危险的是？（）A、减速慢行 B、穿雨衣C、打伞16、当我们准备乘坐机动车时，（）A、在车行道上招呼出租车。B、穿着拖鞋，站在机动车道上等车。C、在站台或指定地点依次等车，先下后上。17、下面哪条法律是准为保护我们青少年的？（） A、青少年保护法B、刑法C、消费者权益保护法18、当你发现家中有煤气时，你应该怎样做？（）A、拨打电话119。B、关闭煤气阀门，打开窗户。C、先打开灯，再想办法。D、打电话给父母或大声呼救。19、我们中小学生是否应该进网吧、电子游戏厅？（）A、不应该，沉迷于游戏中耽误学习。B、没事，玩耍是我们的天性。20、如果我们发现自己正在或受到非法侵害我们应该采取

12、什么途径解决？（）A、及时向学校，家长报告。B、忍气吞声。C、叫上一帮人对其进行报复。D、他人欺负我，我再去欺负他人。21、我们应该怎样预防火灾的发生？（）A、不随声携带打火机，火柴等火种。B、阳台上，楼道内不烧纸片，燃放烟花爆竹。C、使用电灯时，灯泡不接触或靠近可燃物。D、以上我们都应该严格遵守。22、我国在道路上行驶的车辆，应该遵守？（）A、右侧通行原则。B、左侧通行原则。C、中间通行原则。D、随便，看司机的。结果与分析（表1）各类型问题人数统计表因素清晰 （人）模糊（人）不知道（人）消防安全106038交通安全256617卫生安全195733法制安全84258（表2）各类型问题百分比统计

13、表因素清晰 （人）模糊（人）不知道（人）消防安全9.2%55.6%35.2%交通安全23.1%61.1%15.8%卫生安全16.7%52.8%30.5%法制安全7.3%38.9%53.8%从以上表格可以看出，小学生对消防安全、交通安全、卫生安全、法制安全类的问题能完全清晰占的比重分别为9.2%、23.1%、16.7%、7.3%，是很小一部分；而一知半解，不清楚或知道但不确定占大多数，分别为55.6%、61.1%、52.8%、38.9%；一点也不知道的也占相当一大部分，分别为35.2%、15.8%、30.5%、53.8%。其中对法制安全一点也不知道的竟占总人数的53.8%。从中还可以看出交通安全

14、和卫生安全相对另外两类要好一点，说明交通安全、卫生安全知道的要多一点，但也不乐观。总的来说，小学生安全意识存在很大隐患。（五）学生记者走访交警中队在与交警中队有关领导取得联系后，4月27日，师生一起采访了葵涌交警中队。在出发之前，师生们讨论好所要了解的问题。采访的过程非常顺利，场面也非常热烈。有的同学还现场发挥，提出了一些关键性问题，让人意想不到。通过队员们收集到的最原始的调查问卷发现，葵涌街道部分学生的安全知识比较缺乏，安全意识比较薄弱，部分家长对孩子的安全意识及行为习惯不够重视，只是停留在口头上的随意“嘱咐”，行之有效的安全教育相对缺失。（六）查阅资料对于家里没电脑的同学，去图书室查阅有关

15、资料，其中包括有关于国家的安全法则、整体的安全教育形势、当前学生的安全意识等等。对于家里有电脑并上网的同学，可以网上查阅，并下载相关资料。在此项活动中，体现了学生们综合学习活动与信息技术教育紧密的结合，学生学会了信息的处理和加工。（七）举行“安全教育”创意大赛、手抄报比赛我们结合“安全教育”主题班会活动，利用观看录像，通过创意制作“安全汽车”，提高学生的安全意识。同时，手抄报比赛也开展得有声有色。看到自己的手抄报贴上了学习园地，同学们那份成功的喜悦写满在笑脸上。六、调查结果调查走访了这么多地方，小组成员的自我防护意识也增强了许多，我们也知道了许多情况，调查结果如下：1三所小学生自护意识调查情况

16、我们一共发放问卷185份，收回147份。从调查中得知：年级越高，学生的自护意识越强。大部分同学有自护意识，但正确的自护方法不全面，如：有42%的同学不知烫伤后如何处理；近21%的同学不知道吃饭后不能马上游泳；16%的同学不知道打雷时手拿金属杆雨伞是很危险的。四年级以上的学生中竟然还有8%学生不知道红绿灯的知识。2我们得到的知识通过两个多月的调查研究，我们了解了不少自护的方法。如：交通安全、家庭生活安全、户外活动安全、自然灾害安全等方面的知识。七、我们的收获用了两个多月的时间，我们各项调查项目也终于画上了句号。这次活动让我们受益匪浅，虽然中途遇到了一些困难，可是我们闯过了一个又一个难关，获得了一

17、把又一把“小学生自护方法的钥匙”，我们的收获如下：1在调查活动中，我们了解到小学生安全意识缺乏主要有以下几方面的原因：（1）知行不一同学们可能掌握了一定的安全知识，但在实际生活中却言行不一致，有的没有养成良好的行为习惯，在明白道理的情况下有意地违反。此外，老师在课堂上无数次地教育学生要遵守交通规则，但是，不少家长却经常带着他们闯红灯，造成极坏的“示范”效应。因此，除了学校的教育，要让孩子们更好地遵章守纪，还需要家长们做好榜样。（2）思想不重视，态度不端正。大多数学生对安全问题熟视无睹，没有引起足够的重视。（3）教育力度不足，学校管理不强。这方面占着很重要的原因，学生对安全知识一知半解。2这个调

18、查研究活动使我们懂得了安全第一的重要性，也让我们发现家长每天的唠叨话语正是我们每一位同学不足的地方，并非无中生有。我们还学到了很多自我防护的方法，我们也感觉自己的知识充实了许多，也明白了很多。3我们的成果用展板在全校及家长们展出。看着老师、同学们吃惊的表情，听着他们的夸赞，我们心里可有成就感了。学校还给我们拍了照，摄了影，大家心里比吃了蜜还甜。总之，通过这次活动，我们发现小学生的自我防护通过还需要加强。我们可以通过各种方法进行宣传、教育。八、建议1.社区、学校联手保平安：以班级为单位，社区、学校联合开展“小手牵大手 安全共拥有”活动，通过孩子影响家长，起到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个

19、社会”的作用。2.普及交通安全教育：学校应与周边派出所联合，发挥派出所、学校教育合力，深入开展小学生交通安全教育活动，定期邀请民警为学生作交通安全知识讲座，举办交通安全图片展，开展全校性的交警手势操比赛，使学生认识遵章出行的重要，从而形成自觉遵守交通法规的意识。3.逃生演练固平安：为增强学生避险自救能力，学校应不定期举行防火、防震、防水、燃气泄漏等意外事故逃生疏散演练，做到了未雨绸缪，防患于未然。同时，学校应与消防中队联系，请消防员作消防安全教育，让学生懂得如何安全用火，掌握危急情况下的避险方法。4.防控疾病求平安：学校应注重对学生进行疾病防控和食品安全教育，与医院定期联系，对学生进行疾病防控

20、知识教育，教给学生防控疾病、消毒杀菌的方法以及自我保护的措施。针对学生喜欢吃零食的特点，邀请工商局人员为同学们介绍识别伪劣食品的方法，保障学生的身体健康。5.安全巡查护平安；为使学生有一个安全的学习环境，该校应联合社区，加大学校设施安全的巡查力度，安排专人定期巡查，将隐患消除在萌芽之中，为学生在校安全提供有力保障。九、活动效果这次活动中，同学们满怀热情，积极参与，向社会发出了环保倡议，并通过自己的认真观察、仔细研究，提出了较为合理的自我保护方案。通过这次活动，我们深刻地体会到自我保护的重要性，调动了学生的生命意识。通过调查实践，既锻炼了同学们的动手、动脑能力，又培养了他们严谨的科学态度，同时磨练了意志，增强了团结协作的精神。总之，小学生的安全问题作为关系到我们下一代少年儿童是否能健康成长的重要的问题存在着很大的漏洞，小学生的安全成长正接受到越来越严重的挑战。将安全教育渗透到学校教育之中，创造条件，开设安全教育活动课程，使安全教育德育化、常规化。安全教育的最终目的是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中，远离安全事故。14