幼儿国培计划培训总结

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1、幼儿国培计划培训总结 篇一：幼儿园老师国培计划培训总结幼儿园老师国培心得无锡市堰桥中心幼儿园 李虹经单位推荐，我有幸参与了“国培计划2021年幼儿园示范型远程培训语”项目。能有这么难得的机会参与培训，我在此很地感谢主管教育局及幼儿园领导给了我这次难得的学习机会。培训活动内容涵盖了幼儿园老师工作的方方面面。上面有教授教授的出色汇报，每一位教授们出色的讲演，全部洗刷着我倦怠的心灵；她们结合自己丰富的经验，将相关的理论知识深入浅出地论述讲解，使我学到了很多新的心理教导理念和研究问题的方法，还列举了很多生动有趣的案例，深入浅出地向我们论述了幼儿老师教学工作的新理念。 参与这次3-6岁幼儿发展指南的培训

2、，对我的影响很大，它让我认识到，幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻全部有孩子在注视并模拟着我们，我们是每个孩子的楷模，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿老师不仅需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的专长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需尊重自己的职业规律，详细团体意识，维护幼儿园集体的荣誉。“老师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了学习3-6岁儿童发展指南以后，留给我印象最深的是指南将幼儿的学习和发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学习和发展最基础、最主要的内容划分为若干方面。每个方面由学习和发展目标、教育提议两部分组成。学习和发展

3、目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年纪段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致能够达成什么发展水平提出了合理期望。于之前学习的纲要中幼儿五大领域的发展总目标相比，有了更具体、详细的认识。，我感到指南中的目标、理论和看法对我们幼儿老师的实际工作含有很强的指导作用。因为36岁儿童学习和发展指南中所提出的幼儿发展目标十分明确，而且实际工作中也易于老师把握和操作。聆听教授讲座后，感慨颇多。我感到我们要对孩子付出更多的教育。指南中所提出的幼儿发展目标内容十分广泛。而我们在平时的工作中可能没有考虑到幼儿各方面的发展，可能对幼儿的关注还不够细致。比如：有时候，我们会对幼儿缺乏了解。有时候，没有发觉孩子能

4、力上的优缺点。我感到身为老师，就要对每一个孩子的发展负责，我们不仅要深入学习36岁儿童学习和发展指南，而且要把36岁儿童学习和发展指南真正作为我们实际教育工作的指南。由指南我联络到自己的实际工作，我有以下部分体会：一、老师要愛孩子，关注每一个幼儿的发展情况，老师要了解孩子的目前，并为孩子制订以后的发展目标，同时，努力取得家长的配合。比如，为幼儿制订每个月成长档案，老师要细致观察孩子，统计孩子的特点、优点和不足，真正去了解孩子的一言一行，而且利用多个路径和幼儿家长进行立即地沟通，对家长提出教育指导意见。老师要把班级中的孩子当成是自己的孩子，关注幼儿的个体差异，倾注自己的智慧和汗水。孩子的个体差异

5、是很显著的，因此，老师在照料到绝大多数孩子发展的同时，还要对班级中部分能力较差的幼儿进行部分教导，逐步提升幼儿的能力的自信心。老师要支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展。二、学习36岁儿童学习和发展指南以后，我想到在我们教育实践的过程中，有的老师因为担心幼儿不会做、不会画、不会剪等，对幼儿过于包办，不让幼儿自己动手去做，比如：在生活自理能力上的过于包办、对于小班的幼儿，不让幼儿自己画物体的轮廓、不让幼儿自己使用剪刀，担心幼儿画不像、剪不像。这种做法剥夺了幼儿自己练习本事的机会，结果，老师累了，幼儿却没学到什么东西、能力没得到锻炼，若长久下去，幼儿的能力发展就会受到抑制和影响。因此，我们一

6、定要放手让幼儿自己去学习、去练习，哪怕要练习很数次幼儿才能掌握，我们需要的是坚持和信心。三、幼儿在园的学习内容是十分广泛的，老师不能让幼儿只偏向于某一领域的学习而轻视其它能力的培养。幼儿园阶段，对幼儿的培养是十分全方面的。是全科的，包含语言、社会、科学、健康、艺术各领域的教学和多种良好习惯的培养等。对老师的要求是很高的，老师要把握各领域的教学目标和要求，熟悉各领域的教学。因此，作为幼儿老师，自己要学习的知识也是很多的，老师要关注到很多方面的科学知识，丰富自己的头脑，这么，在教学中才能科学施教，让幼儿知道更多的知识，学会更多的本事。通这次国培学习，对我感慨很深，收获也多。老师的成长，离不开学习。

7、真正认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。 学高为师，身正为范。我们要坚持活到老学到老，不停提升本身素质，以过硬的本事，带出一流的好学生。所以，我们要主动投身于以国培为代表的老师培训中去，开阔视野，增加知识，对学前教育含有深刻的认识，同时对自己也要有一个新的要求，那就是为了适应新时代，要愈加努力的提升自己的业务水平，学得更多，才能走得更远。我们要顺应时代，我们要引领时尚。我们要义不容辞地担负起庄重的历史使命，以3-6岁儿童学习和发展指南为工作指南，细致、扎实开展教育教学工作，和孩子一起成长。篇二：幼儿园骨干老师国培计划培训总结幼儿园骨干老师国培计

8、划培训总结 在2021年的初，我有幸和我们雅安名山的同仁们一起和来自各个地域的幼教同仁一起相聚在重庆漂亮的山城，来到我梦寐以求全部想来的西南师范大学。参与“国培计划（2021）”四川省幼儿园骨干老师培训班。心中感到无限的荣幸和感激，使我提升了认识，理清了思绪，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多教授和学者的出色讲解，使我对教学有了更多新的认识。能参加此次国培计划的全部是奋战在教学一线的骨干老师们和园长，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘任到很多名师教授为我们讲课，是很难得的一次学习机会。即使我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚

9、于此，但国培如同冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位老师的心。 国培地点在重庆西南大学培训学院，我们置身于漂亮而又文化气氛浓厚的大学校园中，好像又回到了学生时代。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的迷惑，无一不促进我们认真聆听幼教教授学者的出色讲座。即使国培时间快结束了，可以为还不够，还想再多留些日子多好啊，就对这长达8天的培训我有部分总结和反思： 培训给我很多思索，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。牟映雪幼儿游戏活动的理论和实践，罗虹怎样做一名优异的幼儿老师， 任桂英目前形势下幼儿园的使命和作为，宋荣以“至爱”坚守幼教追求，以“友好”发明儿童乐园宋园长的教育生涯等。一、问题还很多样去走自己

10、的职业、教育生涯。教授们谈及到幼儿园的发展问题，值得我们去深思的，反思的。教育学生，从爱出发。平等的爱，了解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些全部是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，全部要给学生必须的关心和帮助。只要有了问题时立即处理，处理的方法适当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，和对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采取不一样的教育方法，因材施教。师爱要全方面、公平。二、 楷模互动最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的宋荣园长出色的讲课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织

11、和管理它全部在那里。在宋荣园长的会谈中，大量利用一线老师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的迷惑。并和我们做互动谈话，激发了我们共同和教授一起探究问题的极大爱好。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，楷模激励、目标指导等等。宋荣园长在长达三个小时的讲课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了楷模的种子，楷模的力量是无穷无尽的，相信在我们后来的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，她们幼儿园自主教材的研发，自主游戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我们去提倡和学习的。三、 严谨治学、环境育人此次做客的教授教授中，牟教授眼

12、中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性和理性的结合，游戏表现的是善于美。在她的指导下，我们在游戏和活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们经常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了很多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也经常得不到孩子的珍惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法和制作过程的了解。这些细节的缺失造成了现在的状态。并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的主要性，环境育人的主要性。四、 修养身心这一点不是谈教授们的讲座，这是我从参与国培计划第一天至今思想上发生的转变。现在的社会生活是一个

13、快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思索，去学习，去探究的时间极少。因此很感谢这次学习的机会。漂亮的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切有关浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的老师。修心修行修能。真正做一个成功 的幼教着，需要不停的努力，努力塑造好的幼儿老师形象。最终，我将在学习期间，一如既往的静心、用心读书学习，提升责任感，使命感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优异的学员。并学以致用，将此次的收获传输到故乡，圆满完成任务。篇三：幼儿园老师国培计划心得体会2021年幼儿老师国培培训心得 2021年8月11日8月21日，我

14、有幸参与“国培计划（2021）为期10天的培训。重新回到校园学习，是一个全新的生活和体验，和以往天天周而复始的繁琐的工作相比，忽然有一个别样的感觉，天天有规律地学习、生活，洗去了我身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。 学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸成为“国培计划”的直接收益者，经过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇和挑战。2021年7月，国务院颁布了国家中长久教育改革和发展计划纲要（2021-2021年），对新时期推进教育事业科学发展进行了战略布署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来10年教育改革发展指明了方向。计划纲要第一次专章布

15、署了学前教育，突显了国家对发展学前教育的高度重视，我深深地感受到自己担负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们经过教授引领和自主研修，达成自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和发展的开拓者、成为幼儿老师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这么的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思索，学习快要结束了，十天的培训学习，让我重新接收了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我以为自己的收获是沉甸甸的。 培训期间，师范学校的领导精心设计了丰富的学习内容：我首先聆听了贺红山老师对36岁儿童学习和发展指南的具体解读，使指南中的那些平凡的文字全部鲜活起来。让我感到指南中

16、的每一个字全部值得认真去推敲和琢磨，也深刻感受到指南对幼教工作者主要的指导意义。尤其是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的了解，让我对自己原有的幼儿园课程的了解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的主要组成部分。贺红山老师的让幼儿在和环境的对话中成长讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境。看到孩子的学习过程有了更深的了解。雷晓芳老师的一日生活活动和幼儿发展讲座，指导我在对观摩幼儿园的一日生活活动时，有了理论的支撑，培训学习更有的放矢。周利文和龙晓玲、杨卡佳三位一线园长的讲座，更是获益匪浅，周利文园长关键以科

17、学领域为例讲述了集体教学活动设计和幼儿发展，虽说说的全部是大学学过的，但在面对老师提出的种种刁难的疑问，她的回复充足表现出她理论和实践扎实的功底及个人深厚的内涵、气度，让人心悦诚服。龙晓玲园长的传统游戏的现场教学让我在欢乐而轻松的音乐游戏中掌握了幼儿园音乐教育活动的设计和实施，音乐活动组织关键点，明白了老师要充足激起幼儿的爱好，让她们在活动中体验到不停攀升带来的巨大愉悦。杨卡佳园长的模范老师师德汇报讲座使我对幼师的神圣的使命有了更深一步的认识，让我对模范老师们肃然起劲，同时对于社会的认可感到深深的欣慰。唐烈琼老师的讲 座，为我的幼儿园游戏教学问题和对策提供了理论的支撑和指导，深入扎实了自己的幼

18、教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。而由长师送的两个现场观摩课勺子哈哈镜、圈圈魔术师更是让我对老师的激情和课堂把控能力深深震撼。她们表情之丰富，语言语气之多变，动作夸张，无不彰显着她们的智慧?还有许很多多让我受益良多的东西，教授们精湛的理论知识，优秀的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象。在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习和工作实践的有效对接，将教授经验和自身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提升本身的综合素质。 作为一名幼儿老师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入以后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己担负的责任。自己唯有深入修心修行修能，才能真

19、正做一名学以致用的实践者、优秀幼教理论的传输者、老师专业成长的引领者。 感谢这难得的培训，感谢培训教授的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在幼教知识贮备上的又一次空中加油！篇二：幼儿园国培计划培训心得国培计划幼儿园骨干老师置换 研修培训项目学习心得 培训学校：河西学院培训学员：积石山县小关小学王娟娟培训时间： 2021-9-1611-15国培计划脱产置换研修学习心得我是来自积石山县小关小学隶属幼儿园的老师王娟娟，我于2021年6月毕业于兰州城市学院，专业为学前教育。于2021年12月工作于小关小学隶属幼儿园。2021年的9月16日至2021年11月15日在河西学员参与了国培计划（2021

20、)幼儿园骨干老师脱产置换研修项目。在2021年9月16日，带着领导对我的信任，带着教学的迷惑，和带着同事们的期望来到河西学院，参与河西学院脱产置换研修班的学习。我感到十分的荣幸，同时也感谢我们学校的领导给我这么一次不停完善和提升自己能力的机会。因此这个任务既光荣又艰巨。9月18日早晨举行了开学仪式,下午开始上课。在这快要两个月的培训生活中，天天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天全部要面对不一样风格的教授、教授。每一天全部能听到不一样类型的讲座，每一天全部能感受到思想火花的冲击。 此次培训，让我充足认识到国培的主要意义，国培计划是国家为提升本省幼儿园老师队伍整体素质、促进基础课程改革、推进义务教

21、育均衡发展的主要举措。项目标实施能够为我省农村地域培训一批在实施课程改革、素质教育和老师培训上发挥示范辐射作用的骨干老师；促进本省师范专业人才培养模式的改革、教育实习基地的建设，提升师范生的教育实践能力；发展本省在老师教育改革、服务基础教育方面的引领作用。 “老师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了第一阶段的老师培训以后我对“老师”一词有了新的认识，也逐步体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。 新的历史阶段，新的形式对我们幼儿老师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具有全方面的素质，才能培养出适应二十一世纪需要的社会主义新人。经过新时期师德行为规范培训，我知道了比“学高为师，德高为范”更主

22、要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是二十一世纪老师素质的最主要的方面。老师必需时刻切记自己担负的社会和历史责任，不停提升本身的素质修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。此次培训安排内容丰富，有教授和教授的理论指导也有影子幼儿园老师的实践指导，对我们全部很有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。两个月的培训即使短暂不过内容包括很多理论知识方面：国务院有关目前发展学前教育的若干意见；家庭教育和幼儿园教育 ；老师心理健康和心理保健；儿童游戏的分类和影响原因；科学的游戏本质观和基本特征；学前儿童语言教育的多个新的发展趋向

23、；艺术领域目标；幼儿园教育小学化倾向的反思和对策；做一名健康愉快的幼儿老师和幼教教授出色讲座等等。 有关教科研的讲座给我留下了很深的印象。老师教书是首先不过科研也很主要，我们要学做一名研究型老师。对于我们新教 师来说可能参加一个大的课题比较难，不过科研意识却不能忘记，它应该伴伴随我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法能够加紧我们的成长速度。比如，我们的教后感。把每次的成功之处和不足、迷惑统计下来。能够方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不足要经过教育专著或向教授、老老师请教处理。对于我们这些新老师来说怎样和家长沟通是一个难题，学生心理教导和家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的

24、意义有了深入的认识，家庭教育并不是孤立的。它和学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了中国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一个社会职能。 作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为楷模。恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为她们的好友，争取早日成为一名合格的人民老师一、经过此次培训，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当代中国学前教育面临的机遇和挑战。二、经过此次培训，不仅使我掌握了很多专业理论知识，也使我了

25、解到了很多书本上没有的知识，这是一个对思想的陶冶、知识的启发。深入充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一个敬畏的心情和发展的眼光去对 待。这一段时间的培训，我以为主要的不是学技能，学模式，而是学一个思想，一个促进学生主动探究学习为主的思想和促进老师原创性的思索。四、经过此次培训我愈加的知道游戏对于孩子有多主要？孩子生来好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被她使用的物品无不成为她的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游

26、戏本身的价值，又要预防形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的反复练习，这是要引发我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的确保，让她们童年更多自由的色彩。篇三：幼儿园骨干老师国培计划学习体会 幼儿园骨干老师国培计划学习体会 金秋十月，怀揣着满满的期待来到历史文化名城xx，和来自xxx的40余位优异的幼教同行共聚xx，进行为期十天的国培计划幼儿园骨干老师示范性集中培训的学习。即使刚刚开始了三天的学习、生活，但我已经收获了感动、友情、喜悦： 专心聆听安庆。来到安庆，乘车沿街驶过，浩瀚的长江

27、、一排排枝繁叶茂的百年古树、随地可见的“黄梅戏艺术节马上开幕”的口号，让我感悟到了这座城市丰富的内涵和文化底蕴；站在梅花山庄门口的空地，驻足环视左手旁的莲湖公园和右手边的菱湖公园，才知道。原来我也能够住在风景如画的湖旁岸边的；漫步菱湖堤岸，看着湖中倒映着的婆娑的树影、一大片一大片油绿的荷叶，深深呼吸着金秋的气息，感受到的是身心和大自然的交融；走近师院的老师，细致周到的学习生活安排，让我找到了别样的家的感觉。我想，没有什么不可以放下的，来到安庆，我很安心！享受教育盛宴。和教授面对面，是渴求知识的人的一个幸福。潘园长的睿智和机敏，高教授、曹教授、阮教授的朴实严谨，周教授、宋教授的优雅知性让我感受到

28、每一位教授名师的身上全部闪耀着智慧的光芒。尤其是xxx教授的讲座学前儿童行为观察和分析能贴近幼儿园实际，讲座中有最前沿的研究理论结果、有经典的案例分析、有操作性强的实例解读。品读教授的精华思想，就像打开了一扇又一扇心门，给我带来了思想的洗礼，心智的启迪、情感的熏陶、更是引发了我的思索和反思：我们了解儿童吗？我们能采取科学的方法观察、统计幼儿的行为表现，并做出立即正确的决议吗？我们的一句话、一个眼神、可能会对孩子产生主动还是消极的影响呢？一个个的问题使我深入认识到了老师专业发展的必须性。就像曹教授讲得：教、学、研是当代老师的三大任务，怎样引领老师从知识型老师真正成长为研究型老师，作为业务园长，我

29、感到任重而道远。共同交流成长。古人云：独学而无友，则孤陋寡闻。在“破冰之旅”体验活动中，经过小组(：.xiaocaoFanwEn.cOM 小草:)的团体建设，我们很快地冰释了相互的陌生感，建立起团结期待：未来七天的学习愈加出色，愈加有针对性。篇四：幼儿老师国培计划开班仪式心得体会幼儿老师国培计划开班仪式心得体会 2021年11月20日，我怀着期待的心情参与了幼儿老师的“国培计划”培训。在开班典礼上，各领导作了主要讲话，提出了明确的要求和期望。在这次培训中我聆听了幼教教授对幼儿发展规律，幼儿老师的专业成长，幼儿老师的角色内涵等多方面精辟论述，领会了她们以“幼儿为主体”的教育风格，优秀的教育理论，

30、让我这个幼儿老师茅塞顿开，受益匪浅。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。经过这次国培，让我眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界。心中的迷惑、教学中的疑难、成功的经验全部是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育和新课程又有了一个新的认识，不停完善自己，取长补短使自己在国培中有所获。 听着学前的各位教授的课，从宏观的教育政策到前沿的最新理念，让我的思绪不再局限在当地本园的小圈子里，能跳出幼儿园看幼儿园，走出孩子的包围圈看孩子。幼儿需要什么的教育？孩子是什么？游戏的意义在哪里？班级的环境该怎样创设？。 这么多的问题有些是我是靠但没弄明白的，有些是我平时忽略的，现

31、在需要反思的。听了教授们的课，我不是全部全部能深刻领悟，但看到了前方的明灯，有了前进的方向，相信我一定能快步前进的。这次的培训，学习了优秀学前教育理论，我会优化我的知识结构，提升本身文化素养，在以后的工作中争取做到终生学习的意识和能力，做终生学习的典范。篇五：幼儿老师国培心得体会 幼儿老师“国培计划”学习心得体会 今天的收获为了明天的奉献经过这次“国培计划”的培训，使我学到了新的教育理念，找到了本身的差距和不足。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。每一天全部有不一样风格的老师讲课，每一天全部能感受到思想火花的冲击。作为幼儿园教育教学工作者

32、的我，有以下几点体会：一、重视幼儿教育的基础功效，为幼儿铺好未来发展之路。幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长。打好幼儿深入接收教育的基础，不单单是知识的传授，更为主要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习爱好，培养幼儿的发明力，养成良好的生活和社会交往习惯。此次培训教授们提出提升幼儿老师基础的专业素质。要求全社会全部要树立正确的儿童观，尊重儿童的天性和认知规律，珍爱童年生活的独特价值。基于这一看法，那么在以后的幼儿园教育活动中，要遵照幼儿成长的自然规律，用科学的教育思想、母爱般的教学态度去呵护每一颗幼小的心灵。即使我只是一个人普一般通的年轻幼儿老师，但

33、我也能够用无私奉献的爱心筑起儿童愉快成长的新天地。二、崇尚乐于奉献的精神，找到幼教的价值所在。 对于幼教工作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观很主要。我们怎样看待孩子。会影响我们对孩子的观察和判定，继而影响我们的教育行为。假如我们只是把孩子的学习当成我们教的结果，把孩子的行为看成是幼稚，需要我们用成人的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。使孩子的成 长变成计算机设计好的程序，造就不出灵动的人来。幼儿老师天天和孩子们在一起，大家认为这么的工作枯燥无味，但作为幼教工作者。注定要把青春和精力奉献给这项最基础的教育事业。为了孩子们不输在人生的起跑线上，幼教工作者必需含有默默奉献的精

34、神。确保孩子健康愉快成长，是每一位一线幼儿老师的根本任务。当教育教学活动不再仅仅是知识传输而是因为有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿老师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。三、要有多元的知识结构，有终生学习的思想。 在学习过程中我认识到老师要有终生学习的意识。不停了解新事物、学习新知识，不停更新和拓宽自己的知识结构，使自己具有和教学适应的多元化的知识结构。老师在漫长的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感。忙碌的工作使我们极少能驻足下来观察、思索、审阅人生成长的很多问题。经过这次学习我认识到要在教学实践中不停地学习，不停地反思，不断地研究。扎实自己的专业知识基础，以适应社会发展的需

35、要，适应教育改革的步伐。教授们教给我的不但是实实在在的理论知识，教给我的更是一个思想、一个境界、一个努力的方向。 经过这一次的培训学习，我深深感受到：作为幼儿教育工作者，我们要和时代同行。孩子是初升的太阳，是祖国的未来，而我们的工作就是培养祖国的未来栋梁。学习让我明白了什么是科学教育观，让我明白了教学反思在教育教学活动中的主要性，更让我看到了成为幼儿教育名师的努力方向。在一天天的网络学习交流中，使我感受到幼儿教育事业的前景无限。不但在专业知识上有收获、有长进，还能启迪心智，鼓舞信心。和各位老师讨论交流时，也让我体会到了幼教工作的主要性。作为幼教工作者必需和时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发觉，只有这么才能胜任党和国家交给我们的光荣使命。在日常工作中，要搞好老师的“教”和幼儿的“学”的关系。从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发。 幼教国培，让我收获了愉快，收获了知识，收获了期望。此次培训中我深刻认识到：在新的时代和教育背景下，只有深入更新教育观念，改善教学方法、教学行为和教学手段。扩大知识面，完善知识结构。从实践中学习，在反思中进步，提升专业水平才是我们成长的路径和最大的收获。