老师个人年度自我判定年度判定表自我判定

《老师个人年度自我判定年度判定表自我判定》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师个人年度自我判定年度判定表自我判定（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、老师个人年度自我判定 年度判定表自我判定 导语自我判定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。从事老师这一行，要学会写自我判定。以下是整理的老师个人年度自我判定，仅供参考！篇一伟大的教育家徐特立先生说过：“老师是有两种人格的，一个是经师，一个是人师。我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。每个教学生知识的人，她就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。”但就中国教育界的现实状况，在推行素质教育的今天，在教育教学中暴露出来的很多问题来看，要讨教师要真正做到“经师”“人师”，还存在一定差距。所以，对现代老师素质提升，是一项刻不容缓的使命。老师不但仅是“传道、

2、授业、解惑的严师，而且是拓展心灵智慧的人师。”这就对当代老师的素质结构提出了要求。老师的政治思想和道德品质集中表现在老师职业责任心上，做为一个人民老师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心我想关键表现在以下多个方面：一、思想认识老师是人类灵魂的工程师，是传输知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的自豪，也深知担负的历史寄托和责任。我清楚要成为优异的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不停提升本身的精神修养，提升自己的政治素养和专业文化水平。和时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师一定要勤于学习，勇于创新，扎实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、

3、新时期的新一代劳动者。二、教书育人教书育人是老师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，立即纠正，对他人的缺点，则尽可能宽容。用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，注意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、友好的气氛。帮助她们树立远大理想，培养她们的社会、家庭、集体的责任感。三、渊博的知识知识渊博、教法适当的老师，教学效果就好，学生就喜爱。做一个合格的老师，假如只含有工作热情是远远不够的，还要含有渊博的知识。我在工作中，虚心向有经验的老师学习、请教，取人之长，补己

4、之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了很好的教学效果。我还利用业余时间充电，苦学计算机知识，取得了计算机中级证书。一个合格的老师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提升自己的语言表示能力，讲课时，尽可能做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话全部能起到作用，能对学生产生影响，老师个人师德年度四、热爱学生老师热爱学生，能够填补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使老师的影响长久地保留在学生的内心深处。不管在生活上，还是在学习上，全部要给必须的关心和帮助。我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从

5、里到外，只要我知道的，我力所能及的，我全部管。学生丢了东西，我帮助找;有困难，我帮助处理;天气冷热改变，我提醒学生立即增减衣服;学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并更正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，促进了师生间的相互了解，等等。因为我热爱学生，关心学生，处理问题立即，方法适当，注意和学生沟通，因此，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，和对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不一样的学生，

6、采取不一样的教育方法。关爱每一个学生，尤其是差生，使每一个学生全部学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生全部培养成社会有用的人才。我相信，只有用爱心、能力、知识使学生健康活泼的成长，才是自己的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的愉快和自豪。篇二自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标。一年来，我一直以勤勤恳恳、踏扎实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行。一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的相关教育方针，认真学习党的优秀理论知识和党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，一直不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为

7、一名老师，我从本身严格要求自己，经过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不停提升来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不停成长，为社会培养出优异的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面：一年来我一直在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不停提升业务水平，不停学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必需尊重学生。尊重学生的思索权，尊重学生的讲话权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维结果。做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究。最关键的是依据教材学生明白这节课要达成什么样的水平，处理哪些疑难问题，穴道哪些处理问题的方法。这么课堂

8、才能实效高效。三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好和领导同事之间的关系。平时，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系友好融洽，从不闹无标准的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面：一分耕耘一分收获，一年来，我也取得了一定的成绩，我所带的五年级数学名列全乡第一名，同时还被评为乡级“优异班主任”。当然这些成绩只是临时的，以后我将不停去完善自己，为争取深入而努力奋斗。篇三一年以来，在校领导及同事们的支持和帮助下，以党的新时期精神为指导，本人能努力

9、做好各项工作，认真地推行了自己的职责。现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作汇报以下：一、政治思想方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的相关教育方针，自觉践行“三个代表”精神，学习和落实科学发展观，认真学习党的优秀理论知识和党的十八大会议精神。热爱党的教育事业，一直不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。争取让每个学生全部能享受到的教育，全部能有不一样程度的发展。努力做到政治坚定、业务精干、作风扎实、为人老实。在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师!二、教育教学方面：一年来本人一直在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不停提升业务水平，不停学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学

10、方法。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。2、经过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，落实了民主教学的思想，构建了一个民主友好平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生看法，认可学生个性差异，主动发明和提供满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养和发挥，收到了良好的效果。三、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探索教育教学规律，充足利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教

11、学，加大新型教学方法使用力度，取得了显著效果，详细表现在：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅多种资料，力争深入了解教材，正确把握难关键。在制订教学目标时，很注意学生的实际情况。教案编写认真，并不停归纳经验教训。老师个人师德年度2、重视课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为根本，重视讲练结合。在教学中注意抓住关键，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不停汲取她人的宝贵经验，提升自己的教学水平。常常向经验丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课数次,使我明确了以后讲课的方向和以后语文课该怎

12、么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真立即，力争做到全批全改，重在订正，立即了解学生的学习情况，方便在教导中做到有的放矢。(二)调动学生的主动性。在教学中尊重孩子的不一样爱好兴趣，不一样的生活感受和不一样的表现形式，使她们形成自己不一样的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，经过多种游戏、比赛等教学手段，充足调动她们的学习爱好及学习主动性。让她们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了发明性思维方法，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，对应提升了课堂教学效率。我知道，教育是一项长久的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果，因此，以后的工作中我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂。