七年级语文下册25短文两篇导学案1新版新人教版新版新人教版初中七年级下册语文学案

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1、25、短文两篇课题 25、短文两篇 课型 新授 导学内容： 1. 有感情地诵读并熟练地背诵课文。2掌握基本的文言词汇，能正确翻译翻译文言文。 3能理解文章的主题。 导学重点： 1 积累文言词汇，熟读课文，背诵夸父逐日。 2 体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。 导学难点： 体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。 学习程序与内容 学习调控 山海经简介 山海经，共18篇，不是一时一人所作，大约是战国至西汉初年的作品。它是我国现存最古老的地理书，内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。 一：预习 1.诵读指导,注意读准字音、

2、节奏 2.学生质疑。 夸父/与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮/于河、渭；河、渭/不足，北饮/大泽。未至，道渴/而死。弃/其杖，化为/邓林。 3.你能辨析以下词的意义吗？ 夸父与日逐走（ ） 饮于河、渭（ ） 北饮大泽（ ） 道渴而死（ ） 4.你能用现代汉语说说句子的意思吗？ 渴，欲得饮，饮于河、渭。 弃其杖，化为邓林。 饮于河、渭 北饮大泽 二：合作探讨（小组交流，全班反馈） 1.夸父为什么要逐日？ 2.通过阅读，我看到了一个 的夸父。 3.现在请大家说说夸父逐日的主题。 通过夸父逐日故事，表现夸父 ，反映了古 代人民 。 4.夸父逐日对今天的我们有什么启发？ 三：拓展延伸 1.现在请大家再次开动脑筋想想，我国古代神话中，还有类似夸父逐日这样主题的故事吗？ 2.我能用自己的话把课文夸父逐日故事扩一扩。 四、课堂小结略