全区小学老师培训方案_1

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1、全区小学老师培训方案 经过近期对我县小学老师队伍情况的深入调研，发觉小学中高年纪段老师普遍存在着教育理念落后，知识更新缓慢，教学方法陈旧，整体素质偏低等很多问题。为落实落实全国教育工作会议精神和实施教育强县战略方针，深入全方面提升老师素质，结合我县老师队伍实际，特制订本培训实施方案。一、指导思想依据以培养创新精神和实践能力为关键的素质教育的要求，以提升老师实施素质教育的能力和水平为关键，以提升老师的整体素质为目标，遵照在职老师培训的规律和特点，坚持培训内容的科学性和优秀性，突出针对性和实效性，坚持灵活性和多个模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，重视岗位提升，重视校本培训，促进自主学习，

2、建设一支含有当代教育素质和创新精神的老师队伍。二、培训范围：全县男4555周岁，女4050周岁的在职各学科小学老师。三、培训目标：1.在培训范围内的全体小学老师分三年三期进行通识和专业培训，提升老师整体素质，以适应实施课程改革和素质教育的需要。2.全县本年度选培200名左右小学老师，并选拔部分骨干老师分别参与市、省、国家级骨干老师培训，使骨干老师梯队基础形成。3.全体老师普遍接收计算机基础知识和教学技能培训，使大部分老师具有利用计算机的基础能力，能开展不一样程度的计算机辅助教学。4、经过培训，巩固专业思想，熟悉并掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，教学技巧，能在教育科学理念的指导下，进行适合

3、儿童可连续发展的有效教学。四、 培训内容：当代教育理论、实用教学艺术、学科前沿知识和综合知识、当代教育技术应用理论和实践等等。计算机基础知识和操作技能、教学软件的使用和上网查询资料，利用平台制作简单教学软件技术，利用计算机进行辅助教学和教育科研等。五、 培训方法：校本培训、县级假期集中培训和利用远程教育培训相结合。校本培训是在教育行政部门和相关业务部门的计划和指导下，以老师任职学校为基础培训单位，以校长为第一责任人，以提升老师教育教学能力为关键目标，把培训和教育教学、科研实践紧密结合起来的继续教育形式。县级假期集中培训是由教育行政部门和相关业务部门下达培训计划和组织实施的培训。远程教育培训是充

4、足利用中国教育科研网的自主学习。各小学要把开展老师培训纳入学校整体工作计划，每十二个月制订出校本培训方案，确定培训内容和培训方法培训人员，强化培训方法，扎扎实实地开展培训工作，并对老师参与培训情况进行考勤考绩考评。为了确保培训质量，各学校每十二个月要将校本培训方案上报县教育局，经同意后组织实施。六、培训管理县教育局负责制订年度老师培训的计划，检验评定老师培训情况，确保培训质量。县老师进修学校负担全县小学老师的培训任务，县教育局成教股基教股教研室等部门要主动帮助老师进修学校共同完成老师培训任务。各学校要发挥师资培训主要阵地的作用，校长作为第一责任人，要结合学校实际情况，制订切实可行的校本培训方案

5、，组织开展好培训工作，使本校老师在要求期限完成各项培训任务。七、培训保障1.建立激励和制约机制县教育局和各学校要把老师参与培训列入老师年度考评的首由内容，参与培训的老师经县校两级考试、考绩、考评合格作为老师年度考评的首选条件，不合格者许可参与一次补考，仍不合格者，不得参与当年的人事考评。同时评选优异学员，颁发荣誉证书。3继续实施培训证书制度对参与本年度培训的老师实施考勤考评和考绩登记制度。校本培训校级成绩占总学分的20，集中培训成绩占总学分的80，两项综合学分达标的发给结业证书，综合成绩达不到要求标准的不得参与年度考评，且培训经费由个人负担。4.老师培训经费依据相关要求要求，老师培训经费由政府财政和老师所在学校共同负担。综合成绩不合格的老师培训经费自付。5.老师培训领导机构成立由教育局局长任组长、各相关部门参与的小学老师培训工作领导小组，加强对培训工作的领导。下设小学老师培训办公室，详细负责老师培训的日常工作。办公室设在县老师进修学校。