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1、第一节 生物的特征【学习目标】1、 学会科学观察的一般方法。2、 掌握生物所具有的共同特征。3、 通过观察，比较、讨论，提高认知能力。【学习重点、难点】重点：生物的共同特征。难点：根据生物的特征区分生物和非生物【学习过程】一、 课前自主学习：（阅读教材27页完成练习）1、科学观察可以直接用_，也可以借助_、_等仪器，或利用_等工具，有时还需要_。2、生物具有区别于非生物的特征，一般来说，生物的生活需要 ，生物能进行 ，生物能排出 ，生物能对外界刺激作用 ，生物能 ，除外，生物都由 组成。二、课堂助学1、情景引入：举例：选一生物和非生物的标本和教具，引导学生通过观察的一般方法，进行观察和比较，同
2、时提出疑问？什么是生物？非生物？让学生带着疑问，进入本节课。2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究：学习任务一：学会观察：阅读课本P2页回答下列问题：科学观察要有明确的_；观察要_、_和_，并及时做好_。学习任务二：区别生物和非生物（合作探究）（1）阅读课本P3图片，分析生石花、钟乳石、机器人、珊瑚和珊瑚虫等，是否是生物？生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 为什么说机器人不是生物？请说明理由。想一想到底什么是生物呢？怎样判断一个物体是生物呢？（2）认真阅读教材P37结合图片完成下列问题生物的生活
3、需要 ，举例 生物能进行 ，举例 生物能排除身体产生的 ，举例 生物能对外界的刺激作出 ，举例 生物能 和 ，举例 生物都有 和 ，举例 除病毒外，生物都是由 构成的。三、诊断评价1.观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是 A科学观察要有明确的目的 B.观察要全面细致和实事求是C.科学观察不可以直接用肉眼，可借助观察工具观察 D.科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心2. 仔细分析图片中的物体，属于生物的是( )3请挑出一句描写生物生长发育的古诗A 一行白鹭上青天 B 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家C 夜来风雨声，花落知多少 D 红豆生南国，春来发几枝4下列说法正确的是A植物在生活中不需
4、要呼吸 B动物在生活中能自己制造有机物C母鸡下蛋属于繁殖 D植物对外界刺激不能做出任何反应5 “野火烧不尽,春风吹又生”，说明生物所具有的特征是( )A.遗传和变异 B.对外界刺激作出反应 C.生活需要营养 D.生长和繁殖6俗话说：“一母生九子，连母十个样”，这种现象说明生物具有（ ）的特征。A、需要营养 B、遗传和变异 C、对外界刺激作出反应 D、生长和繁殖7以下说法不是人和植物共有特征的是A排尿 B排除体内产生的废物 C呼吸D能产生后代8含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是：A、生物对外界刺激做出反应 B、生物的发育 C、生物进行呼吸 D、生物的生9.以下哪种生物不是由细胞构成的 A、含羞草 B、狮子 C、磨菇 D、病毒10. 上海世博会上出现的下列“明星”，属于生物的是( )A、吉祥物海宝 B、国宝熊猫 C、中华龙鸟化石 D、音乐机器人11马和驴在外形上的不同之处有（ ） 毛的颜色 毛的长短与分布 耳的大小 四肢强健程度 肌肉发达程度 尾A B C D12马与牛在外形上的相同之处有（ ） 身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 体外被毛 毛色 尾的形态 尾的大小 四肢强健程度 头部有眼、耳、鼻、口A B C D四、知识梳理：五、课后记
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