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1、第一节 绿色植物的光合作用 学习目标：学习目标：1、知道co2,水是光合作用原料。2、掌握光合作用的概念和反应式。学习重点：1、探索光合作用的原料、产物、条件和场所的实验2、掌握光合作用的概念和反应式难点：探索光合作用的原料、产物、条件和场所的实验重难点突破：课件教具准备：课件、学案教学过程：【自主学习】根据导学案要求读教材P54-P456，包括课本上的图、实验活动，用红笔勾画 出关键词语。一、二氧化碳是光合作用的原料1、_和_是光合作用的原料。2、概念：绿色植物利用_,通过_ ，把_和_ 转化成储存着能量的 _（主要是_）,并且释放出_ 的过程。总结 光合作用的原料是什么？ （ ）光合作用的
2、条件是什么？（ ）光合作用的场所是什么？（ ）光合作用的产物是什么？( )光合作用的表达式： _3、意义：为其他生物提供_和_.二、光合作用的应用在农业生产中利用_ 、_ 方法提高光合作用效率【当堂达标】1、将暗处理后甲叶片的主叶脉由图示处切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸（如图所示）。置于阳光下，四个小时后，将甲、乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B、D部分变蓝色，A、C部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要（ ）。A.水和二氧化碳 B.叶绿素和阳光 C.水和阳光 D.水和叶绿素2、如果连续出现阴雨天，会使大棚蔬菜的产量下降，主要是阴雨天不利于植物的（ ） A光合作用 B
3、蒸腾作用 C 呼吸作用 D花的传粉3、合理密植能提高农作物单位面积产量，是因为植物充分利用了（ ）A有机物 B土壤中的水分 C太阳光能 D空气中的CO24、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确顺序是（ ）。用酒精去掉叶绿素 把天竺葵放在光下照射 把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 用清水漂洗叶后滴加碘液A. B. C. D.5、“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（ ）。A.光合作用需要光才能进行，并释放氧气B.光合作用的条件之一是光，产物有淀粉C.光合作用的产物是淀粉和氧气D.光合作用的条件是光和叶绿体6、在金鱼缸内放些新鲜的水草，对金鱼的意义是（ ）。A.美观 B.为金鱼提供营养C.增加水中二氧化碳的浓度 D.增加水中氧气的浓度7、为提高农作物的产量，提高光合效率，下列哪些做法是可取的？（ ）。合理密植尽量密植间作套种大面积单一作物种植A. B. C. D.8、下图是某同学为验证“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，分析：(1)试管中有气泡产生的是装置，要证明此气泡是否是氧气，可以。(2)甲、乙构成一组对照实验，变量是，得出的结论是；甲、丙构成一组对照实验，变量是，得出的结论是；乙、丙能否构成一组对照? 。为什么? 。【前车之鉴】（错题集）板书设计：课后反思：
山东省夏津实验中学七年级生物上册2.1.3光合作用学案2无答案新版济南版
