车间主任年底总结车间主任底总结范文

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1、2021车间主任年底总结车间主任2021年底总结范文 工作总结车间主任是生产一线的指挥员，负有组织生产、协调经营、带好队伍的主要使命，其职责包含以下内容：编制并落实生产计划，进行作业研究、生产管理(产量、进度)、质量控制、成本控制、设备管理、安全管理、环境管理和对班组进行管理、培训和考评部下、激励部下等等。车间是整个企业的生产重心，是企业直接从事作业活动的单位，车间主任要控制好产品的五个要素品种、质量、数量、交货期和成本，加强企业各项决议的落实。生产管理1.确保本车间的一切生产行为完全根据生产管理文件要求进行。2.依据生产部门下达的生产计划，负责组织编制氧化车间生产作业计划指令单，并确保计划按

2、期完成。3.负责氧化车间各个岗位人员的合理调配以确保生产的正常进行。4.负责组织氧化车间相关人员研究处理生产过程中存在的工艺技术和质量问题，主持召开天天生产作业例会，安排部署车间生产。5.制订及编写生产用工艺规程、原始统计、及用于统计的多种表式交相关部门审核，经企业责任人同意实施。并确保相关生产操作的指令能严格实施。6.负责氧化车间各级人员的培训。7.负责建立自查制度，对生产全过程进行监控。质量管理1.车间主任对本车间的产品质量负责。2.坚持“质量第一”方针，正确处理好进度和质量的关系。3.认真实施各项质量制度和质量控制程序，严厉工艺纪律，对本车间人员违反工艺纪律造成的质量问题负领导责任。4.

3、组织好车间内部的均衡生产和工序管理，把车间质量管理目标分解到班组和个人，对车间质量指标的完成负责。5.定时召开质量分析会，立即组织不合格品的质量分析会，对质量事故及不合格品按“三不放过”的标准进行分析，立即向相关部门反馈质量信息。成本控制1.预算控制人力资源和物质资源的消耗。2.建立资源消耗台帐，实施资源消耗的中间控制。3.应用成本和进度同时跟踪的方法控制部分项目工程成本。4.建立项目月度财务收支计划制度，按计划控制成本费用支出。5.加强质量管理，控制质量成本。6.坚持现场管理标准化，堵塞浪费漏洞。设备管理设备技术情况的管理对全部设备按设备的技术情况、维护情况和管理情况分为完好设备和非完好设备

4、，并分别制订详细考评标准。各单位的生产设备必需完成上级下达的技术情况指标，即考评设备的综合完好率。专业部门，要分别制订出年、季、月度设备综合完好率指标，并层层分解逐层落实到岗位。安全管理l.认真实施劳动保护和安全生产方针、政策、法令、规章制度和本企业的指示、通知、决定、对其氧化车间范围的“ 三产”工作负责。(安全生产、文明生产、有效生产)2.认真做到计划、部署、检验、评选、总结、评选生产工作的同时，计划、部署、检验、评选、总结、评选安全工作。3.按时提出车间，班组安全方法项目， 经上级同意后，负责对方法项目标实施;在工作中制订作业和工艺规程，做到符合劳动安全卫生要求。4.主动认真工作.按时完成

5、和超额完成厂部下达的生产任务，并保质保量。5.制订和修订本车间、班组的安全技术操作细则，经安全科审核，提出意见.企业管理委员会同意后，负责落实实施.6.定时或不定时检验生产现场的建筑物，机器设备、安全设备、原材料、成品、工作地点和生活用房等相关安全卫生发觉问题立即分析处理，或向上级反应，请求帮助处理。7.常常向职员进行安全生产知识、安全技术规程和劳动纪律的教育，提升职员安全生产的思想认识和专业知识水平.同时对新调入车间、班组的职员进行现场安全教育.对特种作业人员要按要求进行培训.坚持有证操作的要求。8.对本车间或班组的伤亡事故汇报、统计、调查的立即性和正确性负责。并分析事故原因，故育职员、吸收

6、教训，拟订整改方法，督促检验相关方面落实实施。环境管理为了改进职员身体健康的卫生环境，预防职业病和职业中毒，确保环境达成生产要求为目标的一切设施1.为确保空气清洁削除空所中挥发的化学品，使空所合乎劳动保护要求而安设的通风换气装置。2.为采取合理的自然通风和改进自然采光而开设窗和侧窗.3.增强或合理安装车间、通道及工作区人工照明。4.对有害健康的地点实施隔离设施。5.为改进和确保供给职员在工作中的饮料而采取的设施(如配置清凉饮料或解毒饮料的设备。饮水清凉、消毒、保温的装置等)。6.为减轻或消除工作中的噪声及振动的设施。班组进行管理素质管理因为班组组员所接收的教育程度各不相同，人员的素质也所以参差

7、不齐，这就需要培训、引导。首先，管理者的综合素质要达成一定的高度，不然无法以身作则。其次，培训、引导要有针对性，对不一样的人要采取不一样的方法进行培训。再者，人员的素质不是培训两天就能提升的，这是一个日积月累的过程，持之以恒很主要。纪律管理要使班组组员能够自觉地遵守劳动纪律，班组必需有一套比较完善的考评制度。厂有厂规，班有班规，班规是厂规的延续和细化，且更具针对性。考评要公平，透明度要高。考评公平是避免管理者和被管理者矛盾激化的首要条件，考评立即可对应受到教育的人起到良好的警示和促进作用，考评透明就是要让班组的每个组员全部知道，从而提升对劳动纪律的认识。思想管理思想管理是利用正确的舆论导向引导

8、班组组员在思想和行为上向良好、健康的方向发展，思想管理是班组管理的基础，加强思想管理能够提升人员的思想素质，提升班组人员的自觉性，使班组组员和睦相处。培训和考评部下、激励部下建立以班组、车间、厂部三级评选制度，实施首位高工资、末位淘汰制、违章解聘制的三制精神，弘扬优秀，激发全体职员的劳动热情，调动主动性.部下能按规章制度进行操作，而且取得了成绩，车间主任有权对其进行物质或精神方面的奖励。目标是激励下属做得更加好，同时起到示范作用以期有效带动其它职员全部能主动主动地做好工作，使全车间的工作做得更加好。工作总结作为一个新的高中班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，

9、班级管理要求班主任热衷于本职员作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，经过自己做了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。首先，因为我接手的是一个一般班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当一部分，在期初我给学生、班级订了一个合理的、主动的期望、目标和要求，相信学生的发展潜力。众所周知，对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。主动、明确、合理的期望，经过暗示作用能够使学生朝老师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为。开学的第一天，我对每一个新同学说了：“欢迎你到高一(8)班来，期望你能为8班作贡献”。我发觉很多同学全部感到很意外、

10、很新奇，也有部分不自然。事后有同学说：“自己读书以来从没听到过这么的话”。头30天在熟悉学生的过程中，我告诉她们，我对她们中的每一个人全部抱有很大的期望，期望她们为班级争光。经过表示老师的感情期待，拉近了师生距离，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。随即的几次专题班会、部分交谈、课前集体谈话时，我结合个人经历重复论述一个看法：老师看大家是一张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上，个人的努力交决定自己的命运，付出和收获总是成正比的。经过自己的工作，努力营造一个良好的学习气氛,打造一个不甘落后、努力争取上游的竞争环境。其次，我在平时指导学生从被动接收管理逐步转向主动自我管理。经过自我教育，增强学生的

11、责任感、自信心和强烈的自我要求。我认为，学生若没有进取意识和自强意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“她律”入手，逐步培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生常常讲一句话：要像爱惜眼睛一样爱惜自己的声誉，期望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联络在一起。班级建设初始，百事待举，我采取全程、严密跟踪的方法：常去班级看看。下午第四节天天到班上，坚持每午到班级走一走，看一看，不但能够检验学生上课时的精神面貌和班级纪律，而且利用下课时间和同学可作部分简单的交流。坚持每个晚上自修时全部下到班级，尤其是临下课时，目标是让学生养成认真自修的习惯。期中、期

12、末考期间，我更从时间上确保同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每七天不定进下到宿舍三四次，不但能够了解学生的宿舍生活和相关部分事，也可预防违纪现象的发生。比如，开学初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班学生和别班学生的部分小纠纷，作了立即调解，使这个事件得到很好的处理。有时也会发觉部分人在做违纪的事，立即处理后做耐心的沟通交流并在班上通报批评，使其在全班面前检讨，达成了警示效果，使类似违纪现象尽可能杜绝。就这么，抓住分分秒秒，由量变到质变。一个学期过去了，班级形成努力向上的学风，出现尖子生带动一般生的良好局面，期末考，本班的各科成绩在年度一般班中均名列前矛。第三，发挥学生主体作用，全方位指导

13、学生的学习。考虑到学生的年纪特征和身心发展水平，不只是学习方法的点拨，更是全方位给予指导。我先从明确学习目标入手，指出读好书，考上理想大学，于国家于本身全部有利。再要求学生端正学习态度，“要我学”转变为“我要学”培养良好的学习习惯，然后加强学习方法的指导，不然学习只能事倍功半。如自习课，我总提醒同学，铃响就应该开始学习，习惯成自然，就不会让时间白白浪费掉，我也现身说法，介绍“五先五后”的学习方法，即先计划后学习，先预习后听讲，前后做作业，先独立思索后请教他人，先打基础后再灵活思维，这些做法全部取得了一定效果。第四，调动学生主动参加学习的主动性，合理利用激励性评析，增强学生的成功体验，多方面为学生发明成功的机会。刚接手高一(8)班，我就想采取新的教育方法：1、全方面客观;2、以激励为主;3、有发展性。就像教育、管理成人一样，肯定性评价对孩子来说也能引发自我评价，从而进行自我教育，达成良性循环。我的口头禅有：“没关系?”“再试一试”“从头开始”，使她们知道现在是“什么样”，以后该“怎么样”明确进取方向和步骤。