相关教育的读书心得体会三篇

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1、相关教育的读书心得体会三篇 教育价值观问题是我们今天的时代迫切需要处理的重大理论问题,下面是xx带来的相关教育的读书心得，欢迎大家阅读。篇一：相关教育的读书心得这本书没有那种高深的理论，而是关注现实，在对当代教育实践中碰到的突出问题、经典案例、教育科学史上的名家等的分析对比综合上，从课堂教学、学科教育、素质教育、理想教育、教育研究等5个方面进行了深入的思索，提出了亟需更新的教育新理念。阅读了袁先生的教育新理念，让我的头脑经历了一番洗礼。处于应试教育向素质教育转变时期的老师，需要以一个怎样的姿态迎接这一转变呢?我个人认为应含有以下理念：一、修身养性，展现老师的人格魅力老师的良好人格能对学生产生良

2、好的影响，是形成学生人格的关键条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“老师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西全部不能替换的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切全部应该以老师的人格为依据，因为只有从老师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量，任何规章制度，任何人为的机关，不管设想的多么美妙，全部不能替换教育事业中老师的人格。因为只有些人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。”二、热爱学生，做到对学生尊重和宽容“教育是人学”。老师劳动的对象是有着丰富情感和人格尊严的、含有主观能动性的、具体的人。人是教育的出发点和归宿应成为教育理论和实践的逻辑起点。(一)老师应

3、尊重学生作为老师，我们应该“以人为本”，充分尊重学生的独立人格和自由意志，尊重学生多姿多彩的选择，尊重学生主动活泼的呈献。(二)老师还要学会宽容学生宽容，是做人的一个美德，施和这种美德会对受和者会产生意想不到的效果。当然这种宽容并不是放纵。宽容是一个修养，能使老师碰到突发事件仍保持一个平等、平和的心态对待学生;宽容是一个胸襟，能使学生感受到老师宽广的心胸;宽容更是一门教育艺术，它能使老师不厌其烦地对学生坚持耐心的多方法的教育，给学生以自我反思、认识、更正错误的机会。著名教育家魏书生先生对犯错误的学生，常常让她们先做一件好事，然后写一份心理活动说明书，要求反应出做好事前、做好事时，做好事后心灵深

4、处的旧我和新我是怎样论战的，这种做法，既能让学生自觉认识错误，更正错误，更能让学生体会到老师的良苦用心，感受到老师真诚的爱。三、要做伯乐，含有一双发觉人才的慧眼生活中很多有特殊天赋的人、有着异乎常人的大智慧的人，一开始通常不会被人了解，反而被称为愚蠢或傻瓜。我们的学生中其实也不乏这么和众不一样看似愚蠢的人，身为老师的我们是不是只盯着那些分数指挥棒下的“优等生”，而错把漂亮的天鹅当成了可怜的丑小鸭了呢?教育的终极目标是让学生学会生存，学会发展。需要老师关注个性差异，许可每个学生自由地发展和个性充分地张扬。我们对待学生不能象“割韭菜似的一刀切”，而是应该依据学生不一样的特点，因材施教，我们应该善于

5、用欣喜的眼光去发觉去培养有独特个性，富有想象力和创新精神的人才。把了解和激励作为给学生们的礼品，说不定什么时候就会有天才出现。 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和关键理念，它是以学生的可连续发展为主体，以学生的个性发展为本位，以学生的创造性发展为本位。教育工作者在参与新课改的实践中，利用自己的智慧和热情，确立行动目标，迎接教育的挑战。每一本书全部是一个人精神财富，给老师的一百条新提议这本书确实值得一读，尤其是从事教育的工作者们。从这本书中，通常老师能够读出人生哲理，教育智慧;教育管理者能够读出管理理念、办学方向;而思想者读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。我是一名通常的老师，此书

6、给了我很多的启迪，也让我深思。我相信，假如你也一起分享了这本书，作为人，你是幸福的，作为老师，你是愉快的，作为你的学生，她们的生命也会很出众。以上只是我的几点感想，其实书中的每条提议全部带给我不一样的感受，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中，努力成为一名成功而幸福的老师。篇二：相关教育的读书心得前段时间，我怀着崇敬的心情，又一次拜读了读完了意大利作家亚米契斯的日志体小说爱的教育。这是一本教育大家怎样做人的好书，采取日志的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的小说,反应了社会各阶层的人和她们之间的关系,她们的生活情况已和她们对多个事物不一样的态度,不一样的情感和不一样的处理方法,

7、它是经过对生活的朴素的描写,使人感到人类多么需要相互帮助,相互关心,相互了解! 深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却经过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西，爱。给我印象最深的是少年爱国者这个小说。小说内容是这么的，一个贫穷的意大利青年，从小就被卖到戏班子，受尽了虐待。一次，戏班子到西班牙，她趁机逃了出来。在意大利领事的帮助下，她登上了开往意大利的船只，和一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解了她的遭遇后十分同情她，纷纷给了她一点钱。正在她庆幸有了这些钱就能够吃一顿饱饭时，她听到了那些给她钱

8、的乘客在欺侮她的祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱愤怒的扔了出来，并高吼到：“我不要说我们国家坏话的人的东西!”读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。我由此想到不少这么的爱国者。南宋名将岳飞，她少年时就立志“精忠报国”，为了祖国为了人民，她忍辱负重，含冤而死;边防叔叔，为了领土的完整，不怕流血，牺牲，赶走了入侵中国边境的侵略者;多少体育运动健儿，为了让五星红旗能高高飘扬在赛场的上空，忍者伤痛，奋力拼搏她们的爱国热情激励着无数国人奋发向上。我们应该教育学生从小就以爱国英雄为标兵，树立爱祖国的思想。爱祖国，平时应表现在爱人民，爱集体，关心同学，珍惜公物

9、。爱祖国就一定要为祖国而奋斗，是自己含有为祖国建设服务的本事，未来也像她们一样，要为祖国增光添彩!书里面有很多作者的小伙伴,她们是可爱讲道理的孩子即使有的贫穷,有的富有,有的残疾,有的学习落后,但作者她从不计较,和她们玩得愉快,学得愉快,并从愉快和愉快中得到了教育,爱的教育这本书塑造出一个个貌似渺小却并不平凡的人物:小石匠,小铁匠,卖炭人的儿子,少年鼓手等等,这些平凡的人物在很多感人事件,在我的心中激起了一阵阵强烈的感情.读了安利柯的小说,我认识到天下父母全部有一颗深爱儿女的心.安利柯有本和父母共同读写的日志,而现在很多学生的日志上还挂着一把小锁.最简单的东西却最轻易忽略,正如这博大的爱中深沉

10、的亲子之爱,大家全部无法感受到.转眼间,我们离开爱的教育所记载的那个年代已经很久了,不过爱这种教育的方法却永远不应该远离我们,尤其是远离我们这些教育战线上的工作者.我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心她们的成长,为她们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!读爱的教育，有泪有笑，但一直在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动!书中几乎包含到了人世间全部高尚的爱，博大的爱。有父母和儿女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生之爱;还有对弱者之爱，对不幸者之爱，对劳动之爱，对学习之爱，对环境之爱，对大自然之爱;及至对人民的爱，对军队的爱，对祖国的爱

11、. . 全部爱的内容全部不空洞，全部是生动丰富的，全部是融入了生活的，是看得见摸得着感受得到的!这么的爱的教育，才能够真正地被学生所接收。这是一本学校生活的书，新学期，这本书一定要成为我们班孩子们首选的爱的教育的引领者!书中的部分闪光的人物，一定会成为很多学生心中的偶像，她们应该会使学生进行自我反思，自我教育。期待着爱的教育，会真正走进孩子们的心灵!篇三：相关教育的读书心得老师是否愿意花时间反思自己的工作，是老师是否含有专业素养的标志。没有最好，只有愈加好。学海无涯，艺无止境。老师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不停的反思，老师要学会在言说和行动中思索，在反思批判中成长。自己的教育生活就是

12、一个学术行为，自己的一言一行全部应不停反思。这可能将成为自己需要时时温习的功课。写作不仅是积累经验的一个方法，更是强迫自己勤于阅读和思索的强劲动力。因知道这些，虽工作辛劳，文笔稚嫩，但我仍坚持用文字统计自己的教育生活，让忙碌的我不停和宁静的我进行对话，让冲动的我不停接收理智我的批判，让实践的我不停接收理论的我的提升。老师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人。“独立之思想，自由之精神”也应成为我们为师的座右铭。我想对自己说的是，人云亦云的尽可能不云，老生常谈的尽可能不谈，要学会独立思索，而不是跟着“风”跑。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。老师

13、要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，老师缺乏的不是强力和果断，缺乏的是教养和耐心，需要的是更多的等候和细心。“随风潜入夜，润物细无声”。尤其对所谓的学习、心理有“障碍”的学生，要学会做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成为学生在困难或痛苦中立刻送去精神抚慰的人。不管是现在还是过去，谁走在我的前面，谁就是我的老师，包含学生，尤其是那些老老师敬业，博学，钻研，激情，严谨，刻苦等教育传家宝，已经成为我们“通向现在和未来美好教育境界的阶梯”，把我们引领到当今课程改革的风口浪尖上。我心中永远铭记她们，并在以后的工作中时时记得向周围的老师学习。假如说以前的成长

14、靠的是个人奋斗，那么新的时代和环境，强调的却是团体的力量。尤其是猛烈的竞争环境，需要真正的合作。没有合作之心的人，内心是焦躁而绝望的，也不会取得什么真正的成功。你有什么样的情怀，就有什么样的处世方法;你有什么样的期许，就有什么样的行为。因此，强调个人发展和竞争，一定要依靠环境和伙伴的合作学会沟通、学会倾听，同行相互了解，相互支持，共同分享经验，以降低因为孤立而造成的个人行为。教育，不变的永远不会变，改变的必将会改变。创新不是推倒历史，更不是在沙漠上建设大厦。回顾过去是有益处的，假如我们对前人视而不见的话，我们身上的独创性不会很好地保留下来并取得快速的发展。老师要成为一名真正的审阅者、反思者、继承者，但应该永远把自己定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星的角色可能这是一个理性状态。大量的阅读教育书籍，给了我很多教育实践中曾经历过，却未细细琢磨的教学真谛，我久久的徜徉在这片书海中，深深的知道教书育人的不易，我们得时时反省自己，时时反思自己，才能将工作更落到实处。老师是否愿意花时间反思自己的工作，是老师是否含有专业素养的标志。没有最好，只有愈加好。学海无涯，艺无止境。老师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不停的反思，老师要学会在言说和行动中思索，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一个学术行为，自己的一言一行全部应不停反思。这可能将成为自己需要时时温习的功课。