体育老师个人判定

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1、体育老师个人判定 伴随十九届南非世界杯拉开序幕，也宣示着学年第二学期体育教学工作也靠近了尾声，回顾自己在本学期里所做的工作，只能用一个词语表示忙碌。即使忙碌的教学生活却让我感到很的幸福愉快充实。为了能深入总结经验，以寻求更大的进步，有必需对自己本学期的工作进行反思，因此总结以下：一、政治方面认真参加学校组织的各项理论学习，关心时事政策，在工作和学习中认真践行“xxxx”和”“科学发展观”的关键思想，严格实施教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦她们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。牢靠地树立了爱岗敬业思

2、想。在工作中，一直保持饱满的工作热情，克服困难，和体育组的同事团结协作，主动搞好体育教学和训练，模范地推行了一名小学老师的职责和义务。二、工作态度在工作中，认真学习新纲领、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，主动、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时主动学习钻研名师、教授的教育、教学理论，探索适合的教育方法、教育模式。主动向身边的有经验的老师学习，主动参加听课、评课活动，努力提升自己的教育教学水平;主动撰写我的专业成长小说及评课稿和反思。在业务上精益求精，主动探索体育教学的新思绪;采取灵活多变的方法、形式和活动内容，调动学生参与体

3、育活动的主动性，提升学生运动技能和身体素质。三、教育教学刻苦钻研业务技能，努力提升教学工作的质量。我参加了区体育老师领雁骨干班在金华浙师大的培训和实践，同时也拿到了上海体育学院“体育教育”本科的在职学习毕业证书。主动参区体育教学研究活动，提升了本身业务技能，有力地促进了自己的教学工作。体育课的教、学、练三者是一个有机的整体。俗话说：施教之功，贵在引导。老师的教学艺术在很大程度上就是她引导水平的表现。只有老师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，取得教学最好效果。依据新课程标准的内容，结合学生的年纪特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，

4、提升体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。在教学的过程中采取老师示范学生模拟加相互帮助学习的方法，多表彰多激励，树立她们的信心，也激发了学生的练习兴趣。在乒乓球训练中，依据学生的年纪特点和身体素质能力，制订了合理有效的科学训练方法，关键培养学生的意志品质，狠抓队员的基础功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。利用了多个多样的工作方法。在参加区组织的青少年乒乓球比赛中获小学男子丙组团体第三名，小学女子丙组团体第五名，小学女子丙组单打第二名，小学女子丁组单打第三名的好成绩。作为四年级班主任我能帮助好各任课老师维持好正常的教学秩序，确保孩子们良好的学习环境，关注每一个学生的情况，全方面了解班级学生情况。班级学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中进步突出。在为xx玉树献爱心活动中，取得爱心班级荣誉称号，班级两次取得月文明班级称号。在区组织的“争做四好少年”专题队会评选中，学生那认真的模样，感动了在场的全部评委并取得区三等奖的好成绩，在学校组织得庆六一校园十佳歌手评选活动中班级学生崭露头角，三名选手全部入围十佳歌手行列，是学校唯一一个全胜的班级。除完成正常的计划内的讲课任务外，我还接收了第五合作校体育教研组长职务。经过努力，和弟兄学校的同行们一起探讨好课的标识、同课异构，还主动开展探讨课和讲座。为大家的交流创造了平台。以后还将继续努力，把这项工作做得愈加好。: