白寺镇中心校教学常规检查通报

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1、 第 7 期白寺镇中心校 二0一八年四月二十日白寺镇中心校教学常规检查通报为认真落实县教研室高效达标课堂改革,全面提高学校的教学质量,结合我镇实际教学情况,中心校在4月19日检查了保留学校数学学科的教学常规和教研活动，将检查情况总结如下：一、主要成绩 1、教案备课方面：总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，依照当前高效课堂“先学后教，当堂训练”教学模式进行备课。课前准备充分，教学环节清楚，教案实用、细致、针对性强；充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，有一定的经验借鉴性；备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程

2、清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计。课后反思及时、详细、深入。比较好的教师有周秋亚、胡振伟、文秀杰、王春霞、梁春平、郭彩、王奕苏、文亚东。 2、作业批改情况：作业量足，批改及时有复批；涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。批改比较好的有：王春霞、李青丽、靳青海、王莲真、靳永胜、梁春平、郭彩、郭恩成。3、听课记录： 听课记录规范性好，随堂小议记录认真，具有针对性。大部分教师听课及时，栏目填写完整。教师评价表填写客观真实。评议针对性强，具有科学性，能

3、从“四种要求”进课堂角度进行评议。听课记录重难点突出，记录详细认真。比较好的教师有郭志新、梁春平、杨建设、靳青海、王春霞、胡振伟、张留金、文秀杰、周秋亚、王奕苏。4、 教研活动： 教研记录的填写总体情况良好，填写认真、详细，记录及时，能按照学期初制定的教研计划开展教研活动。一小、白寺、安庄、保平表现突出，记录能够突出重点，记录研讨过程中各位教师的不同意见和建议，具有针对性。二、存在的问题1、个别教师没有按要求备详案，不能很好的体现当前“先学后教，当堂训练”教学模式。教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准

4、备等；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，不深入。 2、个别老师批改作业不够认真、严谨。个别老师批改的不及时。作业批改记录使用效果不好，存在着应付的现象。3、教师听课记录栏目普遍填写不完整（序号、听课时间、课型等）。点评时对授课教师的不足之处建议不够。部分教师听课记录评议客套话多，无指导性，听课记录有雷同现象。4、教研活动记录存在问题：部分教研组未填写“教研效果”一栏。教研效果的填写，应针对本次教研活动的开展情况进行简单的评价，有些组虽然填写了，但不够恰当。未参加教研活动的人员及缺席原因应标注清楚。三、整改措施1、查找教案中出现的错误和遗漏，及时加以补充和更正。教学设计要

5、体现个性，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。认真钻研教材，不断转变自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。2、定期进行听课记录展评，互相学习，取别人之长补己之短。督促教师把听课记录栏目填写完整。加强听课及评课力度，提高教学水平。3、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用，批阅后写上时间，所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。4、自觉参与和主动开展教研活动，真正把研究课堂教学中存在的问题和困惑当做教研的主题，把解决课堂问题，提高教学效率与质量作为教研的目的。让教研活动成为日常的需要。5、加强学习和研讨，充分利用现有条件，经常性地阅读和浏览最新的教育教学信息，并使之服务于自己的课堂教学。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！ 白寺镇中心校 二0一八年四月二十日