群文阅读课堂设计五年级语文下册第二组

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1、五年级语文下册第二组“童年”“单元整合群文阅读”教学设计大流乡中心校：孟令洁【本组阐明】本组教材以“童年”为专项，安排了三首古诗词：牧童舟过安仁清平乐.村居向我们描写了古代小朋友的生活画面，课文：冬阳.童年.骆驼队祖父的园子分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。童年的发现，写的是童年时有趣的发现。小朋友诗两首则写了现代小朋友的丰富想象和美丽的憧憬，展示了现代小朋友的生活乐趣。在同步阅读中安排了如下课文：陀螺第一次骑大象纯真的心最美的书包每一篇课文向我们展示的都是纯真的美丽的故事，这些都是令人留恋和难忘的。童年生活，由于无忧无虑而快乐，由于有了梦想而精彩，透过一篇篇风格各异的课文，我们看到

2、了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。在阅读这些文章时，要引导学生感受童年的美好，享有童年，爱惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句体现的感情，丰富语言积累；更重要的是让学生留意观测生活，用心感受生活，培养积极、乐观的生活态度。学习这组课文后，可以组织学生环绕“永远的童年”这个专项进行综合性学习，加强教材的整合和课内外的融合，努力把课本与生活结合起来，使学生对生活布满热爱。【设计理念】主题：以“单元整合.群文阅读”方略为指引，让学生体会作者对童年的眷恋，感受童年生活的美好。丰富情感体验，更深刻地感受正在经历着的童年生活。情景：以“知识树”为线索，

3、分享交流阅读成果，努力实现学生在阅读中积极体验，感悟，达到教学内容、教学措施、教学时空的全面开放。【教学内容】人教课标版教材小学语文第十册第二单元：古诗词三首冬阳.童年.骆驼队祖父的园子童年的发现小朋友诗两首人教版同步教材五年级下册第二单元教材：陀螺第一次骑大象纯真的心最美的书包【教学重点】丰富语言积累，交流和描绘自己的童年生活，感受童年时光的贵重。分享学生同步阅读的学习内容，学习措施等，奠定学生有效同步阅读的基本。【教具准备】多媒体课件、同步阅读表【教学环节】一、谈话导入聆听钢琴曲童年的回忆半晌，孩子们，童年正如这美妙的旋律，在我们每个人儿时的记忆中欢快地流淌着。身处童年，我们每天都在编织着

4、美丽的故事。一块糖果，一种玩具，一次发现，看起来微局限性道，却饱含着我们无限的快乐与追求。孩子们，我们第二单元中，一起学习了四篇课文，它们是（学生齐读文章题目）这四篇课文为我们讲述了发生在童年的纯真故事，今天，让我们再次走进童年，一起来品味童年的滋味。今天，我们就用画知识树的措施来感悟童年。（出示课件）这是我们刚种下的一棵小树苗，相信通过我们努力，这棵知识树一定会开花成果，长势喜人！二、主题回忆1孩子们，通过第二单元四篇课文的学习，你从中感受到了如何的童年生活呢？让我们一起来重温。2学生自由交流，教师随机小结，提炼出中心词。古诗词三首：天真无邪冬阳.童年.骆驼队：聪颖好奇祖父的园子：无拘无束童

5、年的发现：独立思考三、阅读概览1在我们的同步阅读中，也选编了多篇以童年为主题的文章，我们重点阅读了其中的四篇陀螺第一次骑大象纯真的心最美的书包（出示课件）。我们已经对这四篇文章进行了仔细的阅读，并填写了阅读登记表。接下来，让我们一起来交流，分享阅读的快乐。2这几篇文章你最喜欢哪一篇，重要写了什么？你能从中体会到什么？接下来，请和你的同桌互相交流你的收获。（同桌学生交流。教师巡视指引）附：阅读浏览表课文标题作者重要内容精彩的片段、句子想提出的问题陀螺第一次骑大象纯真的心最美的书包3学生交流，概括出文章的梗概，教师引导并提炼出核心词。陀螺：一种小小的陀螺如何让我从懊恼变成了自豪？预设：由于不起眼的

6、小陀螺战胜了对手，让我尝到了胜利的滋味。（教师随机引导，提炼出核心词：大显身手）第一次骑大象：小姑娘有着一种如何的愿望？面对这个不容易实现的愿望，她退缩了吗？预设：小姑娘的愿望是骑上一头大象，面对这个困难的愿望，她不是知难而退，而是抓住机会，勇敢地去实现。（教师随机引导，提炼出核心词：实现梦想）纯真的心：是什么因素，让小女孩做出了一件件让人感动的事？预设：由于小女孩有着一颗善良的心灵。（教师随机引导，提炼出核心词：善良童心）最美的书包：一种由碎花布拼成的手工书包怎么成了作者心中最美的书包？预设：这个书包来之不易，是作者的妈妈到处讨取碎花布，一针一线缝制的，它饱含了妈妈浓浓的爱。（教师随机引导，

7、提炼出核心词：享有母爱）4小结：通过刚刚的阅读交流，孩子们接触了更多的童年生活。这几篇文章又让我们感受到多姿多彩的童年时光。四、片段分享，精彩赏析孩子们，你们此时的表情告诉我，你被文章的精彩情景所吸引，你被文章中优美的言语所打动，接下来，让我们一起走进这快乐的童年，美美地读一读你喜欢的语句或自由地谈一谈你感动的因素。（请告诉我们一起分享的文字的出处）（一）陀螺1学生质疑：读了文章，你有什么问题想和人们一起来讨论？预设：玩陀螺曾经由于什么因素让我感到懊恼？又是如何从懊恼变成了自豪？（学生自由讨论，教师随机引导）2教师引导从核心语句来体会情感的变化。你能找到描写从懊恼到自豪的这一情感变化的文字吗？

8、预设：体现懊恼：“为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一种孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一种谁也看不到的地方去了。”（重点引导学生体会把“快乐”比作过冬的燕子这一修辞手法.）体现自豪：“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了直到目前我还能津津乐道地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！”3你们能通过朗读来体现我从懊恼到自豪的这一情感变化吗？（指引有感情的朗读文字，分别读出懊恼、自豪的语调。）4“人不可貌相，海水不可斗量！”这句

9、话你怎么理解？5小结：一种不起眼的小陀螺主宰了我童年的忧伤与欢乐。与它相伴，我的童年生活无比精彩。（二）第一次骑大象1学生分享精彩片段：预设（1）：“我感觉到泪水已经在我眼眶里了，但是我咬紧牙关。固然啦，那只有男孩们的份儿，她们要干什么都办得到。她们笑着，紧紧抓牢了，骑在莎西背上绕场一周。我竭力忍受着内心的痛苦，看着她们。历来没有人能得到机会去做她最盼望的事，生活就是那么回事儿。”A、此时，在我眼里，男孩们坐在大象上是如何的得意情景？对比出了我又是如何的心情？B、骑大象是男孩的专利吗?同桌展开辩论。（正方观点：骑大象难度大，只有男孩才有把握。反方观点：男孩能做好的事。女孩也能做好，女孩能骑好大

10、象。）预设（2）：“就这样，从那后来，每当有什么看起来太难于做到的事情，我就记起那一种时刻那强烈炫目的灯光，那钻进帐篷的冷风，尚有那痛苦烦人的思想：我不行，而一切都将太迟了然后我就会记起我爸爸的声音，那轻轻的一推，和舞台监督说的话：“我早懂得，有一种小姑娘，她想骑骑象。”当我遇到的是婚姻或者失业的问题，是影响前程的机会选择等问题时，我心中总是有着一种小姑娘：她想骑一次大象并且骑了因此她懂得她可以。A、读了这段话，你有什么话想对那个小姑娘说？（引导学生体会小姑娘的坚强与执着）B、你从小姑娘身上学到了什么品质？受到什么启发？C、有感情地品读这段文字。（朗读形式多样，教师范读，抽生读，齐读，读出坚定

11、的语调）2孩子们，你们从小姑娘第一次骑大象的经历中深受启发。那，你也来说一说你第一次尝试做某件事的感受。（学生交流自己第一次的尝试，教师随机点拨）3教师小结：孩子们，教师欣赏你们第一次的大胆尝试，正如故事中所讲，骑大象不分男女，就像做任何困难的事，只要认定目的，大胆去做，就一定能实现。（三）纯真的心1这个叫叶子的小女孩，有着一颗如何的心？（纯真、善良）哪些文字描写出了小女孩的善良，让你感动不已？预设（1）：“叶子看呆了。她带着哭腔恳求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这样多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。”（指引学生通过朗读来体会叶子的那份善良。）预设（2）：过了一会儿，忽然听到落在队

12、伍背面的叶子尖声哭叫，人们纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了哭成这样！”A、叶子怕蚯蚓吗？（胆怯）那胆小的叶子为什么还要去捉蚯蚓？（胆怯蚯蚓，又想保护它，分析她的矛盾心理）预设（3）：“爱，把一颗大慈大悲的心安放在了一种小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。”A、听她朗读了这句话，你懂得了什么？B、指引学生体会“大慈大悲”与“小小的胸腔”，“冷漠麻木”与“生动地飞翔”这种对比描写的生动之处。2有感情地朗读最后一段。（在读中去感悟小女孩善良的童心）3小结：从孩子们的朗读中我感悟到小

13、女孩那颗善良的童心，从孩子们的感动中我也看到了你们的善良。在生活中，有时只需要你的一种甜甜的微笑，一双温暖的手，就能将快乐传递。（四）最美的书包1展示你的书包，并简朴地简介。2文章中的书包和你的书包作比较，你觉得谁美？为什么？（引导学生体会书包的来之不易。）3在文中勾画出书包来之不易的描写。预设（1）：“从那后来，我发现历来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对寡言少语的她来说，和人谈天说地是件很吃力的事。有好几次，在一旁玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红，但红了许久，还是说不出一句完整的话来。”A、揣摩寡言少语的妈妈张口向人要碎花布的复杂心情。你体会到了什么？预设（2）：“然而，她却仍然全力以

14、赴地行动着，由于每每从人家家里走出来时，她都可以拿到几块色泽分明的碎花布。”预设（3）：“不懂得串了多少家的门，不懂得有过多少次艰难的开口，也不懂得遭受了多少次羞辱和回绝，妈妈终于攒够了碎花布。”A、是什么信念支持者妈妈？（体会妈妈对子女的舐犊情深）4“我懂得，它是世界上最贵重、最美的书包。”你批准这一说法吗？5读出深深打动你的句子。（学生先自由读，教师随机出示重点的句子，一起品读）6小结：孩子们，也许故事中的书包远不如你的书包美丽，但目前，你一定不会赞同这一说法，由于你也从那个书包中感受到了浓浓的母爱。五、主题拓展1孩子们，通过我们心的交流，情的感悟，我们的知识树此时是生机盎然，闪烁着智慧的

15、果实。童年是人生中最纯真珍贵的时期，你们正幸福地生活其中，接下来，说说你的童年吧，把快乐带给人们。2由学生讲述自己的童年趣事。3总结：童年的花，开满大地；童年的歌，委婉动听。愿你们在如花如歌的童年里，好好把握，好好爱惜，给自己发明一种无悔的童年，张开你的双臂去拥抱美好的明天。接下来，让我们跟着美妙的音乐，唱响我们的童年。4师生轻声齐唱歌曲童年，在歌声中结束本课。附录：1板书设计原文 最美的书包每当看到目前孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一种书包。那是个花格子书包,妈妈做的。7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼

16、成的花格子书包。每当同窗们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一种花格子书包!我终于向妈妈开了口。家里没有碎花布。妈妈安静地说。我要!我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是懂得的。面对我的倔强，妈妈没有再说话从那后来，我发现历来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情!有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚这真是一只可爱的书包!我还惊喜的发现，书包里面居然尚

17、有一种夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊!我兴奋地把书包看了又看。然后昂首看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。好好学习。她仍然安静地说。躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我懂得这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被扯破的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊!第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它始终陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也仍然保存着它。由于我懂得：这只书包必然是世界上最贵重最美的书包。原文 纯真的心初秋时节，我与几种新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉

18、山。我们乘坐的是一辆小面包车，一路上人们尽情欢笑。有一种叫叶子的小女孩，不久就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的声声慢。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的赤壁怀古，但叶子说：“我没情绪背这首词。”人们哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问她：“叔叔，背面那个小猴是你的吗？”人们见她这样问，便都回头去看在后窗的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不断。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听

19、了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。”安顿好了小布猴，叶子又蹭到了司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹问司机：“叔叔，你的汽车玻璃是不是该擦了？”司机说：“你等着，叔叔这就擦给你看。”说着，司机打开了喷水装置和雨刮，不久就把玻璃上的污物清理干净了。但是，刚开了一小段路，玻璃上面就又污迹斑斑了。叶子问司机怎么这样快就脏了，司机说那不是脏，是车开得太快，某些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长

20、了脖子去看那昆虫究竟是如何“殉难”的。这时候，一种小蚂蚱样的东西，“咚”地一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，登时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔恳求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这样多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。”临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。人们徒步往寺院的方向走。初秋的天气，仍然炎热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不断。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这样多一截截的电线呀？”导游笑着说：“您真富有想象力呀！您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！峨眉山的蚯蚓特别多，也特别粗。蚯蚓爬到水泥路面上来，这样毒的太阳，还不不久就

21、给晒成电线啦！”人们听罢笑起来。过了一会儿，忽然听到落在队伍背面的叶子尖声哭叫，人们纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了哭成这样！”到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服某些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；给小虫子一种放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一种纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算胆怯了，也要在胆怯来临之前完毕自己必然的壮举爱，把一颗大慈大悲的心安放在了一种小小的胸腔里面，让

22、它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。原文 第一次骑大象 巴伯斯H迪尔（美国） 每个人都应当在年幼的时候实现一种梦想。它给你一种信心去进入未经开辟的将来，使你相信生活中的多种也许性。固然，那应当是一种大大的梦想，一种很重要而你又觉得不也许实现的梦想如在学校的剧团扮演主角，或者独个儿吃掉一整块生日蛋糕，等等。我的梦想是骑一次大象。那阵子正值萧条时期。小马戏团偶尔来一回我们的小镇，并且往往主线没有大象。附近也没有动物园。因此，看一看大象都极其难得要想骑它，更谈不上了。可是我偏偏喜欢大象。在我的眼里，大象是动物界中最大最可亲的家伙。自然界用隐秘的声音告诉我说，最佳的东西不一定都是装在小纸包里的礼物这是

23、一种我需要信奉的启迪，由于我还那么幼小。骑大象的幻想对我预示着特殊的魔力，从那么高的地方扫视四周，世界一定分外美好，而我自己也一定分外美丽。九岁那年，正是我需要信奉某些东西，例如骑一次大象之类的时候。那时妈妈刚刚去世，爸爸在此外一种都市找到了工作，我和祖母住在一块儿。我喜欢祖母，她待我较好，但周边世界是那么的陌生。我常常凝视着起居室里壁炉台上那一排象牙雕的小象，脑瓜子里幻想着真正的大象，我懂得，它们远离着我，我永远不能实现我的梦想。大概是一种秋日的傍晚，我放学回家的路上看见了马戏团的海报。早先，当马戏团来到小镇的时候，爸爸、妈妈和我倒总是要去的。可是今年，我就说不准了。我无法想象年迈的祖母坐在

24、那路边的破帆布帐篷里陪着我的场景。在午后的阳光里，我呆呆地站着，凝视着海报上红一块蓝一块的小丑的怪脸，超短裙女郎，扬起长鼻子的大象忽然间，我感到自己比从前任何时候都更加孤单。星期六将有两场表演。那天下午，我坐在胡桃树下的秋千里读书，努力控制自己不去想大路那头的锯末和大象，不去想已经逝去的时光那时，爸爸、妈妈和我已经一块儿去到那神奇的帐篷下了。五点钟光景，爸爸的车停在大门口。“哈啰，我的孩子，”我向她奔过去时她说，“我据说这儿来了一种马戏团，我盘算着或许能劝你去看看。”她是放弃了一下午的工作，赶了一百多里路来我这儿的，但我当时不懂得这些。马戏团的帐篷扎在镇边的一块空地里，观众尚未坐满一半。一阵紧

25、似一阵的风把垂挂着的帆布门褡吹得飘起来，看台中央为数不多的观众拥挤在一处，人人的手都缩在口袋里。但我和爸爸一点儿也不在乎。出场表演的有一群小丑，一种裸着背的骑师，一种把秋千荡得老高的勇士，尚有小狗、骏马和一种耍着一串五彩小球的魔术师。那时候，在那个漆黑的夜晚、漆黑的小镇和漆黑的时辰，演员们努力叫我们折服于她们表演艺术的奇观那变幻的、跳跃的、光彩夺目的场面和技艺精湛的节目，我们也的确被迷住了。开头我们趣味盎然，继后我们越来越快乐，最后我们热情高涨，沸腾起来。这时，她们把大象领进了表演场。它是一头老象，岁月在它脊梁上刻下成堆的皱纹，留下许多既美丽又可怕的印痕。它慢慢地走，站住，举起鼻子，以它生活中

26、习惯的方式，安然地接受我们的喝采。“我真想可以骑一下它，”我轻轻地说，“我但愿能骑一次大象。”“你说什么？”我爸爸问。“没什么，”我说，“它是那样又大又美丽。”这时，舞台监督宣布说：“这是莎西，它顶喜欢人。”她含义深长地停止了一下，“我们懂得，在观众里有某些人，始终在盼望能骑一次大象”我紧张得屏住了呼吸。“想骑象的男孩，到前面来。”有四个男孩离开看台，争先恐后地冲下去。驯象的人扯扯象耳朵，它跪下来；舞台监督协助孩子们爬到它的背上。我感觉到泪水已经在我眼眶里了，但是我咬紧牙关。固然啦，那只有男孩们的份儿，她们要干什么都办得到。她们笑着，紧紧抓牢了，骑在莎西背上绕场一周。我竭力忍受着内心的痛苦，看

27、着她们。历来没有人能得到机会去做她最盼望的事，生活就是那么回事儿。后来，舞台监督又说话了。我没有听。“目前轮到你了。”爸爸说。“什么？”“她在邀请想骑象的小姑娘。那是在叫你，不是吗？”我看着爸爸，又盯住了大象。我不能去，那是主线不也许的。“去吧，”她催促我说，“趁目前还不晚。”“我不行。”我说。站起来，走下看台，荣耀地骑到莎西背上这一切我都不行。我会静静坐着，错过抉择的时机。然后，机会丧失的最后时刻将来临，而我将永远懂得，我曾经有一次也许骑上大象，但是我没有去骑。那就是我当时的情境。可是爸爸又说话了。“站起来，我的宝贝，舞台监督就会看见你的。”她温柔地推了我一下，使我站了起来。“上前来，”舞台

28、监督说，“我早懂得，这儿至少会有一种小姑娘，想骑骑这只象。”我从看台的座位间走下去，双脚似乎失去了知觉。我跨过了表演场边的矮栅栏。有三四个小姑娘跟随着我。我站在表演场的中央，闻到了锯末面的气味和莎西的气味。我胆怯的不是大象，不是人们注视的眼光和就要骑到象背上去了，而是怕一种巨大的预感：我就要真正地实现我的梦想了。我们爬到了莎西背上。它的皮是粗糙的，我光光的腿贴在上面感到有点刺痛。我紧紧握住面前的缰绳，另一种小姑娘紧紧地抱住我的腰。然后莎西站了起来，于是我终于在那儿了：坐在世界的象背之上。就这样，从那后来，每当有什么看起来太难于做到的事情，我就记起那一种时刻那强烈炫目的灯光，那钻进帐篷的冷风，尚

29、有那痛苦烦人的思想：我不行，而一切都将太迟了然后我就会记起我爸爸的声音，那轻轻的一推，和舞台监督说的话：“我早懂得，有一种小姑娘，她想骑骑象。”当我遇到的是婚姻或者失业的问题，是影响前程的机会选择等问题时，我心中总是有着一种小姑娘：她想骑一次大象并且骑了因此她懂得她可以。原文陀螺 高洪波 在我的家乡，陀螺不叫陀螺，叫做“冰嘎儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。冰嘎儿的前身是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木，几乎都可以制作。抽打冰嘎儿，固然是在冬季的冰天雪地里，最佳的场合是在冰面上。此外，好的冰嘎儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来便能增长许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了几圈，就会头重齿

30、豁，不堪造就了。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，都不会裂开，能毫无牢骚地听从你的鞭打，在冰面旋转舞蹈，憨态可掬。抽冰嘎儿的小伙伴们，都爱比个高下上下，彼此各站一角，奋力抽转自己的冰嘎儿，然后让它们互相朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺带着搏斗的勇敢，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，于是重整旗鼓再战直到一方被撞翻才告一段落。这赛陀螺的事，每次都以体重个大的一方取胜告终。因此，有小陀螺的只能在自家院子里玩儿，从不拿到马路上去挑衅。况且小陀螺更有个难听的绰号“角锥”，即小且细。抽打“角锥”的，大多是拖鼻涕穿开裆裤的，她们的爱好，在于鞭子自身，陀螺的质量倒往往不注意。我是从小就不甘人后，更不

31、肯自己的陀螺像金兵见到岳家军金兵见到岳家军：指宋朝末年金朝军队被南宋岳飞的军队打败的情景。，一战即败。于是到处寻找木头，为削制得心应手的“冰嘎儿”，就差没把椅子腿拿来“废物运用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一种孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一种谁也看不到的地方去了。这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日的那天送我一只陀螺。这消息曾使我一成天处在神情恍惚的状态，老想象着那只陀螺英俊的风姿。叔叔的礼物不错！这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，犹

32、如一枚鸭蛋。虽然它远不如我幻想中的那么美丽，但我极快乐地接受了叔叔的礼物。特别当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得立即就在马路上一显身手！我的陀螺刚一露面，就招来了一顿讥笑。的确，在多种各样的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的部位不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这模样，使我的士气也大受挫折，只得在一旁抽打，不再向任何一方挑战。然而世间许多事都是不可预料的，我追求的“和平”仅只是个人的愿望，小伙伴们可不甘寂寞，她们中的一位大陀螺的主人，开始向我傲慢地挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，

33、终于到了无法避开的地步，它们狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺个头虽然小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又能照样旋转。加上它圆头圆脑，仿佛上下左右都能找到支撑点来进行旋转似的。成果呢，大陀螺在 这种立于不败之地的对手面前，人仰马翻，十分耻辱地溃败了。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了直到目前我还能津津乐道地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！我的“冰嗄儿”，一只丑小鸭生出的“丑鸭蛋”，一方被木工随便旋出的小木头块，就这样以它的旋转，在童年的一种冬日里，予以了我极大的欢乐和由衷的自豪。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量！