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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料郑人买履班级 姓名 备课组长 【学习目标】1、掌握文言文学习的一般方法。2、学习一些常用文言实词及虚词，了解课文蕴含的道理。 教师“个备”栏【课前预习】1、给下列加点字注音。自度其足（ ） 遂不得履（ ） ( ) 吾忘持度（ ） 宁信度 （ ） 2、文学常识郑人买履选自_，作者_， _末期 ， _的主要代表人物。3、自读课文，当堂成诵。4、写出你不理解的字、词、句。_ 【学习过程】（一）导入新课，作者及文体简介：1、走进作家作品韩非：战国末期哲学家，法家学派的代表人物。郑人买履出自韩非子外储说左上。韩非子是战国末期韩非所著，是法家的重要著作。2、寓言：是一种
2、文学体裁，在短小的故事里寓寄较深的道理，以进行劝喻或讽刺；常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。（二）朗读课文，整体感知1、老师范读（注意字音、朗读节奏、重音、语调）。 2、学生自读（体会朗读节奏，了解大意）。郑人/有欲买履者。 而/置之其坐。 何不/试之以足？3、学生齐读（要读出郑人“忘持度”的懊恼之情、“回答别人时”的执迷不悟的神气，“别人问话”应表现出疑惑之情。）（三）合作翻译1、合作学习。小组合作，参考注解，疏通全文大意。没有注解的语句，查阅工具书解决；解决不了的，画下来，待全班集体讨论解决。 2、集体解难。 各小组提出在疏通文意中遇到的问题，集体讨论，教师适时点拨给予解答。重点语句（1）
3、郑人有欲买履者 “定语后置”句，现在顺序应为：有欲买履（的）郑人。（2）宁信度，无自信也。 倒装句，实际上为：“宁信度，无信自也。”（四）质疑交流，把握内容1、构建画面事情的起因：欲买履，度其足事情的经过：至之市已得履 忘持度反归取之事情的结果：市罢，遂不得履2、结合郑人买履中能反映那个买鞋的郑人思想性格的语句，说一说你认为买鞋者是一个什么样的形象？ 示例：郑人买履中的买履者是一个十分死板，固执的又愚蠢的人，文章在交代了故事的起因之后，用“至”、“忘”、“反”、“取”等动词，勾画了买履者相信量好的尺寸，不相信自己脚的愚态，当别人问他“何不试之以足”时，他“宁信度，无自信也”的回答令人啼笑皆非。
4、3、理解文章寓意：讽刺那些因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据实际采取灵活对策的蠢人。(做事不注意从实际出发，教条主义的人。)（五）自主小结（六）学生质疑【当堂训练】（一）解释下列加点的词。郑人有欲（ ）买履（ ）者，先自度（ ）其足，而（ ）置（ ）之（ ）其坐（ ）。至（ ）之（ ）市（ ），而（ ）忘操（ ）之（ ）。已得履，乃（ ）曰：“吾忘持（ ）度（ ）！”反（ ）归（ ）取（ ）之（ ）。及（ ）反，市罢（ ），遂（ ）不得履。人曰：“何不试之（ ）以（ ）足？”曰：“宁（ ）信度（ ），无（ ）自（ ）信也。”（二）翻译句子。1先自度其足，而置之其坐。_ 2至之市，而忘操之
5、。_ 3及反，市罢，遂不得履。_ 4何不试之以足？_ 5宁信度，无自信也。_ 【课后提升】（一）简答：1.请你给这则寓言故事分层，并写明层意。_ 2.这则寓言故事包含了什么道理？_ 3.至少写出两个带“履”的成语。_ （二）找出句中的通假字，并解释。 1.先自度其足而置之其坐_2.及反，市罢，遂不得履 _ （三）辨别下边语句中的“度”的不同意思。1.先自度其足，而置之其坐_ 2.已得履，乃曰：“吾忘持度。”_ （三）阅读下面文段，回答问题。北人生不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“
6、前山后山，何地不有！” 【注释】北人：北方人 菱：一年生水生草本植物，性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳，有角，叫菱或菱角，可吃。啖：吃。1解释下列句中加粗加点的词语。仕于南方（ ） 席上啖菱（ ）或曰：“啖菱须去壳。”（ ）欲以清热（ ）2用现代汉语写出文中画线句子的意思。_ 3从这则故事中，你得到什么启示？_ 【收获反思】 答案1做官；宴会，宴席，酒宴；有人（有的人）；用来（用）2那个人偏要掩盖自己的无知（那人故意遮掩自己的弱点。）3这个故事中讲的那个北方人，明明不识菱角，偏要不懂装懂，结果闹出笑话。故事告诉我们，世上的知识无穷无尽，谁也不可能全部掌握。要真正获得更多的知识，不懂就不要装懂，应老老实实地向别人学习，正像孔子说的那样：“知之为知之，不知为不知，是知也”。对于学生只要求作如下之一概括：不要不懂装懂，否则将闹出笑话；学习（求知）要有诚实的态度；人不能故意遮掩自己的无知（弱点）。最新精品资料
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