初三年历史教学总结

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1、2021年初三年历史教学总结 晋江平山中学刘清华本学期初三年面临中考升学，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使以后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进水平的提升。一、复习经验总结1、立足点：考试说明、指南、书本。考试说明是指导，考试说明没有要求的知识点复习期间砍掉，比如春秋五霸和战国七雄可去掉，书本是依据，北师大版的复习和提升作为参考。2、立足课堂教学，提升课堂效率（1）时间大致安排：第14周前完成第一

2、轮复习（泉州质检前5月22日）;第17周前完成第二轮复习（晋江质检前），最终做几套模拟卷。（2）能力层次：按能力不一样层次实施有效教学，识记层次讲清是什么就能够，掌握时间、地点、人物、过程、结果。了解、利用层次的要讲清是什么，还要讲清为何、怎么样，对知识点进行拓展，时间安排要科学合理。（3）讲求方法，实施有效教学，讲究效果。因为历史是开卷考，初三年总复习每一节课最好要有一定的时间让学生依据考试说明阅读教材，熟悉教材，巩固每节课的基础知识点。偶然进行课堂小测，尽可能训练学生不用查书就做好选择及辨析题。同时，结合指南、复习和提升的题目有针对性地训练讲评，在训练和讲评的基础上掌握知识点（4）、要示学

3、生掌握书本中关键的图片，如鉴真、胡适、孙中山、司母戊鼎、雅尔塔会议的图片，因为中考试卷出现不少图片。3、泉州地方史要有机结合。复习指南七下部分泉州地方史比较多，和教材紧密结合的泉州历史事件及材料要求学生掌握。如七下历史书的宋元时期泉州是全国第一大港口;八下泉州是经济开放区而不是经济特区。4、重视对学生学法指导1、抓住关键性字眼如标志、转折、最早、最大、第一等等，要求学生关键掌握。同时可结合题目让学生训练。2、对复习中认为关键的地方可要求学生用红笔打记号：有、波浪线、括号等多个标志。3、老师要教给学生部分记忆的方法。（1）抓住关键词强化记忆;如抗战的胜利，洗雪了-耻辱，成为-转折点。（2）谐音记

4、忆法;哥伦布航行时间1492年记成“医师救儿”，-5是迪亚士航行的时间，+5是达伽马航行的时间，麦哲伦航行的时间1519年可记成航海成功，找我要酒。辛丑条约可用前进宾馆四个字记忆。（3）生活实际联络记忆法;如张骞第二次出使西域是前119年，前十火警电话，第一次和第二次相差19年。（4）线索记忆法;如西周实施分封制-秦朝实施郡县制-元朝实施行省制。八下历史有建国以来的中国的农村生产关系发生改变和调整的过程，可整理成1952年土地改革-1956年农业生产合作社-1958年人民公社-1982年家庭联产承包责任制。一堂课有时让学生齐读、默读、老师讲解、做笔记，做练习交替进行，尽可能让学生不认为疲惫。5

5、、引导学生规范答题（1）辨析题：这是学生微弱的题型，指导学生答题规范很关键。错误的要不要全抄，点明错误就能够了，节省考试时间，实在不会的能够照抄，不要空白。关键是理由(知其所以然)要把关键关键词写出来，答案多元，只要合理，创新全部能够得分。理由不能说“没有”，要深入说明“为何没有”。例：秦始皇推行儒家学说。错误：儒家学说。理由：秦始皇没有推行儒家学说，秦始皇焚书坑儒。（2）指导学生做好材料解析题。注意训练学生从材料中获取有效信息，培养学生归纳概括能力。今年中考材料题占22分，有的材料答案就直接从材料中得出，有的材料从书本能够找到答案，有的答案要从材料或图片中获取信息，归纳概括得出答案，这就必须

6、培养学生的归纳概括能力。具体做法：（1）要求学生认真阅读材料。（2）带着问题看材料结合所学知识往返答问题（3）对初三年学生，要注意培养学生带着问题阅读材料，从材料中提取信息的能力。在平时的训练和考试中，选择经典材料如复习和提升的材料题（又是考试说明了解、利用层次的题目）来强化训练。如明治维新图片岩仓使团离开日本赴欧洲考察提炼出“派人出国考察”。海军军官向学生介绍战舰的知识提炼出“聘用外国教授”。如八下历史61页表格小岗村生产队时间、粮食产量，人均口粮改变，老师要抓住时间，数据的改变帮助学生分析材料。总而言之，认真阅读材料概括得出答案，学生必须含有一定的概括能力，才能做好材料题。6、抓时政热点关键复习以史为鉴，古为今用，充分发挥历史学科对现实的指导作用，让学生用所掌握的历史知识来观察，分析现在社会热点，是老师在课堂教学中时时需要注意的问题。平时多关注时政新闻，了解国家大事，从中也能够估计部分中考信息。如（1）、今年是改革开放30周年，考试说明十一届三中全会又是了解层次，就要关键复习