创先争优剖析材料

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1、创先争优剖析材料 加“立足本职、创先争优”教育活动以来，伴随学习的不停深入，对其教育活动的意义和必须性的了解也越来越深刻。自己作为一名老师，一名党员老师，怎样立足于自己平凡的教育岗位，也能争做党员先锋，群众模范，保持一名共产党员的优秀，肤浅认识以下。立足本职、创先争优就是要把学习做为“基”，铸造复合型自我；就是要把工作做为“本”，努努力争取创一流业绩；就是要把生活做为“根”，锤炼自己的优异品质。总而言之，一句话：出众地做好本职员作立足学生发展，提升课堂教学的实效性。一、存在的关键问题1.课堂改革的步子不大。对于我校开展的“洋思教学”模式认识的还不够深刻。即使自己也主动参加，在课堂的教学中，也在

2、尝试着利用，仅仅是看到了部分影子而已，没有把步子迈得再大部分。即使平时也不耻下问，但面对日新月异的当代教育技术，总是力不从心，比如对电子白板的利用、课件制作等方面存有不少的迷惑，对当代教育技术设备使用率不高。2.课堂教学没有真正“动”起来。课堂中，尽管努力调动学生的学习爱好和主动性，但效果不佳。学生良好的学习习惯没有养成，没有讨论的热情和意识，回复问题就像挤牙膏，黑板演练不灵活，懒得整理记笔记，更谈不上有双色笔记了；课前预习、课后温习质量不高，能够说是空白。作为老师的我在这些方面改善的太少。3.争先创优精神不够。对自己的课堂教学保有一个盲目标满足感，缺乏自信。尽管认真去思索在课堂教学中中还存在

3、这么或那样的不足，但改善的力度不大，教学方法落实的不根本或是方法不适当。当看到自己的教学策略针对部分学生（或后进生）不适合或无效时，失去信心，没有认真分析原因，而是一切顺其自然，影响了教学质量的提升。4.全局意识不强。对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责。对于学校或教研组里的其它工作即使也能完成，但努力程度显著较低，总以为应是各尽其职，各管一摊，不是自己责任范围内的事做的极少，认为多一事不如少一事，忽略了“整体的”这一全局第一要务的认识，没有从全局观念出发考虑问题。参加集体备课不扎实，团体精神不强。5.全方面关注学生较少。课堂教学中，充足调动学困生的学习主动性，多提问、爬黑板。课后多交流，变换学

4、习策略。但结果反倒恶化，部分学生有逆反心理较重，或许是对这种学习方法不适应，折射出个人的教学方法存在不适当之处。6.一般话水平较低。课堂中，教学语言缺乏幽默感，因为个人性格的内向，课堂教学太严厉，少了很多微笑的面孔，偶然有一两句方言脱口而出，影响了课堂友好气氛，缺乏课堂活力。二、存在问题的原因分析对存在的以上问题，现有客观的原因，又有主观方面的原因，我本着实事求是的态度，对本身存在的主客观原因进行了深刻剖析，关键表现在：1.课堂改革的步子不大。对带动全备课组老师强力推进课堂改革缺乏足够的认识。只是探索自己的课堂教学改革，对其它备课组老师的课堂调研的少，学习的不力，影响了工作效率的提升。工作的经

5、验还不够丰富，没有打破传统的“填鸭式”，“满堂灌”的教育方法，没有大胆、放手学生、细致地开展本职员作。2.课堂教学没有真正“动”起来。我校学生生源复杂，部分家长对教育重视不够，学生的养成教育行为习惯、自学能力较弱。学生全部为走读生，每门课的课时只有那么多，教学有效时间担心！班级人数较多，部分班级近60人，分组和组织管理难度较大。本人的教学方法还存在部分漏洞。3.争先创优精神不够。在实际工作中，还习惯沿于用传统的经验和眼光来处理工作，缺乏跟家长联络、跟学生沟通、极少倾听学生的心声、分析和处理问题性急。面对目前工作的新形势、新任务，缺对策、少措施。就事论事多、研究政策少，照抄照搬多、理论指导实践少

6、，致使知识更新、服务能力落后于学生工作的发展改变。4.全局意识不强。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准则思想的影响，认为自己把领导交办的任务完成是本职，争着干其它同事会反感。在管理事务中，经常会为他人着想，自认为不是什么标准性事，全部会为他人开“绿灯”。在工作上、学习上、作风上还不能高标准、严要求，没有充足发挥备课组长和科室干事带头作用。在提升自己工作能力，改善工作作风的紧迫感和责任心不强，离领导的要求和学生的期望还有一定的差距。5.化学老师任课班级较多，各班两极分化严重，后进生较多，没有充分的时间和精力全方面长久照料每一位学困生，并跟踪教导。按理应该分批、分组

7、教导，想尽一切措施关注她们。三、以后努力的方向1.树立好党员形象，做好课堂改革先锋。共产党是工人阶级的先锋队。先锋队，就有领先、争先、优秀的意思。作为一名党员老师，就应该严以律已，规范本身言行，提升本身修养，敢当老师的先锋，做好学生的表率，同事的模范。所以，在以后的工作中，我会更加好的树立党员形象，团结老师、主动进取、勇挑重担，大胆创新，放手课堂教学改革。在教学中，相信学生，“放手”学生，充足调动学生的学习爱好和主动性，以学生为主，老师为导，深入开展仿“洋思”教学模式，逐步形成平凉七中特色的教学模式。2.树立良好的师德形象，做一个合格的人民老师。面向全体学生，随时认真研究学情。细心观察每一位学

8、困生，发觉她们的闪光点和不足之处，加强和学生及家长的沟通，关注学困生和后进生的成长，激励她们热爱学习。逐步培养学生的学习行为习惯。注意用良好的形态面对学生，和学生交谈，和学生交心，教育感染学生求真求实，主动上进。在工作过程中，主动地处理好和同事、和学生家长、和社会各界的关系。3.立足本职，增强服务意识，做一个学生喜爱的老师。关心爱惜每一个学生。不论是学习上还是生活上，做好学生成长路上的领路人、指导者。公平公正对待全体学生，不偏袒爱惜“好生”，更不歧视“问题学生”和家庭贫困学生，一视同仁。尤其关注“差生”，不论是学生成绩差还是行为习惯差，应多和她们沟通、交谈，了解情况，分析原因，帮助她们立即更正

9、和提升。尽心尽力传道、授业、解惑，把自己所学倾囊相授，不论是学科知识、还是生活习惯、心理、思想、道德、精神、身体健康、社会经验等很多方面全部主动地教育引导她们，促进她们全方面发展。4.不停学习，提升本身修养，提升业务水平。给学生一碗水，老师必需要有一桶流动的水。作为党员老师要不停学习，提升本身思想道德水平和业务水平。钻研教材，把握中考考点，结合学情，精心设计学案，做好自测习题的精选和优化组合，切实提升课堂自测习题的检测质量。重视学习方法的引导和教学过程的落实，增强纠错本的实效性和实用性。依据学情，分层教学，部署对应的、适量的课后合页稿纸作业习题，加强对化学术语的熟练掌握。同时，多翻阅和学科相关

10、科研材料，扎实自己的业务知识素养。5.爱岗敬业，脚扎实地，淡泊名利。老师这一职业，和社会很多其它行业相比，地位和待遇全部很通常。不过，既然已选择了老师这一职业，就应爱上它，并愿意为其而献身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一项“良心”工程，要倾注全部的精力和热情，倾注全部的爱心和良心，需要老师全身心的投入。作为一名党员老师，更应用自己的一言一行践行这一伟大而平凡的事业，淡泊名利，脚扎实地，干好本职，无私奉献。6.认真地学习一般话，争取不停有所进步。努力改变自己的性格，争取课堂教学气氛活跃生动。总而言之，做一名党员老师，应力争备好每一节课，努力从整体上优化课堂教学，提升课堂教学效益。从学生的学习爱好、学习主动性着手，努力挖掘学生的潜在能力，努力争取发挥老师的主导作用、学生的主体作用，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一个友好的课堂气氛。在工作中，做好本职员作，充足发挥党员老师的模范作用，努力争取能够把自己的工作做细做实，能够为学校的发展进一份力量。本文章共2页,目前在第1页12本文章共2页,目前在第2页12