我对谁负责 谁对我负责8

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1、新人教版道德与法治八年级上册第三单元第六课第一框谁对我负责 我对谁负责教学设计教学目标：1.理解责任的含义，明确责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；明确自己应该对自己负责。2.能够分清某一责任的来源；分清不同身份、角色应该承担的责任，并主动去承担相应的责任；认识到对自己负责的重要性，能够主动对自己负责，也能够对他人负责。 3.引导学生明确认识责任；激发学生对自己、对他人、对社会、对国家的责任感；培养学生对他人的付出心存感恩的意识。教学重点：1.责任的含义及来源 2.角色与责任的关系 教学难点：明确每个人应承担的社会责任，做到对自己、对他人负责。教学过程：一、歌曲导入 多媒体播放

2、歌曲小小的我并展示歌词，学生认真听歌 ，小组交流谈听歌后的感受。（由学生举手在全班展示自己听歌后的感受）教师点拨并引出课题：我虽然小，也许人们不知道我姓什么、叫什么，但作为一颗小草，就要为大地增添绿色，作为一滴水，就要汇入激流形成江河。那么作为青少年，我们都扮演着那些角色，又要承担哪些责任呢？（引出课题：谁对我负责 我对谁负责）二、师生互动 探究新知 （一）我的角色 我的责任活动一：他们有责任吗？1.多媒体展示P6465探究与分享：一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了，店主说，这块玻璃是特制的，你得赔。孩子没有办法，回家找爸爸。爸爸问：玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。

3、”爸爸说：“那么咱们应当赔偿，现在你还小，这次钱我来付。等你长大了，再发生类似的事情.” 2. 由一名学生读故事，全班聆听并交流思考：（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（3）请续写爸爸最后的话，并说明理由。 （学生小组交流后举手展示，可放开谈自己的看法）3.教师点拨：少年做错了事，应该为自己的行为负责，这是他应该做的，即他应负的责任。父亲为为未成年孩子支付赔款也是父亲应该承担责任，这是我国婚姻法明确规定的，所以是父亲应该做的。同时，父亲要让孩子明确自己应该对自己的的行为负责，并努力做到对自己的行为负责。 小组讨论交流：通过对上面故事的分析，你能归纳出责任的含义吗？

4、 归纳总结责任的含义：责任是一个人分内应该做的事情。活动二：回顾生活，明确责任来源1.学生在此回顾15岁少年的例子，想一想：爸爸和孩子为什么要承担赔偿责任呢？（这是道德的要求，爸爸的责任也是法律的规定）2.教师列举身边例子，师：我作为一名人民教师这个角色或者身份，我的责任是教书育人，这个责任来源于我国教师法的相关规定，也因为教师这个职业，更有作为人民教师的良心（道德）。你们作为学生，也应该去主动帮助同学，比如你承诺周六给同学补课，就应该兑现承诺，这也是你的责任。3.小组合作交流：责任都有哪些来源？（鼓励学生积极展示）4.归纳责任的来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。补充

5、讲解：学生的责任还来源于公民身份；领导的责任还来源于上级的任命；值日生的责任还来源于分配的任务等。活动三：众志成城 抗震救灾1.多媒体展示抗震救灾现场相关图片资料，要求学生观察图片，想一想：都有哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？这些责任来源于什么？（学生举手互相补充回答）2.归纳小结，课件展示：参与者 承担的责任 责任的来源消防队员 灭火 道德原则 职业要求 法律规定部队战士 寻找被困在废墟中的人 道德原则 职业要求 法律规定 医生 救治受伤者 道德原则 职业要求 法律规定民政部门工作人员 运来救援物资，组织募捐 道德原则 法律规定活动四：什么角色 什么责任1.教师提出问题：请以上例中

6、的医生为例，说说他们除了医生这个职业角色外，他们还扮演着什么角色？分别有承担什么责任？（学生举手，踊跃发言） 教师点拨：他（她）还是社会成员、国家公民，可能还是父亲、母亲、儿子、女儿、乘客、顾客，相应他（她）还要承担遵守公共秩序、保护环境、热爱祖国、奉献祖国的责任，还可能要承担抚养教育子女、赡养扶助父母、帮助朋友等责任。 2.请同学们每人找一张小卡片，写出自己目前扮演的角色，同时写出对应的责任，并在小组内交流，在全班展示。（写出后小组内成员互相交换并交流，选代表在全班展示。）归纳小结：环境及场所角色责任家庭子女孝敬父母，做力所能及的家务。学校学生认真学习，遵规守纪。社会社会成员遵守公共秩序，保

7、护社会环境。国家中华儿女“位卑未敢忘忧国”，心系祖国。3.提出问题：请同学们根据刚才的分析，就角色与责任的关系谈启示。（小组展开热烈讨论，总结结组内讨论结果，选代表向全班展示。）归纳小结：认清角色与责任： （1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。（2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。（3）每一种角色都意味着承担相应的责任。（4）只有人人都认识到自己的角色，承担相应的责任，才能构建和谐美好的社会 。（二）责任你我他活动五：听故事 明责任1.多媒体展示东汉少年陈蕃的故事：东汉有个少年陈蕃，独居一室，屋内龌龊不堪，当他父亲的老朋友薛勤劝告他时，他慨然

8、道：“大丈夫当扫除天下，安事一室乎？”薛勤反驳道：“一屋不扫，何以扫天下？”学生自由阅读，思考：你是如何理解“一屋不扫，何以扫天下？”这句话的？（学生举手谈自己的理解）2.小结归纳：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 对自己负责的表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终生信守承诺，认真做事，都是对自己负责的表现。 对自己负责的意义：只有对自己负责的人，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。活动六：学会感恩 勇担责任1.多媒体展示几幅图片：战士守边防 农民种粮食 工人纺织做衣服清洁工打扫街道卫生 医生治病救人提出问题：他们的工作跟我们大家有关系吗？在你的身边

9、，还有那些人在为你承担着责任？我们大家应该怎么做呢？（学生畅所欲言）2.教师点拨：他认为我负责，我为他人负责。（1）学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。（2）只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。三、课堂小结看两个简单的数学算式： 0.90.9 0.9 0.9 0 111100 想一想：这几个算数式告诉我们什么？小结：我们不仅要主动承担责任，而且要尽职尽责，以百分之百的努力承担好自己的责任；不仅要做到对自己负责，更要做到对他人、对社会、对国家负责。四、课外作业：搜集“最美教师”、“最美环卫工人”“最美孝心少年”相关资料。五、板书设计