《小学教学工作计划_3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教学工作计划_3（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小学教学工作计划 新的学期立即就要开始了，我深思熟虑了一个暑假假期，我首先反思了过去的一学期，面对八十二名“大错不犯，小错不停”学生，那些细致琐碎、让人劳心尽力的事情也真不少。有的学生家长头疼，屡教不改；有的学生懒惰厌学，不思上进。有的学生抑郁寡言，情绪多变。身为班主任，责任重泰山。其次，我制订了适合我班可行的教学工作计划。我在依据所带的班的学习情况，制订了一套有效可行的教学方案，加强班级管理，争取做到不让学生掉队。1、认真备课，主动参与集体备课，上好每一堂课，认真批改作业，发觉问题，立即讲评；2、对学习有困难的学生立即进行谈心，帮助她们处理学习中的迷惑，走出学习中的低谷，帮助她们树立自信，努
2、力提升成绩；3、在课堂上主动采取一系列活动，培养尖子生和优等生，对成绩处于中游的学生，抓基础，提升应变能力，充足发挥她们的潜能。在教学中重视因材施教，是不一样层次的学生得到发展因势利导，耐心说服，让激励的话语天天伴伴随学生。 那怎样才能真正实现教育的根本目标？我以为还在于“导”，不能心急，应象引水入园那样逐步的将学生导入正常的学习生活中去。经过一次次细致入微、耐心的谈话，让学生能够切实感受到老师的良苦专心，也能够真正激发学生去认真地去思索，去体悟。从而能自觉的转变态度，树立自信，培养良好学习和生活习惯。这一年来，我总是适时找学生谈话，有时单独谈，有时分类谈，有时在班里直接和同学们面对面谈；谈话
3、方法有时是长者，有时是好友，尽可能不让学生感觉到过分的压力，在话语间即能表现家长式的慈祥，又能感受到老师的威严，同时也可体会到好友式的关心。更多时候，在教室里，公开对话；心中有芥蒂，当众化解，让同学们感受到老师的真诚、果敢和决心，从而达成教育学生的目标。时时激励学生不停进取，并立即和稍有进步的同学谈心，让她们谈谈进步的体会。每七天在随感中和学生交流。学生把她的迷惑、不解、愤怒、愉快立即的记到随感里，在我批阅随感时能时时感受到学生情绪的改变，感受到十四五岁的半大人青春的迷惑。我会从一个师长、一个长辈、一个好友的角度细心的开导，拉近了学生和我的距离，既了解了班级，又处理了问题，同时保护了学生的自尊心。尊重每位学生，关注班级中的弱势群体。 尊重学生是争取学生尊重的前提。让全部学生在班里全部能感受到老师在平等的、没有偏见的对待每一个同学，这么使学生能尽可能的信任老师，立即向老师倾吐内心的真实感受，将很多不安定原因提前化解于事件产生的萌芽之中。总而言之，我以为作为一名老师责任重大，应该说，悲喜交加后方觉有滋有味。老师的关爱象春雨，“随风潜入夜，润物细无声”；老师的无私象蜡烛，奉献出自己的光和热来照亮温暖学生；老师的话语如灯塔，默默的指导学生扬起信念之帆，乘风破浪，安全的抵达理想的彼岸。
小学教学工作计划_3
