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1、物理学入门 思考讨论：物理研究什么？（1） 学生观察和讨论：下列图中所列举的现象，都是我们所熟悉的，也都是物理学研究的内容，它们属于力的、热的、光的、电的现象。 （2）在生活中，我们身边的物理现象。例如：飞机的螺旋桨有什么用处？保温瓶为什么能保温？有些鞋子在夏天穿的时候刚好，为什么到了冬天就会挤脚？用望远镜为什么能看得远些？想一想，还有哪些曾经使你感到新奇的现象？什么是物理学？物理学就是研究声、光、力、热、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。获取物理知识的重要来源?（1）观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。（2）科学探究的过程：提出问题、猜想与假设、制定计划
2、与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。观察决不是简单的看看，重要的在于思考，要注意观察的现象有什么特点，要明确观察目的，并注意引起变化的原因和条件，这样才能有所发现。（3）物理的小实验实验1：惯性实验请同学们将一长纸条平放在桌面上，然后把硬币放在纸条的一端。你能不能把纸条从硬币下抽出来，但要保证硬币在原地不动。（联系生活汽车启动或刹车时乘客的反应）实验2： 静电实验将塑料笔杆在头发上用力的来回摩擦几次，然后去靠近碎纸屑，会有什么现象？ （风扇为什么会容易积累灰尘？）实验3：物体下落实验生活现象：树枝和树叶落地快慢不一样，石子和羽毛落地快慢不一样。通过这些观察会想到“是不
3、是重的物体落地快，轻的物体落地慢？”带着这个问题再进一步的观察，这就是明确观察目的。演示：现在我们把原来的纸片，团成纸球。再使纸球和笔帽同时下落，看看会出现什么情况。分析实验现象并思考：同一张纸，展开的纸片飘飘悠悠的慢慢落下来，团成纸球就很快地落下来，两者为什么会有这么大的差别呢？在观察中，就是要注意这种变化，并考虑引起这种变化的原因总结：物体落地快慢不同，是由于受到的空气阻力不同，而不是物体的轻重。长度测量用眼观察甲、乙、丙三幅图，在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？在图乙中上下两根线段一样长吗？在图丙中中心的两个圆面积一样大吗？回答：(1)目测的结果是怎样的？(2)用尺子量一量再比较
4、，看看有何发现？知识点一 长度的单位在国际单位制中长度的单位是米，符号为m。常用长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)。它们同米的换算关系为：光年：光在1年内传播的距离（天文学）寸：1m=30寸 1寸3.33cm 尺：1尺=10寸 3尺=1米 丈：10尺=1丈 1丈3.33m三国演义中，描述刘备“身高七尺五寸”，张飞“身高八尺”，关羽身高竟达“九尺”。 照此算来，刘备身高172.8厘米，张飞身高184.32厘米，关羽的身高则是207.36厘米。长度的估测：课桌的高度：80cm 物理课本的长度：26cm 一层楼的高度：3m日光灯管的长度：1.
5、2m 一张纸的厚度：70m 国旗杆的高度：16m例1：四位同学做一道单位换算题，过程抄在下面。其中正确的（ ）A、25.64 cm25.64cm0.2564m B、25.64 cm25.64 cmm0.2564mC、25.64 cm25.64100m0.2564m D、25.64 cm25.64m0.2564m例2：给下列长度补上合适的单位（用符号表示）（1）一本书的厚度为8 ； （2）一位学生的身高为160 ；（3）双人课桌的长度是120 ； （4）圆珠笔芯塑料管的直径是3 ；（5）乒乓球的直径约是40 ； （6）教室门的宽度是0.95 知识点二 长度的测量长度测量工具：（高中物理详细学习）
6、认识刻度尺：量程：一次能测量的范围 分度值：最小一格所代表的值刻度尺的正确使用：(1)选，使用前首先应注意观察刻度尺的量程、分度值以及零刻度线。(2)放，即刻度尺的位置应放正，零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持平行(如图甲所示)，不能歪斜(如图乙所示)。 甲 乙对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体(如图丙所示)。零刻度线磨损时，要从其他清晰整数刻度线作为起始刻度测起，测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值(如图丁所示)。 丙 丁(3)读，即读数，视线要正对刻度线(如图所示)；除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值(估读值)，
7、还必须注明单位。图中铅笔长度为69.5 mm，其中69 mm是准确值，0.5 mm是估读值。(4)记，指记录。记录测量结果应包括数值和单位。图中木块长度为2.77 cm。例1：读出下列物体的长度 例2：小明为了给窗子配上一块玻璃，在以下的测量工具中，你认为选用哪种工具来测量窗框的尺寸最合理（ ）A. 最小刻度是1mm，长度是20cm的学生用尺 B. 最小刻度是1cm，长度是15m的皮卷尺C. 最小刻度是1mm，长度是2m的钢卷尺 D. 最小刻度是0.1mm的游标卡尺知识点三 时间及其测量时间单位：在国际单位制中，时间的单位是秒，符号为s。除了“秒”之外，常用单位还有小时(h)、分钟(min)。
8、它们之间的换算关系是：1 h60 min 1 min60 s 1 h3 600 s计时工具：日晷、沙漏计时原理：(1)日晷：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻，就可以用来计时了(如图甲)；(2)沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的时间间隔向下方的容器漏下相同数量的沙子，根据漏下的沙量计时(如图乙)。生活中使用的各种石英钟、电子手表；运动场和实验室常用的机械停表、电子停表。停表（秒表）的使用：时间为例1：对下列时间的估测，错误的是（ ）A. 一块橡皮从课桌调到地上的时间约10s B. 正常人的脉搏跳动一次约1
9、sC. 完整播放一遍中华人民共和国国歌所需时间约为50s D. 女同学跑800m所用的时间约为4min例2：停表显示的时间为 s。知识点四 误差和错误（1）由于受所用的仪器、测量方法的限制和测量者的不同，所以测量值和真实值之间必然存在差别，测量值和真实值之间的差别叫做误差。（2）误差是不可避免的，任何测量都存在误差，误差只能努力减小，不能彻底消除。减小误差的方法；（1） 选用精度较高的测量仪器。（2） 改进测量方法。（3） 取多次测量的平均值（注意平均值的有效数字）例：某同学经过三次测量的数据如下，则最终结果为12.62cm 12.65 cm 12.61 cm测量中的错误：（1） 由于不遵守测
10、量仪器的使用规则、读书时粗心造成的。（2） 误差不是错误，错误是不该发生的、可以避免的。而误差是不可避免的。例：用刻度尺测量物体长度时造成误差的原因是（ ）A. 刻度尺放得不正 B. 测量者的估计能力有所不同C. 读数时视线跟刻度尺不垂直 D. 有刻度的一边没有贴紧被测物体课后作业：（30min内完成）1、整理本次课笔记（要求包括主要框架和重点，尽量简洁）2、2020年11月9日，据沈阳市环保部门实时点位监测显示，空气质量AQI指数超过500“爆表”，属于做高级别的严重污染，细微颗粒物PM2.5浓度每立方米超过1000毫克。PM2.5中的“2.5“是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是（ ）A. 米 B. 微米 C. 厘米 D. 分米3、三个学生分别用三把刻度尺测量同一物体的长度，结果为23.2cm、2.322dm和0.23m。则三把尺子的分度值（ ）A. 1cm 1dm 1m B. 1cm 1mm 1dm C. 1dm 1cm 1m D. 1dm 1mm 1dm4、下列有关误差的说法中，正确的是( )。A多次测量取平均值可以减小误差 B误差就是测量中产生的错误C只要认真测量，就可以避免误差 D选用精密的测量仪器可以消除误差5、查找资料，明天课堂上叙述伽利略的斜塔实验。6、用两种方法得到一元银币的周长。
八年级物理上册第1章物理学入门及测量学案无答案新版新人教版
