部编版二年级语文下册一匹出色的马上课

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1、部编本人教版部编本人教版二年级语文下册二年级语文下册7 7 一匹出色的马一匹出色的马fnfn b b泛泛 波波葱葱我会认我会认纹纹lin lin zh zh shshshsh恋恋 舍舍异异求求 株株wnwnrunruny yjio jio 郊郊毯毯软软tntn骑骑q qcngcng识识qiqikuku跨跨状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

2、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

3、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字词学习字词学习郊郊游游 泛泛舟舟 波纹波纹 葱葱翠翠 柔柔软软 毛毛毯毯异异常常 迷迷恋恋 舍舍得得 请请求求 一一株株 妹妹妹妹 骑骑马马 跨跨越越 布布匹匹 画画像像 景景象象 拾拾起起jiojiofnfnbbshshcncntntnlinlinrunrunqiqizhzhqqwnwnkukuppxinxin jnjnyyshshmimi郊郊 泛泛 波波 纹纹 葱葱 软软 毯毯异异 恋恋 舍舍 求求 株株 拾拾 骑骑 跨跨猜谜语啦！猜谜语啦！水面一层皮水面一层皮两把火一根毛两把火一根

4、毛波波毯毯一匹奇怪的马一匹奇怪的马骑骑一棵红色的树一棵红色的树株株0纹纹软软异异恋恋骑骑跨跨泛泛 葱葱波波郊郊求求毯毯舍舍株株拾拾xingxing：象象 像像 向向 项项相同的音节，不同的字形。0 一个字一个字有两个读音，有两个读音，你能分开吗？你能分开吗？舍舍shsh舍得宿舍0 本文主要写了我们一家人出本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果爸妈妈抱，结果_自己跑回了家自己跑回了家。阅读课文，说一说：课文主要讲了一件什么事？阅读课文，说一说：课文主要讲了一件什么事？在爸爸的引导在爸爸的引导和鼓励下和鼓励下u核心问题：核心问题：从课文中，你受到

5、了什么启发？从课文中，你受到了什么启发？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，说说读课文，说说“一匹出色的马一匹出色的马”指的指的是什么。是什么。2.2.二画：二画：画出描写妹妹变化的句子。画出描写妹妹变化的句子。3.3.三思：三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。想一想妹妹为什么会有这样的变化。4.4.四探：四探：为什么说为什么说“这是一匹出色的马这是一匹出色的马”？春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。：形容舍不得离开。：形容舍不得离开。第第2 2自然段用到了什么修辞手法？再自然段用到了什么修辞手法？再仿写一句。仿写一句。路的一边

6、是田野，葱葱绿绿的，非常可路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，爱，像像一片柔软的绿毯。一片柔软的绿毯。这一自然段用到了比喻的修辞手法。这一自然段用到了比喻的修辞手法。示例：弯弯的小河像一条银色的带子。示例：弯弯的小河像一条银色的带子。柔软的绿毯柔软的绿毯状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

7、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

8、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 妹妹高兴地跨妹妹高兴地跨(kuku)上上“马马”，蹦蹦跳跳地，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说我们，笑着说:“:“我早回来啦！我早回来啦！”因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。“马马”为什么为什么要打上引号？要打上引号？妹妹说累了，妈妈和爸爸分别是怎样做的呢？妹妹说累了，妈妈和爸爸分别是怎样做的呢？爸爸把一根柳条说成是一匹出色的马，爸爸把一根柳条说成是一匹出色的马，让妹妹骑着它回家。让妹妹骑着它回家。妈妈拒绝抱抱妹妹的要

9、求妈妈拒绝抱抱妹妹的要求妈妈摇摇头，回答说：妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不行啊，我也很累，抱不动你了。不动你了。”爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。家吧。”状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

10、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

11、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路妹妹的态度发生了什么变化？她为什么妹妹的态度发生了什么变化？她为什么会发生这样的变化？会发生这样的变化？在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力量战胜了困难，并且体会到了靠自己的力量战胜了困难，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。量战胜困难的快乐。走不动走不动求爸爸、妈妈抱求爸爸、妈妈抱高兴地跨上高兴地跨上“马马”怎样理解爸爸说的话呢？爸爸把一根柳条比作一匹出色

12、的马，符合孩子们爸爸把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心理，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心的心理，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时暗示妹妹要学会自己克服困难。这很强的特点，同时暗示妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。句话蕴含了父亲的教育智慧。爸爸的话充满了启发与激励爸爸的话充满了启发与激励。这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

13、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

14、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理结构梳理妹妹：走不动妹妹：走不动 要妈妈抱要妈妈抱 要爸爸抱要爸爸抱 骑骑“马马”跑回家跑回家爸爸：拾起柳枝爸爸：拾起柳枝 一匹出色的马一匹出色的马一匹出一匹出色的马色的马自立自立自强自强2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。的变化。参考答案：参考答案：一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹高兴地

15、一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹高兴地自己骑着自己骑着“马马”回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事。快地做好自己的事。(1)当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累走我很累走不动了，抱抱我。不动了，抱抱我。”(2)妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。，蹦蹦跳跳地奔向前去。3.3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。参考答案：参考答案：(1)(1)一条小河，河水清清的，微风吹过河面，泛起一一条小河，河水清清的，微风吹过河面，泛起一圈圈涟漪。圈圈涟

16、漪。(2)(2)路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样。的绿地毯一样。(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。(2)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。软的绿毯。请认真书写吧！请认真书写吧！妹妹匹匹波波 纹纹景景像像恋恋 舍舍 求求0匹匹p p 书写指导：书写指导：整体略扁，横整体略扁，横画舒展。画舒展。部首：部首：匚匚组词：组词：一匹马一匹马 一匹布一匹布造句：造句：这是一匹出色的马。这是一匹出色的马。音序：音序：P P结构

17、结构:半包围半包围 我会写我会写妹妹mimi书写指导：书写指导：左边左边“女女”字横的字横的右边不出头。右边不出头。部首：部首：女女组词：组词：妹妹妹妹 姐妹姐妹造句：造句：妹妹特别喜欢小熊妹妹特别喜欢小熊布偶。布偶。音序：音序：M M结构结构:左右左右 波波b b 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“皮皮”的撇捺舒展。的撇捺舒展。部首：部首：氵氵组词：组词：波纹波纹 波浪波浪造句：造句：湖面上被风吹起一湖面上被风吹起一圈圈波纹。圈圈波纹。音序：音序：B B结构结构:左右左右 纹纹wn wn 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“文文”撇捺舒展。撇捺舒展。部首：部首：纟纟组词：组词：

18、波纹波纹 螺纹螺纹造句：造句：湖面上被风吹起一湖面上被风吹起一圈圈波纹。圈圈波纹。音序：音序：W W结构结构:左右左右 像像xing xing 书写指导：书写指导：左窄右宽，右部左窄右宽，右部笔画紧凑。笔画紧凑。部首：部首：亻亻组词：组词：好像好像 就像就像造句：造句：碧绿的湖水好像美碧绿的湖水好像美玉一样。玉一样。音序：音序：X X结构结构:左右左右 景景jng jng 书写指导：书写指导：上半部分的上半部分的“曰曰”要写的扁一点，第六笔横长。要写的扁一点，第六笔横长。部首：部首：日日组词：组词：景色景色 美景美景造句：造句：张家界的景色很美。张家界的景色很美。音序：音序：J J结构结构:上

19、下上下 恋恋lin lin 书写指导：书写指导：第二画稍微长、三第二画稍微长、三四画稍微短，心字底扁平托起四画稍微短，心字底扁平托起上方。上方。部首：部首：心心组词：组词：恋恋不舍恋恋不舍 眷恋眷恋造句：造句：小明恋恋不舍地离小明恋恋不舍地离开了公园。开了公园。音序：音序：L L结构结构:上下上下 舍舍sh sh 书写指导：书写指导：“人人”的撇捺舒展，的撇捺舒展，下半部分要被包含在人下面。下半部分要被包含在人下面。部首：部首：人人组词：组词：恋恋不舍舍粥恋恋不舍舍粥造句：造句：小明恋恋不舍地离小明恋恋不舍地离开了公园。开了公园。音序：音序：S S结构结构:上下上下 求求qi qi 书写指导：书写指导：第一笔要长、第三第一笔要长、第三四笔是点提不要写横撇。四笔是点提不要写横撇。部首：部首：一一组词：组词：请求请求 祈求祈求造句：造句：小明请求爸爸带他小明请求爸爸带他去公园玩耍。去公园玩耍。音序：音序：Q Q结构结构:独体字独体字 请认真书写吧！请认真书写吧！妹妹匹匹波波 纹纹景景像像恋恋 舍舍 求求0