《8.1 《梦游天姥吟留别》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修上册（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8.1 《梦游天姥吟留别》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修上册（含答案）（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第8课梦游天姥吟留别一、默写（本大题共1小题，共8.0分）1. 理解性默写。(1) 梦游天姥吟留别中，在入梦缘由部分，诗人先荡开一笔写“ _ ， _ ”，实则为梦游天姥山做衬托，同时暗含了诗人寻仙的意向。(2) 梦游天姥吟留别中，运用对比手法，把天姥山和五岳、赤城山相对比来展现天姥山高大巍峨的诗句是：“ _ ， _ ”。(3) 李白梦游天姥吟留别中，“ _ ， _ ”两句，运用夸张、衬托手法表现了天姥山的高大。(4) 梦游天姥吟留别中，“ _ ， _ ”写明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现对自然的热爱和眷恋。(5) 梦游天姥吟留别中，作者写到达剡溪，渌水荡漾，不时传来凄清的猿啼声。还未见
2、仙，就有清幽的仙境，引得诗人早早地“ _ ， _ ”。(6) 李白在梦游天姥吟留别中描写道路曲折，在山中赏景不知不觉天色已晚的两句是：“ _ ， _ ”。(7) 李白梦游天姥吟留别中的“ _ ， _ ”两句，描写天姥山上野兽的叫声，让人毛骨悚然。(8) 梦游天姥吟留别中，“ _ ， _ ”句，满含阴郁的烟、水、青云意象与诗人的情感融为一体。(9) 在梦游天姥吟留别中，李白发挥丰富的想象力，描写穿着彩虹做的衣裳、驱长风为马的仙人的句子是：“ _ ， _ ”。(10) 些古典诗词都曾流露出某种消极情绪。当感到失落，想发泄内心的愁苦时，我们可以借用梦游天姥吟留别中诗句，吟咏“ _ ， _ ”。二、语
3、言表达（本大题共47小题，共90.0分）2. 填空翻译。海客谈瀛洲，_难_；越人_天姥，云霞_可_。天姥_天向天横 _，_赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南_。我_之_吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，_水荡漾_猿啼。脚_谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万_路不定，_花_石忽已_。熊_龙_岩泉，_深林兮_。云_兮欲雨，水_兮生烟。_霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，_中开。_浩荡不见底，日月照耀金银台。霓_衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎_瑟兮鸾回车，仙之人兮_如麻。忽_以魄动，_惊起而长_。惟_时之枕席，失_之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事_。别君去兮何
4、时还？_放白鹿青崖间，_行_骑访名山。_能_权贵，使我不得开心颜？3. 通假字。脚谢公屐_霹雳_行即骑访名山_安能摧眉折腰权贵_古今异义。4. 烟涛微茫 难求 古义： _ 今义： _ 5. 云霞明 可睹 古义： _ 今义： _ 古义： _ 今义： _ 6. 势 五岳掩赤城： 古义： _ 今义： _ 7. 湖月 我影： 古义： _ 今义： _ 8. 绿水荡漾 猿啼 古义： _ 今义： _ 9. 身登青云 古义： _ 今义： _ 10. 路不定 古义： _ 今义： _ 11. 迷花倚石 已暝 古义： _ 今义： _ 12. 熊咆龙吟 岩泉 古义： _ 今义： _ 13. 栗深林兮惊 巅 古义： _
5、 今义： _ 14. 水澹澹兮 烟 古义： _ 今义： _ 15. 冥浩荡不见 古义： _ 今义： _ 古义： _ 今义： _ 16. 日月照耀金银 古义： _ 今义： _ 17. 云之 兮纷纷而来下 古义： _ 今义： _ 18. 虎鼓瑟兮弯 车 古义： _ 今义： _ 19. 别君 兮何时还 古义： _ 今义： _ 20. 安能 折腰事权贵 古义： _ 今义： _ 21. 使我不 心颜 古义： _ 今义： _ 古义： _ 今义： _ 一词多义。22. 欲 我欲因之梦吴越 _ 云青青兮欲雨 _ 23. 行 世间行乐亦如此 _ 须行即骑访名山 _ 24. 忽 忽魂悸以魄动 _ 臣等为宗庙社稷计
6、，不敢忽 _ 25. 事 古来万事东流水 _ 安能摧眉折腰事权贵 _ 26. 青 云青青兮欲雨 _ 青冥浩荡不见底 _ 且放白鹿青崖间 _ 27. 来 云之君兮纷纷而来下 _ 失向来之烟霞 _ 古来万事东流水 _ 28. 之 我欲因之梦吴越 _ 云之君兮纷纷而来下 _ 29. 忽 迷花倚石忽己暝 _ 忽魂悸以魄动 _ 30. 摧 丘峦崩摧 _ 安能摧眉折腰事权贵 _ 31. 开 訇然中开 _ 使我不得开心颜 _ 词类活用。32. 对此欲倒东南倾 _ 33. 云青青兮欲雨 _ 34. 虎鼓瑟兮鸾回车 _ 35. 訇然中开 _ 36. 栗深林兮惊层巅 _ 37. 安能摧眉折腰事权贵 _ 38. 半
7、壁见海日 _ 39. 空中闻天鸡 _ 40. 古来万事东流水 _ 41. 天姥连天向天横 _ 句式。42. 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。 翻译： _ 43. 空中闻天鸡。 翻译： _ 44. 失向来之烟霞。 翻译： _ 45. 恍惊起而长嗟。 翻译： _ 46. 送我至刻溪。 翻译： _ 47. 天台四万八千丈 翻译： _ 48. 一夜飞度镜湖月。 翻译： _ 答案和解析1.【答案】【小题1】海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求【小题2】天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城【小题3】天台四万八千丈,对此欲倒东南倾【小题4】湖月照我影,送我至剡溪【小题5】脚著谢公屐,身登青云梯【小题6】千岩万转路不定,迷花倚石
8、忽已暝【小题7】熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅【小题8】云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟【小题9】霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下【小题10】世间行乐亦如此,古来万事东流水【解析】故答案为： （1）海客谈瀛洲烟涛微茫信难求（重点字：涛） （2）天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城（重点字：拔） （3）天台四万八千丈对此欲倒东南倾（重点字：倾） （4）湖月照我影送我至剡溪（重点字：剡） （5）脚著谢公屐 身登青云梯（重点字：屐） （6）千岩万转路不定迷花倚石忽已暝（重点字：暝） （7）熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅（重点字：巅） （8）云青青兮欲雨水澹澹兮生烟（重点字：澹） （9）霓为衣兮风为马 云之君兮纷
9、纷而来下（重点字：霓） （10）世间行乐亦如此 古来万事东流水（重点字：事）本题考查学生名句默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理
10、解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。2.【答案】烟波渺茫,实在,寻求,谈起,忽明忽暗,有时,看到,连接,遮断,山势,高峻,指泰山、嵩山、华山、衡山、恒山等五座高山,遮蔽,倾倒,计划,根据,梦游,清澈的,凄清,穿,盘旋,迷恋,依靠,昏暗,咆哮,龙鸣叫的声音,震响,战栗,使惊动,层层叠叠的山,阴沉沉的,动荡的样子,闪电,哄地一声,蔚蓝的天空,是,弹奏,排列,魂魄惊动,恍惚,嗟叹,睡醒,刚才,像东流的水,暂且,一定,立即,怎么,卑躬屈膝,侍奉【解析】烟波渺茫；实在；寻求；谈起；忽明忽暗；有时；看到；连接；遮断；山势
11、高峻；指泰山、嵩山、华山、衡山、恒山等五座高山；遮蔽；倾倒；计划；根据；梦游；清澈的；凄清；穿；盘旋；迷恋；依靠；昏暗；咆哮；龙鸣叫的声音；震响；战栗；使惊动；层层叠叠的山；阴沉沉的；动荡的样子；闪电；哄地一声；蔚蓝的天空；是；弹奏；排列；魂魄惊动；恍惚；嗟叹；睡醒；刚才；像东流的水；暂且；一定；立即；怎么；卑躬屈膝；侍奉。 参考译文： 海外来的客人谈起瀛洲，（大海）烟波渺茫，（瀛洲）实在难以寻求。吴越一带的人谈起天姥山，在云雾忽明忽暗有时还能看见。天姥山仿佛连接着天遮断了天空。山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。天台山虽高一万（一万为正确版本，四万经考证为误传）八千丈，对着天姥山，（却矮小得）好
12、像要向东南倾斜拜倒一样。 我根据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。镜湖上的月光照着我的影子，一直伴随我到了剡溪。谢灵运住的地方如今还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。我脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云雪的山路。（上到）半山腰就看见了从海上升起的太阳，在半空中传来天鸡报晓 的叫声。无数山岩重叠，道路盘旋弯曲，方向不定，迷恋着花，依倚着石头，不觉天色已经晚了。能在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使森林战栗，使山峰惊颤。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了烟零，电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。仙府的石门，訇的一声从中间打开。洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日
13、月昭耀着金银做的宫阙。用彩虹做衣裳，将风作为马来乘云中的神仙们纷纷下来。老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车。仙人们成群结队密密如麻。忽然（我）魂魄惊动，猛然惊醒，不禁长声叹息。醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。 人世间的欢乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。告别诸位朋友远去（东鲁）啊，什么时候才能回来？暂目把白鹿放牧在青崖间，等到要远行时就骑上它访名山，当能卑躬屈膝，去侍奉权贵，使我不能舒心畅意，笑逐颜开！本题考查理解常见文言词语在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，应明确要求，一词多义应结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思。准确翻译文言
14、句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。3.【答案】“著”同“着”，穿。,“列”同“裂”，决裂。,“须”同“需”，要想。,“事”同“侍”，侍奉。【解析】故答案为： “著”同“着”，穿。 “列”同“裂”
15、，决裂。 “须”同“需”，要想。 “事”同“侍”，侍奉。本题考查辨析文言文中通假字的能力。对于课内文言通假现象，主要指用读音相同或相近的字来代替本字的现象。平时复习时要学会整理、积累，多读多背。通假字的成因： （1）造字的假借。 （2）本义废，借义行，久借不归。 （3）有其本字不用，用同音字或音近字代替。421.【答案】实在,相信、暗,消灭,有时,或者、高出,选拔、投下,照片、凄凉,清洁、石阶,楼梯、无数的峰峦迂回曲折,千、万，数词；岩，岩石；转，转弯、不知不觉,忽然、震撼,殷切、重叠的,层次、升腾,生气、天空,冥想,边际,底层、宫阙,台子、神仙,君王、运行,回归、离开,出去、低头,摧残、眉毛
16、、能,得到,舒畅,与“关”相反【解析】故答案为： （1）古义：实在今义：相信 （2）古义：暗今义：消灭 古义：有时今义：或者 （3）古义：高出今义：选拔 （4）古义：投下今义：照片 （5）古义：凄凉今义：清洁 （6）古义：石阶今义：楼梯 （7）古义：无数的峰峦迂回曲折今义：千、万，数词；岩，岩石；转，转弯 （8）古义：不知不觉今义：忽然 （9）古义：震撼今义：殷切 （10）古义：重叠的今义：层次 （11）古义：升腾今义：生气 （12）古义：天空今义：冥想 古义：边际今义：底层 （13）古义：宫阙今义：台子 （14）古义：神仙今义：君王 （15）古义：运行今义：回归 （16）古义：离开今义：出去
17、 （17）古义：低头今义：摧残、眉毛 （18）古义：能今义：得到 古义：舒畅今义：与“关”相反本题考查学生对古今异义词的理解能力。对于古今异义词，我们利用朗读时语音的不同或停顿来推断，也可以结合上下文语境来推动。对于容易混淆的古今同形异义的双音节词语，如能掌握一定的方法辨析它们，不仅有利于确切地理解句意和文意，也有利于提高古诗文阅读能力。 一、利用朗读时语音的不同或停顿 汉字是形音义的结合体，词是音义结合的产物。所有的词都以具体的词义作为它的内容，都以规定的语音作为它的外在形式。因此，一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。所以，我们可以
18、通过朗读时语音的不同来判断词义间的差异。 二、结合上下文语境 任何事物都不是孤立存在的，它与它周围的事物必然会有所联系。词语也一样。因为词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的语句中，一个词的确切意义，往往需要根据该词出现的上下文语境来辨析。词、短语、句子等在语段中出现时，它前面或后面出现的其他语言单位都是该单位的上下文语境。2231.【答案】动词，想要，希望,副词，将要；，快要、作,行走、副词，忽然,动词，不注意，不重视、名词，事情,动词，侍奉、黑沉沉,碧,青青的、刚才,以来,指代“越人谈天姥山的奇观”.、动词，到,的、不知不觉,忽然
19、、坍塌,低、打开,舒畅【解析】故答案为： （1）动词，想要，希望；副词，将要，快要。 （2）作；行走。 （3）副词，忽然；动词，不注意，不重视。 （4）名词，事情；动词，侍奉。 （5）黑沉沉；碧；青青的。 （6）刚才；以来；指代“越人谈天姥山的奇观”. （7）动词，到；的。 （8）不知不觉；忽然。 （9）坍塌；低。 （10）打开；舒畅。本题考查理解文言文中实词的多义能力，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，这就需要考生在学习时要随时总结，不断深化。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析词性。第二种：从语义搭配的角度推测词义。第三种：从语境暗示的角度推断词
20、义。第四种：从字形构成的角度推测词义。第五种：从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义。第六种：从句子结构对称的角度推断词义。第七种：从字音字形通假的角度推断词义3241.【答案】东南：方位名词用作状语，表示动作行为“倾”的趋向，向东南。、雨：名词用作动词，下雨。、鼔：名词用作动词，弹奏。、中：方位名词用作状语，从中间。、栗：使战栗；惊：使震惊。动词的使动用法。、事：名词用作动词，侍奉。、半壁：在半山腰。名词做状语。、空中：在空中。名词作状语。、东：方位名词用作状语，表示动作的方向，向东。、横：形容词做动词。横贯。【解析】（1）东南：方位名词用作状语，表示动作行为“倾”的趋向，向东南。译为：
21、对着天姥山好像要向东南倾斜拜倒一样。 （2）雨：名词用作动词，下雨。译为：云层黑沉沉的，像是要下雨。 （3）鼔：名词用作动词，弹奏。译为：老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车。 （4）中：方位名词用作状语，从中间。译为：“訇”的一声从中间打开。 （5）事：名词用作动词，侍奉。译为：岂能卑躬屈膝去侍奉权贵，使我不能有舒心畅意的笑颜！ （6）栗：使战栗；惊：使震惊。动词的使动用法。译为：使深林战栗，使层巅震惊。 （7）半壁：在半山腰。名词作状语。译为：上到半山腰就看见了从海上升起的太阳。 （8）空中：在空中。名词作状语。译为：在半空中传来天鸡报晓的叫声。 （9）东：方位名词用作状语，表示动作的方向，向东。译
22、为：自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。 （10）横：形容词做动词。横贯。译为：天姥山高耸入云，连着天际，横向天外。 答案： （1）东南：方位名词用作状语，表示动作行为“倾”的趋向，向东南。 （2）雨：名词用作动词，下雨。 （3）鼔：名词用作动词，弹奏。 （4）中：方位名词用作状语，从中间。 （5）事：名词用作动词，侍奉。 （6）栗：使战栗；惊：使震惊。动词的使动用法。 （7）半壁：在半山腰。名词作状语。 （8）空中：在空中。名词作状语。 （9）东：方位名词用作状语，表示动作的方向，向东。 （10）横：形容词做动词。横贯。本题考查学生对词类活用现象的辨识能力。解答时，要注意平时学习中多积累
23、，还需结合语法知识来进行判断分析。名词作动词，有以下几种情况： 1.后有宾语或补语。 “朝服衣冠”：服，穿戴。“沛公军霸上”：军，驻军。 2.前有副词或能愿动词。 “二月草已芽”：芽，发芽。“三岁贯汝，莫我肯德”：德，感激。 3.用“而”连接，一端是动词，另一端的名词常活用。 “蹄而杀之”：蹄，用脚踢。 “项王复引兵而东”：东，向东进发。 “男耕而食，女织而衣”：衣，穿衣。 4.两个名词连用，其中一个通常活用。 “面山而居”：面，面对着。“春风风人，夏雨雨人”：第二个风，吹拂；第二个雨，滋润。 5.句子谓语部分找不到动词或其他词作谓语中心词，事物名词活用为动词。 如“平地三月花者，深山中则四月
24、花”中“花”是“开花”。4248.【答案】海外来的客人谈起瀛洲，（大海）烟波渺茫，（瀛洲）实在难以寻求。、空中传来天鸡的叫声。、刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。、恍然惊醒起来而长长地叹息。、一直送我到了剡溪。、天台山高一万八千丈。、一天夜里，飞渡过了明月映照的镜湖。【解析】故答案为： （1）海外来的客人谈起瀛洲，（大海）烟波渺茫，（瀛洲）实在难以寻求。 （2）空中传来天鸡的叫声。 （3）刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。 （4）恍然惊醒起来而长长地叹息。 （5）一直送我到了剡溪。 （6）天台山高一万八千丈。 （7）一天夜里，飞渡过了明月映照的镜湖。本题考查的是句子的翻译，解答的重点在于将重点字词翻译即可，通顺句子，得出答案。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
8.1 《梦游天姥吟留别》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修上册（含答案）
