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1、六年级下册语文第一次周测 班级： 姓名： 学号：一、看拼音写词语。（14分）nu y zhng rng k wi zhun xn zh zh yng zn ch yu()( )( ) ( )( )dun lin yuy f h y zhng xn chng zu w x x( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、填空。（19分，每空1分）1、“鼎”用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查（ ），再查（ ）画，第六画是（ ），笔画名称是（ ）。在字典里的解释有：古代烹煮用的器物。古代视为立国的重器，是政权的象征。象征三方并立、互相对峙。大。正当，正在。 “三国鼎立”的“
2、鼎”选（ ）；“鼎力支持”的“鼎”选（ ）；“人声鼎沸”的“鼎”选（ ）。2、“置之不理”的“置”字，第九画的笔画名称是（ ）；用部首查字法，应该先查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法，应该先查音序（ ），再查音节（ ）； “置”在字典里的解释有：搁，放；设立，布置；购置。在“置之不理”一词中“置”的意思应取第（ ）种。3、有人说，宽容是一种润滑剂，（ ），宽容是一种镇静剂，（ ）；宽容是一束阳光，（ ）；宽容是一座桥梁，（ ）。可以消融彼此之间的猜疑积雪 可以消除人与人之间的摩擦可以将彼此间的心灵沟通 可以使人在众多纷扰中恪守平静三、日积月累。（25分，每空1分）1、根据要求写成语。（1）
3、表示刻苦学习的成语： 、 （2）来源于寓言故事的成语： 、 （3）含有生肖名字的成语： 、 （4）含有“然”的成语： 、 2、人非生而知之者， ？师说 3、一鼓作气，再而，三而。左传4、种树者，种德者。墨子5、阳春布德泽，。 常恐秋节至， 。长歌行6、在 里，在里的我能做些什么呢？只有罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除 外，又剩些什么呢？过去的日子如，被微风吹散了，如薄雾，被初阳了；我留着些什么痕迹呢？ 三、按要求，理解句子。（21分，每小题3分）1、为是其智弗若与？曰：非然也。（用自己的话说说这个句子的意思） 2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（从中你感受了
4、什么？） 3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（为什么不会枯萎了？） 4、我住在乡下时天天都会在种有桃花心木苗的小路上散步。（缩句） 5、但是，忙的人怎么可能行事那么从从容容？（改为陈述句） 6、树苗无法在这种不确定中汲水生长。树苗很自然枯萎了。（用关联词把两句连起来。） 7、听了种树人的一番话，使我非常感动。（改病句） 四、阅读训练。 (21分) 当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！ 但每当我看儿童提迷藏、跳房子、办家家酒我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候唱歌、踢毽子、跳绳我就忘了我已是20多岁的人。我盼望
5、成天和他们一起。终于在一起了！难忘啊，我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。这些声音常常掀开我童年的窗帘那时，我是一个饥饿的孩子。法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒：知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想
6、象着今后要到天官去取桂花酒，下海里龙官找龙王。 因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；叔叔因为我拆收音机罚我看三本书； 隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。 啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。 童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中1在文中找出下列词语的近义词。（4分）神奇( )原因( )调皮( )探究( )2文中用画“ ”的内容写的是 的事。（2分）3文章中的“饥饿”指的是： 。 （2分）4仔细阅读文章，然后填空。（8分） (1)读了全文，你认为作者的职业是 ，作者最突出的个性是 ，作者没有和童年说“再见”的原因是 ，作者觉得留住童年就可以 。 (2)这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代，接着写现在 ，再回忆 ，最后抒写自己现在的 。5从本文中找一句话，作为文章的题目，写在文前横线上。（1分）6画线句子在文中起 作用。（2分）7你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。（2分）
人教版语文六年级第一次周测
