陈庄中学七年级语文期中考试试卷

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1、陈庄中学七年级语文期中考试试卷一、选择题（每题2分，共10分）1、加点字注音都正确的一项是( ) A、目眩（xun） 迂回(x) 糟蹋 (t) 啜泣 (cho) B、骚扰(so) 蜕变(tu) 剔透(t) 小憩(q)C、伫立(zh) 琐事(s) 训诫(je) 庸碌(l) D、耸立(sng) 枯涸(h) 猝然(cu) 结束(s) 2、下列词语有错别字的一项是（ ）A、呼朋引伴 栖息 盘虬卧龙 怡然自得B、襟怀坦荡 善长 肃然起敬 忍俊不禁C、头晕目眩 雏形 心惊肉跳 小心翼翼D、德高望重 贮藏 敷衍了事 精神抖擞3、根据具体环境解释有误的是（ ）A、济南的冬天是响晴的。- 响晴：（天空）晴朗无云

2、。B、风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。-酝酿：造酒的发酵过程。C、溪水因枯涸见石更清冽了。-枯涸：没有水了。D、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。-嶙峋：形容人消瘦。4、下列各句排列顺正确的一项是（ ）就要绽开似的 船舱鼓鼓的 帆下带着尖底的舱 又像一个忍俊不禁的笑容 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆A、 B、 C、 D、5、下列句子不是比喻句的是（ ）A、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。B、杨梅的光色却是生动的，像映着朝霞的露水。C、被暴风雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的。D、眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。二、简答

3、题（共10分） 8、默写（6分） 论语十则中阐述学习时要把“学”与“思”结合起来的句子是 王湾的次北固山下：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： ， 。潮平两岸阔， 。曹操的观沧海：这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是白居易的钱塘湖春行:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：夕阳西下， 9、根据情境，用恰当的语言表述：（2分） 小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇到一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道： 食堂是学校的一个公共场所，有的同学洗好碗后转身就走，任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙

4、头。你会这样说： 。（要求：简洁、得体、有说服力、易接受） 10、用数词量词可以组成一些短语和成语，如“一星半点”“三三两两”“三五成群”等等，请你再写出四个这样的词。（2分） 三、文言文阅读题（共10分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草

5、间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 11解释下列加线的词。（3分） 能张目对日，明察秋毫（ ） 私拟作群鹤舞空（ ） 昂首观之，项为之强（ ） 怡然称快（ ） 以土砾凸者为邱，凹者为壑（ ） 鞭数十，驱之别院（ ） 12翻译句子（2分） 私拟作群鹤舞于空中 盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞 13文中出现了好几个成语，请写出三个来。（1分） 14文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？（2分） 15文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”

6、，你认为主要原因是什么？（2分）四、阅读现代文，回答问题。（共19分）（一）品味生命 （8分） 1在绿叶与绿叶之间，你可以看到生命流逝的脚步；在欢笑与欢笑之间，你可以看到生命愉悦的笑靥；在颓废与颓废之间，你可以听到生命由衷的叹息，就这样，生命不断地从我们的指间，我们眼前，我们耳边匆匆溜走！ 2其实，我们每天都在体验生命，感悟生命，品味生命。 3生命就像一个容器，它的容积是事先确定好了的，容器里无意义的东西多了，有意义的东西就会相应减少。 4生命是一条路，这条路是由一块块不起眼的砖石铺成的，而不是铺金布银，一路闪光。生命在于有一个充实而完美的过程，而不仅仅在于有辉煌的结局。 5生命是五线谱，有高

7、有低，有起有落。有志者，即使在黄昏中，心灵也会洋溢着希望的晨曲。 6生命是一叶扁舟，航行在天水之间，航行在人生的茫茫大海中，会经历暴风雨的洗礼，会迎接朝阳彩霞的拥抱。 7生命，根本就是一连串的战斗，没有这战斗，就不会有胜利！ 8生命最苛刻之处，在于它会死亡。只要有死亡，再长久的生命也显得短暂，辉煌尽头终归是永恒的黑暗。我们每天享受生命每天丧失它。我们无法增加生命的长度，只好追求它的高度。一切伟大的创造，实际上都暗含着祈祷生命永恒的意图，一切伟大的创造在生命意义上也是呈现出矛盾状态：忠于生命又想战胜生命。 9扬帆于生命之河，难免会遇到暗礁；生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱

8、，也有黄钟大吕。静静地聆听，静静地品味生命之舟行驶过每一个港湾所发生的故事，有喜有悲，有甜有苦。每一个故事都带着某种微妙的情绪，而生命之舟也惟乎渐行渐远，风帆更加鼓满，只是作为船长的我却要打起十二分精神，把好航行的方向，勇敢地冲向大洋彼岸，到达另一个新的起点。 10还记得冰心老人说过： “假如生命是乏味的，我怕有来生； 假如生命是有趣的，今生我已经满足了。” 11把握生命，品读生命，珍爱生命吧！16本文大量运用了什么的修辞手法，这样写的好处有哪些？（2分）17.作者对生命作了发散思考,赋予了生命以“ ”、“ ”、“ ”、“ ”等多方面的属性或特征，并加以准确阐释。（2分）18谈谈你对“生命如画

9、，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。”的理解。（2分）19第10段中，作者引用了冰心诗句“假如生命是乏味的，我怕有来生； 假如生命是有趣的，今生我已经满足了”，请你仿照此句型再写两句。（2分） 假如生命是 ，我 。 假如生命是 ，我 。（二）轻轻掩门的一声清响（共12分）小时候林睡前，父母每每到我床边掩了褥被，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响是锁洞咬住了锁舌。记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也

10、听不到那一瞬间的声响。还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。渐渐地，我学会在那一响中读人。有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，

11、悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。还有一次，忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡，耳边传来了一息低低的叩门声，我一度怀疑这是幻觉，但那声细若蚊蝇的

12、声音再次响起，“睡了吗？”于是我起身下床。想想是怕惊扰我，才这样小心翼翼吧。其实，生活中的许多时候，人与人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意的掩门、叩门之间了。那一声清响，传递了一份心灵的默契，就像一首婉约的小夜曲，涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约，竟在不经意中震撼了彼此的心灵。前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。20通读全文，说说文章所要表达的中心内容是什么？（2分）21结合语境，理解第段中加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果。（2分）22第段中写到“渐渐地，我学会在那一响中读人”，结合文章两段说说作者“读”出了什么？（2）23请从内容和结构两个方面分析文章结尾段的作用。（3分）24生活中，你一定会有被理解关爱或理解关爱他人的经历，请受其中一方面举例谈谈感受。（3分）五、作文（共50分） 作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多请以“珍惜所拥有的_”为题，写一篇文章。提示和要求：(1)先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上选填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。(3)不少于600字。