中心校2018年学校工作总结及2018年工作打算

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1、-范文最新推荐 -中心校 2018 年学校工作总结及2018 年工作打算一年来，在县教育局的正确领导下， 在乡党委、政府的大力支持下，习城乡中心校团结、 带领广大教职工与时俱进、 开拓创新、积极进取、扎实工作，圆满完成了与县教育局签订的教育工作责任目标和部署的各项工作任务。另外，还结合本乡实际创造性的开展一些工作，取得了一定成效。现将 2018 年工作回顾如下：一、突出重点、强化责任，出色完成了各项教育工作责任目标。 二、深入扎实开展“双五个一”工程，全面促进教师专业化成长。百年大计、教育为本，教育大计、教师为本，由此可见，教师在教育过程中起着关键性的作用，教师素质的高低决定着教育质量的好坏，

2、针对我乡教师队伍结构不合理、教师老龄化、教师严重欠缺的现状，提高教师队伍的素质成为日前当务之急，为此，习城乡中心校深入扎实开展“双五个一”工程， 全面促进教师专业化成长。 “双五个一”工程，即在教育理论方面： 每位教师每年读一本教育专著或一份教育教学刊物 ( 并读书笔记一本 ) ，参加一项教育科研课题的研究工作，每月写一篇有价值的教学反思，每学期写一篇课堂教学案例，每学期写一篇教学论文。 在教学技能方面： 每位教师每一学期上好一堂教学公开课，每学期在校本教研活动中都有一次高水平的主题发言或1/17评课发言，每学期制一份试题，每学期制作一个课件，每周提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。三、制

3、定措施，完善机制，创造性开展工作。 四、以开现场会为手段，全面促进学校管理规范化。改变以往什么会议都在中心校开的做法， 把现场会开到学校， 学校在某一方面做的比较有特色我们就把某方面的现场会设在那里。 2018年 3 月份以来，我们相继在德育成效显著乡一中召开德育工作研讨会，在管理出成效的程寨小学召开校长论坛， 在安全工作扎实的南五庄中心小学召开安全工作现场会， 在教学质量显著提高的侯寨小学召开教育教学工作现场会， 在普通话规范的东街小学召开语言文字工作现场会，现场会不仅领导讲话， 而且要有某方面做得有特色的校长做经验介绍，我们组织中小学校长对举办现场会的学校进行参观、 学习。校长之间相互交流

4、，相互切磋，取长不断，共同提高，并把每次会议发言稿整理装订成册， 推进了举办学校管理规范化。 每次现场会都对全乡中小学校长有所触动，有所感悟，校长暗下决心，别人能做到的我一定能做到，回去后积极行动，向先进学习，形成了全乡中小学校长比管理、比办学水平的浓厚氛围，从而促进学校管理规范化。五、开展“手拉手“活动，实行“支教”、“走教”，有效整合教育资源。在乡政府领导的多次协调下， 油田一小与张寨中心小学结成了“手拉手”学校。今年 5 月学校领导和学生家长带领学生代表向张寨小学捐赠了图书和书架，总价值 5000 余元，油田一小学生和张寨小学学-范文最新推荐 -生结成了帮扶“对子“， 并互相致信。油田一

5、小领导还询问了张寨中心小学存在的困难和问题， 决定在力所能及的情况下， 为张寨中心小学购置 50 套桌凳和一些体育器材，解决张寨学前班学生烂桌子、坏板凳办学条件差的问题。 同时，邀请张寨小学教师到油田一小参观学习，还派教学骨干到张寨小学进行业务指导，全面提高张寨小学教师的业务素质。另外习城乡中心校全力实施“支教”、“走教”制度。目前，中学适龄学生少， 教师相对宽裕，而小学适龄儿童高峰期到来，教师严重欠缺， 中心校积极组织中学优秀教师进行“支教”，缓解小学教师不足的问题。中学“支教”教师原工作单位、工资关系不变，享有原单位教师的同等待遇，乡一中教师刘发青、 桑红等 5 位教师支教到小学后，受到学

6、生和学生家长的热烈欢迎和好评，并解决了小学拉不开门的问题。小学开设英语课，而近几年没有分配年轻教师，学校只得让老教师改教英语课，由于教师没教过英语，半路出家，发音不准，直接影响着学生以后英语的学习，中心校就实行中学包学区制度，一中英语教师包陈寨学区、习城学区英语教师教学，二中英语教师包甘露学区、东风学区英语教师教学，每周五为定时帮扶时间，小学英语教师和初中英语探讨教学中存在的问题，中学英语帮助小学英语教师纠正部分单词发音不准的问题。由于小学美术、 音乐教师严重不足，我们集中全乡优秀的美术、音乐教师到小学进行“走教”，全乡统一编排美术、音乐课程表。音乐、美术教师轮流到各校讲课，有效整合了教育资源

7、，让全乡学生都能受到音体美的熏陶。3/17存在的问题回顾上一年的工作，在肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到，我乡教育工作还存在着一系列突出的困难和问题，已严重阻碍了我乡教育事业的改革与发展，主要表现在：一是教育投入不足，教学设施严重短缺。而是推进素质教育还缺乏力度，片面强调智育，忽视德育，教师苦教，学生苦学的问题没有得到根本解决。二是教师严重缺编，教师队伍结构矛盾比较突出，按照XX年县人事局核定编制数，我乡缺编 40 余人，且近三年学生人数突增，按照编制规定，我乡缺编将达到 60 余人。教师老龄化问题日益突出， 大部分小学师资队伍老化，后续力量不足，出现断层现象；三是部分教师工作热情不足，责任

8、心不强，无进取心， 不能适应新课改的要求。这些问题需要我们在今后的工作中客观、冷静地分析，下大力气研究解决，确保全乡教育事业持续、健康、协调发展。2018 年工作打算坚持以科学发展观统领教育工作全局，紧紧围绕创建教育强乡工作目标，唱响发展主旋律，打好质量攻坚战，积极深化教育改革，促进教育协调发展，努力办好让人民满意的教育。一、理清思路，强化管理，突出中心学校的中心工作是教学， 贯彻和落实教学常规管理， 以及领导作风的改进是抓好学校工作的关键。在教学工作中，我们要坚持“四合一”的检查制度， 即学校领导深入教学第一线，每周坚持听一个阶段教师的课，检查一个阶段教师的教案，抽查一门学科的作业，主持一-

9、范文最新推荐 -次教研活动。在教学过程中实行“一优化、二提高、三坚持”课堂教学管理模式，即优化课堂教学结构，突出一个“活”字，提高教师讲课艺术，突出一个“精”字，提高学生学习积极性，突出一个“乐”字。坚持“以教师为主导， 以学生为主体”的原则， 把课堂还给学生，引导学生探索学习规律， 掌握学习方法， 帮助学生实现“要我学”到“我要学”的转变。二、以课改为契机，牢牢把握发展的主题课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是实施素质教育的关键环节。从 XX年秋季，我乡中小学全面进入新课改，到如今仍然存在部分教师无所适从，不知如何授课的现象。在今后的工作中，我们主要做好以下 3 个方面的工作： 一是加强

10、广大教师的学习培训工作。我们采用集中学习，请专家做专题报告，走出去参观等形式，重点学习课改的指导思想， 教育理念、相关的政策措施以及课程标准和新教材等，增强教师实施新课标的自觉性和责任感，提高教师的专业水平。二是大胆实验、相互交流，共同提高。鼓励教师勤思考、勤实践，敢破敢立，发挥自己潜能。三是充分利用教师资源，根据学生需求，开发校本课程。三、以“科学发展观”学习教育活动为切入点， 努力建设一支高素质的教师队伍“振兴民族的希望在教育， 振兴教育的希望在教师”建设高素质的教师队伍是推进素质教育的基本保证， 加强教师队伍建设， 提高教师5/17素质。一是深化完善人事分配制度改革，建立激励机制，竞争上

11、岗、奖优汰劣，调动教师不断从事提高自己的积极性和主动性。 二是实施党员示范带动工程。 通过党员保持先进性教育活动， 努力培养一批在教学工作中起骨干示范作用， 在思想作风建设中为人师表、 爱岗敬业的优秀党员教师。 第三，要狠抓师德、师风教育，深入开展“讲、 比、争、创”活动。一、 小组基本资料1、小组的类型：成长性小组2、小组的对象： * 县第四中学学生，迷恋上网、疏于学习，同质性较高，通过老师推荐学生自愿方式加入小组3、小组的原理：小组成员都是沉迷网络的初中生，他们的共同点是热衷于网络游戏、对学习失去兴趣、上课注意力无法集中、缺乏自信、生活空虚等，目前的状况显然已对他们的身心健康、学习成绩、人

12、际交往、性格形成和家庭关系等造成了严重危害。青少年处于生理上的成长期和心理上的叛逆期，处处以自我为中心但又极易受到外界因素的影响， 对新鲜事物具有强烈的好奇心但又缺乏客观正确的判断。但青少年的成长不是个人作用的结果，它受到家庭、学校、社会等多种环境因素的影响。运用发展性模式的工作方法，强调个人具有成长的可能性和潜能，重-范文最新推荐 -视小组成员之间的互动，寻求解决问题的办法，帮助组员获得成长。运用心理剧的方法帮助组员自我理解、 情绪宣泄和体谅他人， 并接受有关角色的回馈。采用现实疗法，让组员自己制定目标，然后自我监督、自我管理和自己负责的办法，让组员有机会经历成功的满足，并逐步肯定自我的存在

13、价值。 并且充分利用社区、 学校和家庭的资源和力量。4、小组的目标：初级目标：帮助组员降低帮助组员降低对网络的依赖， 找到更多的兴趣爱好及解决部分存在问题。中级目标：帮助组员全面认识自己、接纳自己、增强自信心；协助其处理好与同学、朋友、家庭、学校的关系；协助其处理好学习与娱乐休闲等各方面的关系；综合能力得到一定程度的提升。终极目标：协助组员找到解决类似问题的方法， 发展其应对今后生活的能力，从而最终达到身心的健康成长和自我的实现。5、小组名称：“放飞梦想”成长小组6、小组主题：整体活动主题：帮助组员脱离网瘾、促进组员健康成长每次活动主题：（1）相聚一堂让组员互相认识，制定个人目标和小组公约；（

14、2）认识自我让组员回顾上网历程，发现自身优点，肯定自我；7/17（ 3）提升自我让组员了解自身价值，分析网络利弊、体谅他人；（ 4）快乐分别让组员分享收获、互赠祝福，激励成长；7、小组规模： 14 人，都是男生8、小组形式：开放式，组员可根据自身意愿选择加入或离开9、小组时间安排：活动时间： 2018年 5 月 7 日至 2018年 5 月 28 日活动次数 4 次，每星期一次，每次 90 分钟具体活动时间：星期三 18：40 至 20：1010、小组空间安排： * 县第四中学会议室11、小组公约：（见附件）二、 小组活动情况1、小组领导由于这次的活动的组织者是两个人，所以我们采取了交替领导模

15、式。交替领导可以更好的发挥我们俩的效用，可以彼此互补同时互相学习。对于小组来说，成员可以得到两位领导者的回馈和反映，而我们肯定有些不同， 从而可以增加小组的内在动力；活动中不是领导者的即可成为活动的观察者和协助者，这对于小组的顺利开展非常有利。并且我们之间互相尊重、互相信任，采取的理论方法基本一致，并且事先都会有较好的沟通，所以很顺利。技巧方面：我们都适当的运用了积极倾听、反映、澄清总结、微型演讲、鼓励支持和自我流露等基本技巧， 并且也运用了一些特殊的小组促进和干预-范文最新推荐 -技巧，都取得了较好效果；不过由于人数较多， 出现了现场秩序难以控制的情况；也由于缺乏经验，时间的掌控上有些不足；

16、并且对小组的期望过高，希望帮助所有的人，当有人要离组时，领导者情绪没有能够得到迅速的调整。2、沟通方式沟通是人际互动的基本形式， 是小组活动的基本内容， 组员之间的信息交流和交往，社工与组员间信任关系的建立，组员的活动等，都是依靠沟通来完成的。开放式沟通是小组的最佳沟通模式， 不过由于我们这个的组员是初中生，理解能力和表达能力都不太好，再加上大多组员性格内向，所以前两次活动沟通都主要以链状沟通模式为主；有些组员态度上不配合，不愿意参与沟通也是沟通出现障碍的一个方面。由于我们始终坚持接纳、同理心、开放、专注等方法态度，且较好的运用了尊重案主自决原则、 不批评的态度、 平等协商的态度等沟通技巧，故

17、工作者与组员的沟通较顺利。3、小组气氛第一次小组活动时， 虽然组员间互相不太熟悉， 但由于他们同质性较好，对小组活动也抱有较高期望， 所以气氛很好。游戏开展也很顺利，达到了第一期应有的效果。 但第二期的气氛有些混乱， 由于组员间一句不经意的脏话和嘲笑导致出现了小组冲突， 对小组的凝聚力有了一9/17定的破坏性。我们回来后分析总结， 决定在第三次活动前去找组员谈话，为活动的开展做准备， 果然第三次的活动有了较好的氛围，并且少了几个特别调皮学生的参与，工作开展更加顺利。 最后一期的离组情绪处理较好，整期都是在一个轻松愉快的环境中度过的。4、次小组原本我们想通过初一和初二隔着坐的方式来阻止次小组的产

18、生， 这样做起到了一点作用，但在小组中期，次小组仍然出现了，因为组员间开始熟悉，他们的同质性又非常高， 甚至就有同学开始和周围的人讨论起了网络游戏。 我们为了把次小组融进小组中但又不影响气氛， 故而采用了眼神多和次小组中成员交流、 请他们发言、找机会把他们分开等方式。他们也注意到了自己行为的不好影响， 在后一期的活动中，次小组便没有再出现。5、小组规范在第一次小组活动中， 我们便根据组员意愿， 采用组员一一发言的形式，制定出了小组规范（即小组公约） ，公约的制定和下发对部分组员起到了一定的约束作用。 但是也有组员仍然不能履行自己制定的规定。公约中是有奖惩措施的， 但是由于考虑惩罚组员可能会打击

19、他参与的积极性，故实质上没有进行过一次真正的惩罚。6、个别特点虽说小组成员的同质性较高，但是每个人也有其独特性。像王萌，在小组中态度非常认真、 听话懂事，但老师反映他在班级里表现很不好；-范文最新推荐 -熊伟在第二次活动结束时表示下次不来了，但是询问后知道原来是那天他心情不好；高勇最开始说不愿意参加小组，但是后来还是来了，并且每次参加活动都非常认真等等，每个组员都具有特殊性， 工作者需细心观察。三、小组工作评估1、目标达成度初级目标基本达成， 大多数组员在这四次活动期间都找到了生活和学习的目标，并且在小组活动第一期中他们自己制定了个人目标， 据了解，大多数组员最后都实现了他们自己制定的目标，

20、这些都表明了他们的进步；中级目标部分达成，可以很明显的看出，有些组员比参加小组前更加开朗自信了，有的组员去上网的次数和时间明显减少了，有的组员对自己也有了全面的认识， 通过我们的活动他们也开始去体谅父母和老师的苦心， 但是仍有个别学生只是在小组里表现好， 现实生活中改变较小。由于这次活动时间太短， 再加上我们经验确实不足，终极目标的达成情况不是很理想， 可能那需要长期的工作及多方面努力。2、程序设计第一期互相认识，第二期认识自我，第三期提升自我，第四期快乐分别；这样的设计是完全符合专业小组工作活动程序的。只不过由于时间关系，每期的压力会比较大。每期的设计都会有两个主题活动，一个和网络直接相关，

21、 一个间接相11/17关，紧紧围绕活动目标开展；为了避免活动枯燥乏味，在活动过程中适当的穿插了一些游戏，或者是热身、或是活跃气氛，但都对小组的顺利进行增添了不少色彩； 并且适当的给组员留下作业， 不仅可以提醒组员，也可以丰富他们一星期的生活；还给了他们“给家长的建议”的资料，希望和家长一起来帮助他们；在活动开展期间，还邀请了万载县网吧管理员参与， 他们非常关心这下一代的成长， 同学们也从他们那充分感受到了社会对他们的关怀。不过由于组员都不太主动发言， 所以设计的很多自由讨论或发言的环节，很容易变成提问，这样就会容易让组员产生厌烦感；游戏环节的设计有些过于幼稚、有些又太深入，不一定都适合这个年龄

22、层。第二期的活动项目安排过多，导致只好临时忍痛删除，且影响效果，这些都是值得我们注意的。3、工作员的技巧工作员个人表现从容大方、真诚热心；虽然组员数量较多，但工作员时刻注意了每个组员的反映；工作员充分运用角色扮演、自我坦露、双椅技术等专业技巧， 并都起到了很好的效果； 工作员也从案主的环境入手，做了大量工作，而不仅是停留在案主本身。不过我们在时间的把握上做得不是很好， 偶尔会出现时间不够的状况；对于离组情况的处理做得不是很好；当组员出现沉默状况时，处理方式有待加强。四、经验教训不到一个月的小组工作结束了，时间虽短，但收获很多。以往在课堂上所学知识能在现实生活中发挥作用，是一件让人很开心的事情。

23、 但-范文最新推荐 -是理论与现实之间毕竟还是有差距， 理论上成立的事物在现实中操作起来可能会异常的复杂。首先，去学校招募组员必须先和领导协商。 校领导第一次见我们说的便是没有教委的批准， 不准我们和任何老师或同学接触， 这些问题我们以前可能很少考虑。其次，必须充分考虑小组成员的能力， 由于在学校的实践都只是同学之间的模拟，所以不存在理解能力问题，但是对于初中生来说，他们的表达能力、理解能力以及知识面都很有限，所以设计方案时，必须深入浅出。再次，由于我们做的是网瘾小组，可我们对一、基本情况：二、主要的工作及取得的成绩：1 、坚持科学发展，优化育人环境。加强学籍管理，继续做好控流工作，杜绝学生非

24、正常流动，本学期学生流失率为 0%。进一步改善了学校办学条件。投入4000 余元美化绿化了校园，做到了学校花园化。 抽取部分公用经费进一步补充了教学媒体、体育活动用品和学生图书。2 、坚持全面发展，强化道德建设。13/17深化开展每月一主题的德育活动。 认真实施行为规范养成教育， 深入开展了“学规范，争五好”活动。强化了常规管理和值周工作，学生行为习惯得到了进一步加强。（3）有计划地开展爱国教育、集体主义、公民道德、法制教育、劳动教育、国防教育、环境教育等各项主题教育活动近 15 次，全面提高了学生的思想道德素质。（4）充分利用重大节日开展创建“崇尚科学文明，反对迷信 xx” 和青少年科技传播

25、行动。开展“珍惜生命，远离毒品”教育，传播科学思想，坚决防止 xx 和毒品进入校园。（ 5）结合“六一”儿童节，评比表彰“三好生”“优秀少先队员”“先进班集体”共 36 人次。3 、抓实教学工作，深化有效管理，提高教学质量。本学期牢固树立了“质量立校”的思想， 切实解决了素质教育与教学质量的关系，突出教学工作的中心地位，求真务实、学校成绩有所提高。“开齐、上足、教好”国家规定的各类课程， 规范办学行为，把“教师课前准备，小黑板、远程教育设备使用，学生作业处理”这些重要环节落到了实处。、严格教学管理。严格执行规范的课程表和作息时间表。认真上好体、艺课和大课间活动课， 保证了学生每天1 小时体育活

26、动时间。采取切实措施控制学生在校时间和家庭作业量，家长满意度高。（3）抓好教学常规管理工作：、学校对每天的教学活动实行了-范文最新推荐 -全天候管理，如发现不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课，未按规定时间放学，不执行坐班制度等现象，都要作为教学事故根据学校奖惩条例进行了处理。一学期以来类似事件发生较少。、切实加强了课堂教学管理。第一，把功夫下在课前。要求教师认真钻研教材，精心组织集体备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备教法和学法、备板书设计和作业练习。第二，把力量放在课内。做到了当堂检查、反馈和巩固。第三，精选课堂教学例题、习题、作业题，做到精选精改，注重效率。第四，

27、加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查5 次以外，随堂听课外， 加强对重点教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高，全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。（4）把教学质量落实到教学过程中的每个环节上。要着力建设优良教风，规范教师的教学行为。要认真开展教研组活动。以公开课、示范课等形式的课堂教学“比武”为导向，认真贯彻课改理念，狠

28、抓备、教、改、辅、考等各个环节。加大对后进生转化力度，提高整体成绩。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案；抓两头保中间。15/174 、注重师资建设，强化学习培训，打造骨干队伍。继续加强教职工的政治学习， 高度重视师德教育，全面贯彻落实中小学教师职业道德规范 ，强化制度约束，加强师德培训，巩固治理体罚或变相体罚学生等师德失范现象的成果，不断提高师德水平。抓好教师的在岗培训进修、 继续教育工作， 确保各项培训工作顺利进行，组织参加各级教学竞赛和骨干教师培养活动， 鼓励教师通过函授、自考，提高学历层次，通过培训不断提高教师业务文化素质。5 、统筹兼顾，积极做好其它各项工作。加强

29、学校安全管理工作。 健全各项规章制度和安全管理机构， 落实安全管理责任制。 学校与班级、 班级与学生和家长层层签订安全责任书，进一步加强学校师生的安全教育。认真做好食品卫生安全工作，加强交通安全管理， 制定防险救灾应急预案。 做好校园周边环境治理工作。加强和改进学校体育、艺术和卫生工作，加强学生课外文体活动，抓好田径、篮球、舞蹈、鼓号等队伍的训练工作。重视国防教育和法制教育。6 、坚持和谐发展，重视依法治校搞好校务公开工作，对教职工最敏感的评优、大金额购买、校舍整修，经费开支等均一律进行公示，接受教职工监督，避免校务不公开造成的各类矛盾。加强校产教具管理， 完成校产的清查建帐工作， 对新购入的固定资产要及时造册建帐，做到帐物相符。-范文最新推荐 -17/17