六年级数学前置学习模板第一单元位置
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1、六年级数学前置学习模板第一单元 位置学习目标早知道:1在具体情境中探索确定位置的方法,能用数对表示物体的位置。2.积极参与探索确定物体位置的方法的过程,在学习的过程中发展空间观念。3.感受确定位置的丰富现实情景,体会数学的价值,产生对数学的亲切感。教学重点:能用数对表示物体的位置。教学难点:能用数对表示物体的位置,正确区分列和行的顺序。方法指导:1.阅读教材,明白张亮同学的位置是第 列第 排,教材用数对( , )表示;其中列数是 排数是 ,在括号中,第一个数表示 (列数还是排数),第二个数表示 。 2.你认为(3,5)和(5,3)表示的位置相同吗?有什么区别? 3.在班内随便指出一名同学的名字
2、,请你用数对表示;请举几个例子: 4、注意:列数与行数有的表示线条,有的表示空格。知识要点:1.行与列的意义 2.数对的意义:用(2,3)表示张亮的位置,这组数据就是一组数对,是有顺序的两个数,注意格式 3.用数对表示物体位置的方法 4.数对的书写方法 5.在方格纸上用数对确定物体位置的方法自主学习:1、 阅读教材2、 思考教材中的问题和练习题,争取能独立解答3、 你在学习中那些地方(知识)还不明白?请写在下面:背景知识:小学中我们学过位置关系的简单表示上、下,左右、前后、方向表示(北方、西南方向等)、还学过距离的表示。“位置”这一单元是今后学习直角坐标系和函数图象的基础,对今后的学习影响非常大,一定要认真学习小组评价:小组中要认真的互相评价,写出对方学习的成就(成功之处)和不足之处,并签上自己的名字109876543211、标出下列点的位置1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (6,5) (2,7) (7,4) (3,9) (8,9) (10,6)543212、下图是某棋盘的一部分。2 3 4 5 6 7 8 9说一说 各图形各在什么位置?怎样表示这些图形的位置?
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