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1、小蜜蜂找花儿（整合） 名称一：小蜜蜂找花儿目标：手脚协调地动作和学习听指令游戏材料：部分小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音小蜜蜂找花儿过程：1.出示蜜蜂头饰，老师示范游戏(边念儿歌边找到红花)12遍，引发幼儿参加游戏的愿望：“这是谁?小蜜蜂最喜爱和谁做游戏呀?”(交代游戏名称)“小蜜蜂找到谁做好好友?”“小蜜蜂和花儿在干什么?”2.老师帮助幼儿戴头饰，饰演小蜜蜂，并率领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。3.在游戏中，老师经过动作示范和语言激励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。4.进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在重复游戏中逐步地做到依据指令找花儿：“现
2、在，小蜜蜂要找哪一朵花做好友呢?儿童可要听清楚。”提醒：1.因为托班幼儿自我中心倾向显著的这一年纪特点，游戏中，依然会出现不依据指令找花儿的情况，老师只需重复提醒或示范，而无须责备和强制幼儿。2.此游戏亦可作为亲子活动的内容。附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小）小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，飞来飞去找花儿，找到红花亲亲嘴，你是我的好好友。(花瓣的颜色可灵活替换)。名称二：小蜜蜂飞呀飞目标：用印章的方法进行添画材料：刻有蜜蜂图案的大、小印章若干，一幅花园的背景图过程：1.引导幼儿观察花园背景图：“这是什么地方?花园里有谁呀?”2.老师演示用印章添画，边画边念小蜜蜂找花儿的儿歌。3.在游戏中，老师和部分幼儿交谈，了解并指导幼儿对颜色的识别：“小蜜蜂和谁亲亲嘴?”4.幼儿欣赏印章画，愉快地念儿歌。提醒：1.活动中，老师要加强对部分幼儿的观察和指导，激励幼儿用力盖印章，使图案颜色愈加清楚、明了。2.印章的图案能够1-2种，如：小蜜蜂、小蝴蝶。3.假如幼儿对这一活动内容感爱好，老师能够继续提供其它材料，让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多个方法进行春天的添画游戏。 托班游戏教案小蜜蜂找花儿
小蜜蜂找花儿（整合）
