辽宁省灯塔市第二初级中学九年级化学上册5.3利用化学方程式的简单计算导学案无答案新人教版
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1、利用化学方程式的简单计算【学习目标】 课标要求:1、使学生掌握有关反应物、生成物的计算2、进一步认识化学 方程式的涵义3、掌握解题格式,培养解计算题的能力。目标达成:1、通过学生小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式。2、知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系学习流程: 【课前展示】我们知道,化学方程式可以表示化学反应前、后物质的量的关系。那么,在工、农业生产中如何通过质量关系来计算产品或原料的质量,充分利用,节约原料呢?例如:同学们在探究氧气的性质实验时需要3。2克氧气,用高锰酸钾分解制取时,为了不浪费药品,制的我们所需要的量,同学们有方法吗?各小组展示自己课前准备的做法【创境
2、激趣】同学们在探究氧气的性质实验时需要3。2克氧气,用高锰酸钾分解制取时,为了不浪费药品,制的我们所需要的量,同学们有方法吗【自学导航】同学们在探究氧气的性质实验时需要3。2克氧气,用高锰酸钾分解制取时,为了不浪费药品,制的我们所需要的量,同学们有方法吗?自学教材,找到规范的解题方法【合作探究】 教材P99例题1、例题2。指导学生练习并请几位学生上黑板板演。根据化学方程式计算时,由于化学方程式是计算的依据,所以化学方程式必须写准确,才能保证计算准确,才能保证计算准确,质量均为纯物质的质量。引导学生归纳计算题的解题步骤。讨论、归纳正确解题的步骤:解(1)设未知量(2)写出方程式并配平(3)写出有关物质的相对分子质量和已知量,未知量(4)列比例式,求解(5)答独立思考,完成检测题。【展示提升】 典例分析 知识迁移1、电解36克水,可以得到多少克氧气?2、多少克碳在氧气中完全燃烧,能得到44克二氧化碳?【强化训练】书后习题【归纳总结 】解题步骤:解 (1)设未知量(2)写出方程式并配平(3)写出有关物质的相对分子质量和已知量、未知量(4)列出比例式,求解(5)答【板书设计】 课题3 利用化学方程式的简单计算解题步骤:解 (1)设未知量(2)写出方程式并配平(3)写出有关物质的相对分子质量和已知量、未知量(4)列出比例式,求解(5)答【教学反思】
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