语文专题经验交流材料

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1、语文专题经验交流材料 语文专题经验交流材料1/6综合性学习专题人教社的语文教材中，有一项全新的内容综合性学习。它分散在教材的各单元中，和阅读课文相并列，共同组成了一道亮丽的风景线。综合性学习是新教材的一大亮点，它集综合性、自主性、探究性于一体，为学生提供了一个展示自我的平台。因为它是一个全新的领域，因此怎样上好综合性学习课，是对每个语文老师的一个挑战。下面我联络中考形式简明谈谈我的部分认识和体会：一、心中有纲，纲为我用语文课程标准在“总目标”和各个学段的“阶段目标”全部对“综合性学习”提出了详细而明确的要求。“综合性学习”试题，侧重考查学生的探究精神、创新意识和综合利用能力，关键表现为语文知识

2、的综合利用、语文课程和其它课程的沟通、书本知识和实践活动紧密联络。综观各地中考试卷，“语文综合性学习”类试题关键有这么多个特点：一是生活性。试题材料直接取材于生活实际, 贴近时代，贴近现实生活，和学生实际生活联络紧密，表现了生活即语文的大语文观。二是语文性。活动的设计必定立足于语文学科，能够充足表现语文工具性的实践过程，意在考查学生语文的知识积累和能力迁移的水平。需要考生利用语文知识和能力，处理实践活动，尤其是语文实践活动中的问题。三是综合性。一是学科间的综合。以语文学科为主，学科之间的渗透；二是学科内部的综合。综合利用多种语文知识，去处理综合性的语文问题。四是实践性。语文课程标准指出：实践是

3、语文学习的关键路径，实践必需依靠于详细的语文活动。所以，实践性就成为“语文综合性学习”类试题的关键特点之一。五是开放性。“语文综合性学习”类试题含有命题的灵活性和答案的不惟一性。考生在问题情境中有充足的选择余地，可多角度切入，形式限制少。答案不作统一要求，激励有创意的设计和表示等等。（一）、中考综合性学习要求（1）综合利用语文能力处理生活中的实际问题。（2）依据提供的资料设计活动的简单方案。（3）依据要求提取文字材料的主要信息，并形成自己的认识。(二)、中考综合性学习考查形式a、一类是专题性的综合：这一类试题，内容大全部是社会上的热门话题，公众关注的焦点，实用性强，应用文体得到了灵活利用，根本

4、摆脱了以前那种不重视应用，为了考试而学的局面，全部以专题类的形式设计多个多样的考查题。如天津市以“黄土高原和黄河的关系”为专题，北京市以“汶川地震”为专题，还有很多省区以“奥运”为专题等。b、另一类是全方面性的综合：其特点是综合性强，信息量密集，现有宏观信息引导，又有微观信息展现经典试题书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界；在这里我们读懂了喜怒哀乐；在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑每一次读书，我们全部心存一份感动；每一次读书，我们的心灵全部得到一次净化。某班同学在“好读书?读好书”的综合性学习中开展了以下活动，请你踊跃参与。活动一：领会书的魅力热爱读书：读书的世界是

5、一个多彩的世界，和书为伴将是人生最大的幸事，请写出一条有关“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。我的座右铭： 。活动二：探寻读书方法怎样读书：读书还得讲究方法，下面向你介绍一位名人的读书方法。你还有另外的读书方法吗？请介绍一个并说明使用这种读书方法的理由。我的读书方法： 。我的理由： 。（华罗庚“猜书”：中国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。她拿到一本新书后，不是从头到尾地读，而是先对着书思索一会儿，然后再打开浏览一遍，假如作者的思绪和自已猜想的一致，就不再读了。她这种猜想的方法不但节约了时间，而且培养了自己的思维能力和想像能力。）活动三：走进书的世界读书实践：请向你的好友推荐一部你最喜爱的

6、名著，并说说推荐的理由。我推荐的名著： 。我的理由： 。答案示例活动一：示例：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 读一本好书，就像和很多高尚的人谈话。（歌德）活动二：示例：精读法，略读法或上阅读法，图书室阅览法等。理由：精读法：部分名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，所以用精读法；上阅读法：上有着丰富的，上阅读能够大大拓宽自己的视野，所以可用上阅读法。（方法能够是单一的也能够是综合的，理由能言之成理即可。）活动三：推荐的名著：鲁滨孙飘流记。理由：这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨孙这个人物。她勇于冒险。勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基础的生存条件的小岛上

7、，她孤身一人，克服了许很多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。（三）、中考综合性学习规律总结（1）综合性学习的考查在中考中仅限于书面表示。（2）基础要求：简明、连贯、得体、用语正确。（3）学生在答题中要把握关键，学会灵活处理，并合适创新。（四）、中考综合性学习题型特点重在实践，形式上多以表述题为主，考查的题型有：（1）、语言综合利用（2）、学科渗透（3）、热点问题的了解和感悟（4）、筛选、整合主要信息（5）、相同、相异知识的规律性探究（五）、中考综合性学习关键题型一、活动设计型二、材料探究型三、口语交际语言利用型四、语言积累型二、提炼专题，梳理归类综合性学习重在考查学生的探究精神

8、、创新意识和综合利用能力，关键表现为语文知识能力的综合利用、语文课程和其它课程的沟通、书本学习和实践活动的紧密联络。因为中考过程中限于笔试的形式展现，知识和能力综合型、专题活动型将是关键的考查方法。人教版七至九年级综合性学习大致可分为七类：1、体验成长类：这就是我、微笑着面对生活、青春随想、成长的烦恼、岁月如歌我的初中生活、乘着音乐的翅膀2、自然风情类：寻觅春天的踪迹、感受自然、背起行囊走四方、说不尽的桥、黄河，母亲河3、语言文字类：好读书，读好书、漫游语文世界、古诗苑漫步、走进小说天地、莲文化的魅力、走上辩论舞台4、历史文化类：话说千古风流人物、我所了解的孔子和孟子、到民间采风去、脚踏一方土

9、、马的世界、戏曲大舞台5、专题探究类（热门话题类）。世界何时铸剑为犁、关注我们的小区、我也追“星”、金钱，我们共同面正确话题、漫话探险6、科技生活类：科海泛舟、探索月球的奥秘、追寻人类起源7、情感类：让世界充满爱、献给母亲的歌。三、剖析考题，紧抓考点依据此次考试范围，针对上面总结的四种中考题型，以下对怎样抓住考点，掌握做题规律逐一作分析（一）、活动设计型规律总结设计活动方案、活动专题或专题语(口号、广告语、开场白等）。提出处理问题的提议。针对活动内容谈自己的感受、想法和看法等等。经典试题读书，是精神的享受；读书，能够吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐步变得宽广。

10、你一定喜爱读书，谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。请为你所在的班级设计一份开展“读书汇报会”的活动方案。答案示例担负的任务：搜集“名人读书名言”，xx名人读书名言，办“名人读书经验”墙报，讲“名人读书小说”，策划或主持读书汇报会，报道同学们课外阅读情况等。方案的基础内容应包含：活动目标、活动准备、举行汇报会、活动总结。各项内容符合题意即可。解答策略这类题目关键考查学生在语文综合性实践活动中，能否正确地了解活动的内容和专题，并用正确的语言进行表述。通常来讲，这类题目没有一个很标准的答案，关键是经过答题，来检验我们对语文综合性活动的了解和实践能力。同时检验我们在对活

11、动内容有比较清楚地了解和认识以后，能否用简练的语言，将自己要表示的意思表述出来。解答这类题目，首先要审清题目，明确命题意图和要求。其次要主动调动自己已经有的语文贮备，充足发挥语文的工具性功效。表示方法要突出。回复这类题目标前提，最好是亲自参与过或组织过这类的语文综合性活动，并在活动中主动做过部分详细的工作。（二）、材料探究型规律总结图表（图画、徽标）探究文字探究经典试题一今年5月11日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的专题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。老师首先向同学们展示了这么一份调查结果统计表：项目 小学生 初中生 高中生祝福母亲生日的 54 66 91祝福同学生日的 56

12、86 92差值 2 20 1用简明的文字概述表格所反应的关键信息。作为初中生的我们，请依据表格内容，谈谈你的感受。答案示例伴随年纪的增加，关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。略解答策略1、读图名、读图例、读内容、读功效、读附注等步骤。2、立即筛选信息，找准分析“问题”和处理“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨，表示方法要突出。3、把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃，表示方法要突出。经典试题二4月23日是“世界读书日”，班里在这天举行有关读书的班会。班会的专题是“读书和成功”。同学李明在班会上作“读书带给我的收获”专题演讲。她在

13、演讲中包括以下三则材料。在认真听了她的讲话后，同学们发觉有一则材料不符合她演讲的专题要求，请你提出来，并说明不符合的理由。材料一：现在常听人说“多读杰作，学取技巧”，这话是不错的，但倘使她读杰作的时候，心里总惦念着“快学技巧呀”，她在杰作的字里行间时时全部发生“这是不是技巧”的问号，那她绝学不到什么技巧。材料二：那些有学问且对我有用处的书，我用吃橄榄的措施阅读，重复咀嚼，渐渐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的措施阅读，取其甜汁，吐其渣滓。材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书尤其畅销，不少人是为送给亲戚好友而买的。对此现象，相关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给

14、他人，即使从某种程度上表现了大家对文化的重视，但假如仅限于此，就会流于形式，造成读书浮夸风气的蔓延。答案示例材料三不符合演讲专题要求，理由略解答策略对这类题目，要认真思索几段话之间的联络，利用求同存异法，归纳出事物的共性和个性；或理出因果关系，从中找出一个带有规律性的专题。在此基础上剔除不符合专题的材料。（三）、口语交际语言利用类型经典试题4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展有关读书的专题班会活动。假如你参加了这次活动，请你按要求完成以下任务。4月22日下午，你去邀请语文王老师参与这次班会活动，请你将对王老师说的话写出来。答案示例王老师，明天下午3点，我们班在教室

15、里开读书专题班会，请您到场指导。(答出称呼、时间、地点、内容，符合口语表示特点。)解答策略交际的关键在于语言的说服力和条理，对问题的要求和所设置的详细情境的分析不可忽略，必需抓住关键矛盾，作出针对性的回复。同时要注意谦语和敬语的使用。(四)、语言积累类型规律总结关键考查学生平时的课外文化积累。经典试题在“马的世界”综合性学习中，老师部署每人出一期以“马”为专题的手抄报。1、请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。栏目一：点击马的成语 栏目二：吟诵马的诗作栏目三： 栏目四：2、请你写出最少两句和马相关的俗语。3、请你最少用上两个带 “马”字的成语，给自己写一句激励性的话。答案

16、示例1、颂赞马的美文；探索马的起源 2、人在衣裳马在鞍；风马牛不相及；驴唇不对马嘴 3、马到成功、龙马精神。写激励自己的话省略。四、精选试题，强化训练世界何时铸剑为犁我们热爱和平，我们不喜爱战争，在二十一世纪的今天，我们愈加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？1、古今战争知多少（1）、在人类的历史上，你知道哪些重大的战争？列举五个例子。（2）、写出描写战争的诗词三句。（3）、写出五个有关战争的成语。（4）、你知道未来战场有哪些尖端武器？举例说明。2、假如你当选成为联合国的秘书长，你将提出怎样的施政汇报才能使世界保持永久的和平？好读书，读好书桅子飘香，榴花明艳在充满生

17、机的初夏时节，为了营造校园文化气氛，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的专题活动。（1）请你为这一活动拟一条口号。岁月如歌我的初中生活你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面部分事情，你是怎么处理的？（1）班级征集晚会专题语，要求是简练、形象的一句话或一个短语。你写的是什么？（2）依据节目表，合唱“让我们荡起双桨”以后是舞蹈“友情地久天长”，请你为这两个节目写几句串台词。（3）事后某同学为校广播站写了一则消息，交稿前，她请你做些修改：为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级（一）班最近组织了毕业晚会活动。同学们踊跃参加，认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，节目形式

18、多样，有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中，大家促进了友情，展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到担心的学习之中。改：第句中，有词语搭配不妥，可将“ ”一词改为“ ”，第句中，词语“ ”使用不妥，应改为“ ”，第句中，有词语并列不妥，应删去“ ”。（4）晚会后，感到收获很大。第二天上学路上，邻班一位同学问你：“学习这么担心，花那么多时间搞活动，划得来吗？”请你用一两句话得体地回复她的提问，表明你的见解。五、活动反思1、关注“走空”现象伴随基础教育课程改革的不停深入 ,虽有部分老师持观望态度 ,但综合性学习逐步被大多数老师和学生所接收。然而 , 有些综合性学习的开展却忽略了“语文”

19、的本色，把综合性学习活动变成了“文艺演出” 、“歌唱比赛”甚至其它学科的活动，“语文味”充其量只不过是其中的一个花絮。究其本质 ,多半是一个为迎合新教法的形式而已。展现的是虚假繁荣，学生到底从中取得了什么 ?极难说。2、重视开展的“必须性”这个问题不但是我以前的迷惑，我想，也是我们大多数老师的疑问，那就是语文综合性学习有没有开展的必须，是不是做部分相关的习题就能够了？我曾经做过这么的尝试，发觉做题得分率高的总是开展过的活动。我只想说一句话：“亲身经历的永远是记忆最深刻、感慨最深的。”3、加强复习巩固，收效长远学生的材料在课堂上关键是以口语交际的形式展现的，课堂上很兴奋，记的快忘的也快，一下课可能就忘了。搜集的资料也可能进了垃圾箱。鉴于此，老师能够让学生在周末时将自己的材料整理到手抄报上（展示），也能够在作文课让学生写成一篇作文，这么就能够起到复习巩固的作用，使学生有一个长远的收获。综合性学习题很灵活，涵盖面广，包括知识多，我们要注意：将功夫用在课下；将效率表现在课上；将基础落实在练习上；将提升落实在教导上。我相信，学生只要做到“厚积”，就能在临考时胸有成竹而“薄发”。