信息技术培训总结范文

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1、2021信息技术培训总结范文 培训是给新职员或现有职员传授其完成本职员作所必须的正确思维认知、基础知识和技能的过程。以下是由为大家整理出来的信息技术培训总结范文，仅供参考。信息技术培训总结范文一作为教育战线的一员，我有幸参与2021年农村义务教育学校老师远程培训项目“国培计划” 信息技术培训。其培训的模式新奇，充足发挥了远程教育的作用，让广大老师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提升培训的质量。在此次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料班级交流讨论、集中答疑交作业”这三个步骤来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提升

2、的平台。在此次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。经过培训学习，以为收获颇多：(三)组织管理能力。每个部门的工作目标和发展计划全部要靠领导组织全员来实施。学生干部要善于把本部门的目标同干事的实际情况结合起来，统筹兼顾。正确处理多种关系，合理组织各方力量，适当使用各类人才，实现最终目标，取得良好效果。一、 转变观念，提升本身素养多年来因为思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，老

3、师上信息技术课的目标就是为了让学生学会操作电脑，尤其是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息 技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就以为很快乐。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化提议。作为农村中小学的信息技术老师，即使没有根据纲领完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。可想而知，假如能把这么的平台真正应用在课堂教学中，那么对培养学生自主学习、合作学习、探究学习、提升学生爱好必定有着主要的作用同时也能使学生的学习活动形式愈加丰富，给学生的自主空间，帮助学生确立自主的尊严和取得可连

4、续发展，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让她们经过讨论、交流等多个形式的学习，从而提升课堂教育效果。高二信息技术下册教学总结一本学期，我们以学校的工作计划为中心，在学校领导的关心和支持下，并在全体科组老师的共同努力下，我们顺利完成了科组的各项教育教学工作，营造良好的信息技术教学气氛，提升我校教育信息化程度，推进我校教育的当代化。自从参与了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要根据纲领要求上好一节信息技术课并不是一件轻易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，极少有机会和电脑接触。学校的计算机少，电脑配置

5、低，难以确保学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了很多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持天天全部上网学习，参加在线交流并高质量完成作业。而且重视学思结合，把所学知识利用到教学实践中，在不停反思中促进本身素质的提升。让我在学习中感觉到农村信息技术老师怎样成长，怎样应对等全部是一个新问题。就像我们乡镇小学的老师，只有转变教育观念，经过多种形式的培训学习提升本身素养，愈加努力地工作，才能实现一名农村信息技术老师应有的价值。二、提升专业理论知识水平此次培训是经过电脑、网上课堂自学，即使是这么，不过听着老师的讲解，让我知道了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专

6、业知识水平还有待于提升，要在以后的教学生活中还需不停地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基础工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其它学科学习中的部分应用。掌握学科教学和信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方法方法，正确诊疗和切实处理学科教学问题，提升课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态和发展趋势，能够在各个学科教学中选择利用，改善课堂教学及其研究行为。明确课程改革和发展对老师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生教导、学业测评中不停提升本身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步结果。

7、三、提升课件制作水平掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作步骤已成为现代老师应具有的基础素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优异的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这么才能最大程度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提升教学质量。因此经过此次培训使我学会从网上等多个路径下载视频、图片、flash等资源，和截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出愈加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习爱好。四、信息技术理论掌握得更为系统这次培训使我们对信息技术的理论和方法掌握得愈加系统，使我感到比原来站得

8、高了，看得远了，有一个“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。经过培训学习，不仅提升了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力和技术得到了提升，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提升业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!学以致用，才是根本。此次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中取得的知识利用于教育教学工作实践中。以后，我将一如既往，踏扎实实地继续学习，不停更新教育理念，提升个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。培训是给新职

9、员或现有职员传授其完成本职员作所必须的正确思维认知、基础知识和技能的过程。以下是由为大家搜集整理出来的信息技术培训总结范文，期望能够帮到大家。信息技术培训总结范文二伴随科技的飞速发展，信息技术已经成为科技革命的主流。传统的教学方法已不能适应新的发展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺乏的工具。讲授新课程时应从整体上把握教材，搞清其编写意图、体系特点，搞清教材和课程标准、教科书各教程之间的内在联络，搞清教科书多种xx设计的意图和着力点，比较新课程和旧教材的区分和联络，有哪些改善，教法上有哪些改变，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中正确设定教学的关键，找准达成课程标准提出的课程目标

10、的落脚点，有效地实施语文教学。从信息技术在中小学教学中的应用，和和各学科的整合改变来看，我作为一名实践者，谈一点自己的体会，期望各位同仁提出宝贵意见和提议。在不停地学习中，采取边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充足肯定学生本身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生学习的主动性，深入激发学生学习计算机的爱好，形成一个良性循环。每学习一课的内容结束后，全部要对学生的学习进行评价。 立即做总结，写反思信息第一、信息技术的普及。以我校为例，这几年改变很大，最初是开设信息技术课程;到网络化应用，关键是老师利用多媒体教室进行教学;再到现在远程教育的有效利用

11、。充足说明了老师对信息技术从排斥到主动应用的过程。比如：我是一名英语老师，在担任七年级历史教学中，我参与了市里的新课改培训，当初那位老师使用的是多媒体教学课件，而我却感到很陌生，同时又有一个很新奇的感觉，脑子里边反应的是“英语课竟然能上的这么轻松和有创新。”从那时起我就在想，什么时候我也能上这么一节课。回来后，我就开始慢慢接触电脑，从幻灯片的制作到声音的加入;从资源的下载到制作简单的Flash课件。我用了3年的时间，使自己从一个对电脑一无所知到现在的熟练操作和应用，我以为自己的业务水平得到了提升，同时让学生也喜爱上了英语课，让过去死的知识不再那么单调。第二、信息技术在各学科中的不可替换性。1、

12、它能够让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。比如：我在讲授时，就将教学内容和资料制成了课件，让学生很直观的对所学知识有所了解，取得了很好的教学效果。2、教学信息的超文本形式，关键说的是超级链接的有效应用，这么能够增加教学容量。3、教学信息的交互性。4、教学信息的再现性。第三、信息技术的实施方法。我校在这方面改革很显著，首先从老师培训入手，在以前是部分培训，到现在全校性的基础性培训，并大力提倡老师上网查阅资料和制作教学课件。从学生入手改变更大，以前学生每七天只有一节信息技术课，而现在天天全部能够上网1个小时，因为我校开放了计算机房，开设了绿色网吧等，提倡学生健康上网，除了查找学

13、习资料，也能够给校领导、班主任和广大老师留言、提问题等等，这么愈加有利于学生去了解课堂以外的知识。多年来因为思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，老师上信息技术课的目标就是为了让学生学会操作电脑，尤其是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息 技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就以为很快乐。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化提议。作为农村中小学的信息技术老师，即使没有根据纲领完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。总而言之，不论是老师的教学，还是学生的学习，她们对信息技术资源的有效利用，全部从另一个侧面对其提出了更高的要求，那就是熟练的应用电脑，其次是转变自己的理念。只有这么，我们才能真正的将信息技术和自己的学科或学习整合起来，让其发挥更大的作用，而不是变成一个形式。